提高基层继续医学教育质量的思考

当前,教育体系和制度的改革存在一个共同的趋势,就是从学校教育形态向终身教育形态过渡,或者说是向一个学习化的社会化迈进,是继续教育得到了前所未有的发展。 国际继续教育方兴未艾,发展目标明确。1983年5月在德国汉堡举行的国际终身教育会议把终身教育归结为“当代社会的一种绝对必要,是使全体人民在未来得到和谐发展的唯一途径,是更新劳动力知识技术的     

生存质量与疾病预后的研究进展

介绍了近年来国内外关于生存质量及疾病预后研究的进展,阐述了生存质量的概念、评定类型及其应用领域,重点论述了生存质量在疾病预后中的应用,强调生存质量是生存分析的重要组成部分及疾病预后的预测因素之一,指出我国关于这一领域存在的不足,并展望了未来的发展状况.     

继续医学教育是提高医疗质量的内在动力

随着人类社会的进步,医学模式的转变,现代医学科学技术得到迅猛的发展,不断涌现出新理论和新的技术,对卫生技术人员提出了更高的要求。改革开放在给医院带来新活力的同时,也向各级医院提出了如何跟上时代步伐,保证医疗护理质量的新课题。 医院的工作质量与病人的安危息息相关。因此,医院工作必须以病人为主体,以医疗工作为中心,不断提高技术水平和医疗质量。“质量始于教育,终于教育”,除有效开展质量管理,加强质量意识教育外,必须狠抓、常抓内在质量的巩固与提高工作,树立“医学终身教育”概念。医学教育包括院校教育、毕业后教育、知识更新教育三个阶段,继续医学教育主要指后两个阶段,属于终身性教育范畴,是卫生管理中一项具有战略意     

健康相关的生存质量研究

着重介绍了健康相关生存质量的研究进展,阐述了健康相关生存质量的研究背景、新近发展的有关健康相关生存质量的观点和测评工具及需要进一步深入研究和探讨的问题.     

高原军人睡眠质量与生存质量相关性

目的了解高原军人的睡眠质量及其与生存质量的关系。方法采用随机整群抽样法,选择驻西藏某部队官兵490名,应用匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)和世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)进行问卷调查。结果高原军人PSQI总分为(7.14±3.42),14.8%的人睡眠质量较差;睡眠问题主要表现在入睡时间、日间功能障碍和主观睡眠质量3个成分的得分较高,2分以上所占的百分比分别为56.5%,54.8%和36.9%;不同睡眠质量的高原军人在生存质量4个领域得分的差异均有统计学意义(P<0.001)。高原军人睡眠质量各成分得分和总分与生存质量4个领域的得分绝大多数呈显著负相关。结论高原军人的睡眠质量需要改善,提高高原军人睡眠质量是改善他们生存质量状况的有效途径。     

高中生生存质量评定量表的研制与考评

目的 研制高中生存质量评定量表。方法 采用现场调查筛选高中生生存质量评价体系，建立高中生生存质量量表（HSS－QOLS）。应用来自36个班的1876名城乡高中生进行测试。结果 研制出含有40个指标的生生存质量量表（HSS－QOLS），它包含3个维度：生理维工、心理维度、社会功能维度。根据指标所属范畴的不同，40个指标又分别构成了4个子量表：学校子量表、个人子量表、社会环境子量表、家庭子量表。HSS－QOLS的3个维度得分及4个子量表得分在本次调查的一类中学学生和三类中学学生中的比较结果，均出现统计学差异，P＜0．05。结论 HSS－QOLS具有较好的信度、效度、区分度，可作为定量评价高中生生存质量的工具。     

肺癌病人生存时间与生存质量的相关分析

[目的]探讨肺癌患者生存时间与生存质量(quality of life,QOL)的关系,评价不同生存时间的QOL.[方法]应用FACT-L(4.0)中文版QOL调查表,对不同生存时间的164例肺癌患者的QOL进行测评,采用相关分析法分析生存时让与QOL的关系,并应用多元回归方法筛选其QOL主要影响因素. [结果]生存时间与QOL的生理状况和附加关注显著负相关(P<0.05),与社会/家庭状况、功能状况及总体QOL之间显著正相关(P<0.05);治疗方法和生存时间是影响QOL总分的重要因素;手术治疗肺癌患者的生理状况、社会/家庭状况和QOL总分均高于非手术治疗患者(P<0.05);不同生存时间非手术治疗肺癌患者QOL的6个领域得分差异均无统计学意义,但QOL总分生存1年以上的患者高于1年以下患者,而随着生存时间的延长,手术治疗肺癌患者QOL的生理状况、社会/家庭状况、功能状况和总量表得分升高(P<0.05). [结论]肺癌患者的生存时间与QOL显著相关,手术治疗后长期生存者具有较好的QOL.     

儿童生存质量研究现况

生存质量研究进行到今天，已经进展到某些特殊人群和特殊病种的生存质量研究。本入 儿产一特殊人群的生存质量研究现况作一综述。     

生存质量与高血压等慢性病

1　背景近年来疾病谱从急性传染病转向慢性病 (由于社会的老龄化更甚 )、医学模式从生物医学转向生物心理社会医学模式的加速 ,“医学目的”和健康观相应发生了显著改变 :据国际十余国生命伦理中心的长期研讨 ,提出预防疾病和损伤、促进和维持健康、解除病痛 ,对有病的照料和治愈、避免早死和追求安详死亡等都应成为“医学目的”;以往医界所偏重的发病率、病死率、治愈率、期望寿命等数量参数很难全面和准确评估慢性病 (如高血压病 )的防治效果。健康不仅是没有疾病和病痛 ,而应包括生理、心理和社会关系等方面的完好状态。这样 ,生存质量 (…     

医学院校教师生存质量现况及其影响因素研究

[目的]了解医学院校教师生存质量的现况及其影响因素,为有针对性地制定和提高医学院校教师的生存质量提供科学依据.[方法]随机抽取某医科大学教师360名,以问卷形武调查了解教师的一般情况、健康和生活、工作和其他情况,采用世界卫生组织QOL-BREF量表对教师生存质量进行测评.[结果]采用多重线性回归分析发现教师生存质量生理、心理、社会和环境四个领域得分与部分因素存在相关关系.[结论]医学院校教师的生存质量不高,是否正在生病、对所学专业满意度、与领导关系、兴趣爱好、目前岗位职称满意度、工作前景是教师生存质量的主要影响因素.     

妇科恶性肿瘤患者生存质量及相关因素调查

[目的]调查妇科恶性肿瘤患者术后生存质量的影响因素。[方法]采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、生存质量测定表(WHOQOL-100)对妇科恶性肿瘤患者进行生存质量调查。[结果]妇科恶性肿瘤组抑郁、焦虑指数均高于对照组(P﹤0.01);两组患者生存质量存在明显的差异,妇科恶性肿瘤组显著低于对照组(P﹤0.05)。[结论]妇科恶性肿瘤患者生存质量降低,应采取必要措施,提高其生活质量。     

医科大学应届毕业生生活质量与生活事件相关性研究

[目的]了解某医科大学应届毕业生的生活质量水平与生活事件的发生情况以及二者之间的相关性。[方法]抽样选择某医科大学2008和2009届毕业生575例,采用世界卫生组织WHOQOL-BREF与生活事件量表(LES)进行测评。[结果]医科大学应届毕业生在生理、心理和社会关系领域得分分别为(59.45±13.08),(57.99±14.45)和(59.47±13.55)分,显著低于常模;负性生活事件与生活质量的总分呈负相关;工作学习问题、家庭问题和社会关系问题与生活质量各领域呈不同程度的负相关。[结论]生活事件的发生影响医科大学应届毕业生生活质量,高校学生工作者应重视应届毕业生生活事件的发生情况,必要时应进行高危筛查和干预。     

网络互动式健康教育对子宫全切患者性生活质量的影响

目的探讨网络互动式健康教育对子宫全切患者性生活质量的影响。方法将86例患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各43例,对照组和观察组采用健康教育讲座对患者进行教育,观察组除参加健康教育讲座外,还采取网上互动方式,每周3次,共72次。于干预前及干预后6个月评估两组性生活质量。结果干预后观察组在中国女性性生活质量问卷及女性性功能指数的评分均显著高于对照组(p<0.01),观察组参与网络互动式健康教育的积极性高于参与健康教育讲座;观察组参与健康教育讲座的积极性高于对照组。结论网络互动方式能有效地促进患者参与健康教育的积极性,利于子宫全切患者性生活质量的改善。     

贵州省苗族、仡佬族及汉族的健康状况和生命质量分析

[目的]了解贵州省苗族、从仡佬族及汉族的健康状况和生命质量,分析影响健康的主要因素,找出可能存在的卫生问题,为制定社会卫生策略提供依据。[方法]采用现况调查的方法,通过分层随机抽样,对3个民族的居民进行入户调查,收集人口学,社会经济,疾病频率,卫生服务利用以及生命质量等一系列指标,采用有序资料的Logistic回归对影响生命质量的因素进行分析。[结果]在调查的583名居民中,苗族、仡佬族、汉族的两周患病率分别为22.0%,27.7%,26.9%。慢性病患病率3个民族分别为15.7%,34.3%和24.4%。通过对生命质量影响因素的多元分析发现,收入、医疗支出、婚姻状况、两周患病率、慢性病患病率等是影响生命质量的因素。[结论]少数民族地区收入偏低,人群卫生知识较为贫乏,提高其卫生常识迫在眉睫。     

乳腺癌患者生命质量的影响因素分析

目的：探讨和分析乳腺癌患者的生命质量及其影响因素。方法：采用癌症病人生活功能指数量表（FLIC）对128例现患乳腺癌患者进行生命质量的流行病学调查,对所得125份合格资料进行生命质量的评价、单因素分析和多元线性回归分析。结果：125例患者生命质量的FLIC得分均值为62．3分,95％可信区间为59．63～65．00分,因病借钱、治疗方式、手术效果是影响乳腺癌患者生命质量的主要因素。结论：普及乳腺癌的相关知识,减轻病人经济负担,加强对医务人员业务知识的培训和指导,提高乳腺癌的诊疗水平,完善医疗保健制度,有利于提高乳腺癌患者的生命质量。     

医务人员生活质量影响因素分析研究

[目的]了解医务人员的生活质量、社会支持、人际信任的相关性及生活质量的影响因素。[方法]采用判断方便抽样方法,运用生活质量综合评定量表（GQOLI-74量表）、社会支持评定量表、人际信任量表对绍兴市区部分医院133名医务人员进行问卷调查,并运用相关及多元回归统计方法进行分析研究。[结果]医务人员生活质量总分、部分因子及维度得分分别与性别、婚否、工作岗位、社会支持、人际信任得分呈正负相关。[结论]婚否、工作岗位、社会支持,特别是社会支持是影响医务人员生活质量的重要因素。     

河北省大学生体育生活方式与生命质量调查

[目的]了解大学生体育生活方式与生命质量状况及其相互关系,为引导大学生进行合理而科学的体育生活方式、提高生命质量提供参考依据。[方法]采用问卷调查法,对河北省4所普通高校757名大学生的体育生活方式和生命质量进行调查。[结果]大学男、女生的体育生活方式水平存在明显差异,男生的体育生活方式水平投入的精力、时间、金钱均明显高于女生(P﹤0.05或P﹤0.01),但体育生活方式情感水平投入与女生差异无统计学意义(P﹥0.05);在生命质量的8个维度中,社会功能最佳,情感功能最差。男、女生在生理机能、生理职能、情感功能3个维度上差异均有统计学意义(P值均﹤0.05);大学生的体育生活方式对生命质量有重要影响,体育生活方式精力、时间、金钱与生命质量显著相关(P值均﹤0.01),而体育生活方式情感支出与生命质量相关不显著。[结论]高等教育部门应采取有效的措施,保证在校大学生的体育生活方式,以提高其生命质量。     

油田工人生命质量及影响因素调查

[目的]调查油田工人的生命质量及影响因素。[方法]用简明健康调查问卷（SF-36），以访谈的形式对347名油田工人进行调查。[结果]生命质量很差和较差者占4．90％，一般者占13．83％，生命质量较好者占45．53％。很好者35．73％。女性在生理机能（PF）、生理职能（RP）、一般健康状况（GH）、社会功能（SF）、情感职能（RE）和精神健康（MH）均分显著高于男性o30岁以下组GH评分显著高于30岁以上组。8个因子均与文化程度和性别有密切关系，职业主要影响躯体疼痛（BP）、SF．RE和总分。除RP和MH外，其余6个因子均受工龄影响。[结论]受教育程度、性别、职业是影响油田工人生命质量的重要因素。     

体检人员健康教育状况调查分析及对策

[目的]了解体检人员对常规体检项目的意义、检查前的准备工作、注意事项的了解程度及对这些内容需要了解的需求程度,以便采取针对性的、有效的健康教育措施。[方法]采用无记名、选择题式的调查问卷形式,体检当日一对一进行询问填写。[结果]752名体检人员都有一定的健康信息储存,但对于健康知识的需求度仍较高。[结论]应将健康教育应用于体检当中,采取有效的健康教育措施,满足人们的信息需求,提高医疗护理质量,提高患者满意度。