中文版酒精使用障碍筛查量表信度和效度评价

目的 评价中文版酒精使用障碍筛查量表（AUDIT）的信度和效度,为该量表在中国医学生中的推广使用提供科学依据。方法 使用电子问卷,将问卷发给5所医学院校学生,让其按意愿自行填写。了解Cronbach''s α和分半信度评价量表的信度,了解内容效度、结构效度、会聚效度和区别效度评价量表的效度。结果 中文版AUDIT量表总的Cronbach''s α为0.782,分半信度为0.711;危险饮酒、酒精依赖、有害饮酒3个维度的Cronbach''s α分别为0.796、0.561、0.647,分半信度分别为0.794、0.623、0.640。条目水平的内容效度指数（item-level CVI,I-CVI）为0.83~1.00,平均量表水平的内容效度指数S-CVI（S-CVI/Ave）为0.99,全体一致S-CVI（S-CVI/UA）为0.90,内容效度比为0.80~1.00。探索性因子分析结果显示,中文版AUDIT量表符合预设的3个维度结构,累计方差贡献率为61.175%;量表的会聚效度与区别效度定标试验成功率均为100%。结论 中文版AUDIT量表在中国医学生中具有较好的信度和效度,值得推广使用。     

学习障碍筛查量表的修订与评价

目的 对国外“学习障碍筛查量表（ＰＲＳ）”进行了翻译和修订，旨在为我国学习障碍儿童的筛查提供了简便的工具。方法 对原量表进行了翻译修改，并对不同版本作了项目检验，以整群抽样方式测评了１０４７名小学生，其后进行了信度和效度检验。结果 该量表各项目得分呈常态，与原量表结构相符，其信度和效度在可接受范围内，因素分析后从量表中抽出三个主要因素，即言语因素、操作因素和社会适应因素，其权重项目数同于原版量表。     

早期孤独谱系障碍社区筛查量表的编制与信度、效度分析

目的 编制适用于社区的简单、便利、灵敏度高的早期孤独谱系障碍筛查量表,并对该量表进行信度和效度分析.方法 以美国精神障碍诊断统计手册第四版(DSM-Ⅳ)的孤独症临床表现和诊断标准为基础,参考婴幼儿孤独症筛查量表(CHAT)、孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症诊断访谈量表(中文修订本)(ADI-R)等编制成早期孤独谱系障碍社区筛查量表(EASSC).在深圳市随机选取6～24月龄儿童9 860人作为筛查对象,对该量表进行信度、效度检验.结果 该量表各因子和总分的评定者信度分别为0.945、0.973、0.874、0.952、0.962;重测信度分别为0.936、0.910、0.925、0.853、0.949.该量表的分半信度为0.917.该量表和ABC量表间的校标关联效度为0.835.当分界值为9分时,该量表的灵敏度为0.912,特异度为0.898.结论 该量表具有较好的信度和效度,费时少,容易填写,适用于早期孤独谱系障碍的社区筛查,具有一定的推广使用价值.     

学习障碍筛查量表的修订与评价

目的 对国外“学习障碍筛查量表(PRS)”进行了翻译和修订,旨在为我国学习障碍儿童的筛查提供简便的工具.方法 对原量表进行了翻译修改,并对不同版本作了项目检验,以整群抽样方式测评了1047名小学生,其后进行了信度和效度检验.结果 该量表各项目得分呈常态,与原量表结构相符,其信度和效度在可接受范围内.因素分析后从量表中抽出三个主因素,即言语因素、操作因素和社会适应因素,其权重项目数同于原版量表.广州市区学习障碍儿童筛出率为8.3%,男高于女.结论　PRS量表过价较理想,适于国内团体测评,适于筛查和教育评价使用.     

学习障碍儿童筛查量表的标准化研究

目的在我国开展学习障碍的研究,解决测量工具缺乏的问题。方法采用日文版学习障碍儿童筛查量表（PRS）测试江苏省12市城乡5~15岁普通学校中小学生和幼儿园儿童6676名,进行了标准化研究并与日本的结果进行了比较。结果PRS的项目测试具有较高的可靠性（言语性以及非言语性领域Cronbach’sα系数均大于0.93,全项目则达到0．96）;因子分析则间接提示本次测试的有效性;通过与日本PRS研究结果进行比较,各项目以及各领域得分均略高于日本。结论PRS用于筛检学习障碍具有可行性。     

儿童抑郁量表信度和效度评价

[目的]评价儿童抑郁量表(CDI)在中国中小学生中应用的可行性。[方法]由澳大利亚昆士兰大学提供的Kovacs编制的儿童抑郁量表(CDI)并对其进行翻译,选取合肥市6613名7～18岁的城乡中小学生并对其进行CDI的测评及信度效度评价。[结果]CDI具有较高的信度和效度:Cronbachα系数为0.82,分半信度为0.79,重测信度为0.89;一阶因素分析共获得7个因子,二阶因素分析获得1个因子(特征值为2.845),且各条目得分与量表总分的相关系数均在0.20以上(P值均小于0.01),表明CDI具有较好的结构效度;CDI与心理复原力问卷得分呈负相关、与功能失调性态度问卷得分呈正相关、与流调用抑郁自评量表得分呈正相关,显示CDI具有较好的效标关联效度和聚合效度。[结论]CDI适合合肥地区中小学生抑郁症状的评定。     

常用精神健康筛查量表简介及其信度、效度比较

在物质生活日益丰盈的时代,精神健康逐渐成为人们关注的焦点。为了准确有效地筛查出存在精神障碍的人群,介绍了几种常用精神健康筛查量表,并对其信度、效度、灵敏度、特异度、优缺点等进行比较。     

城区学龄前儿童运动发育家庭环境量表的信度和效度评价

目的 评价城区学龄前儿童运动发育家庭环境量表( FESMDUPC)的信度和效度,为儿童运动协调能力家庭环境的研究提供有效和可靠测量工具.方法 苏州市区15所幼儿园共1824名学龄前儿童纳入FESMDUPC的信度和效度研究,采用组内相关系数(ICC)、Cronbach α系数、项目水平内容效度指数、验证性因素分别分析FESMDUPC的重测信度、内部一致性信度、内容效度、结构效度.以HOME量表修改版(Observation for Measurement of the EnvironmentRevisited)为外在效标,采用Spearman相关分析评价FESMDUPC的效标相关效度.结果 将前后两次FESMDUPC调查结果进行ICC评价,各条目ICC均超过或接近0.9.该量表总Cronbach α系数为0.875,分别去除各条目后的Cronbach α系数为0.868 ～ 0.873.正式信效度调查数据分析显示:FESMDUPC中23个条目的I-CVI为0.79～1.00,平均I-CVI为0.92.初始模型拟合结果x2/df=4.810,拟合优度模型度指数(GFI)为0.949和调整拟合优度指数(AGFI)为0.937,均＞0.9.规范拟合指数(NFI)为0.889,比较拟合指数(CFI)为0.896,接近0.9.均方根残差RMSEA为0.046＜0.05,提示该模型可以接受,各条日的因素载荷均＞0.3,差异有统计学意义(均P＜0.001).但是由于户外运动空间、户内运动空间、玩具3个因子间的相关性较高,进行高阶验证性因素分析,模型拟合结果较为理想,各条目因素载荷也均＞0.3.FESMDUPC和HOME量表总分的Spearman相关系数为0.476(P＜0.001).其中HOME量表仪学习用品和活动多样性2个因子与FESMDUPC的一阶因子玩具、养育方式、高阶因子的家庭物质环境,以及FESMDUPC总分日常生活照顾相关程度相对较高,其Spearman相关系数均＞0.3.结论 FESMDUPC重测信度、内部一致性信度、结构效度、外在效标效度较好,均达到心理测量学的基本要求,可作为评价学龄前儿童运动发育家庭环境的量化工具.     

居民就医障碍量表编制及信效度分析*

目的：开发居民就医障碍量表并验证其信效度,以期认识我国居民就医需求现状,缓解居民就医难题,为改革医疗卫生服务提供理论支持与实证工具。方法：通过文献研究法、半结构化访谈法及专家咨询法等形成量表初稿;采用分层多阶段抽样法开展调研并进行信效度检验分析,对量表进行验证。结果：经分析得到与理论相一致的量表框架结构,共包含 6 个维度及 31 个条目。各因子与总得分的相关系数在 0.783~0.888 （P＜0.01）,Cronbach’s α系数及折半信度分别为 0.974 和 0.915。结论：就医障碍量表信效度良好,可提供多维度测量需方视角下就医障碍的工具,具有理论及实践价值。     

学习障碍儿童自尊水平调查分析

目的 了解学习障碍儿童（ＬＤ）自尊的自我意识水平。方法 对３０例昨与之匹配的正常儿童用自尊量表（ＳＥＩ）和学习障碍得查量表（ＰＲＳ）地测评分析。结果 ＬＤ组ＳＥＩ得分明显低于对照组，其中自我满意度分值和反向值均低于组，并与学习障碍筛查量表（ＰＲＳ）Ｋ 社会行为中瞳生明显的相关，表明ＬＤ儿童自我价值和自我接纳的感觉不良、社会适应不良。结论ＬＤ儿童自尊水平偏低，并影响其社会适应性行为。     

小学生数学能力测试量表的编制及信效度检验

目的编制适合我国小学生的数学基本能力试量表，并进行信度与效度检验。方法参照2000年第5次全国人口普查资料，采用多阶段分层整群抽样，运用《中国小学生数学基本能力测试量表》对城区与农村小学抽取的样本7377例、7316例进行基本数学能力测试。结果信度指标(Chronbach)a系数达到0．7以上，分半信度系数r为0．83，整个量表校正信度系数R为0．90，重测相关系数除了抄写数字与方块计数外，其它分测试的重测相关系数均达到0．7以上；其效度指标包括结构效度、内容效度、效标效度、区分效度均达到了测量学的标准。结论《中国小学生数学基本能力测试量表》从不同方面测试了儿童的基本数学能力，且其信度、效度检验结果均符合量表测量学的要求，适合我国的教育水平，值得推广应用。     

中文版修订多维快感缺失量表在大学生中的信效度检验

目的 对中文版修订的多维快感缺失量表（DARS）的信效度作初步分析。方法 用中文版修订的多维快感缺失量表（DARS）测量330名大学生,并在4周后对其中83名进行重测。以贝克抑郁自评量表（BDI）、抑郁自评量表（SDS）、Snaith快感缺失量表（SHAPS）与时间体验愉悦量表（TEPS）为校标,计算校标关联效度。结果 通过因子分析验证支持量表的四因素结构模型. DARS整体的Cronbach’sα系数为0.909,重测信度为0.959;DARS 4个维度分量表爱好/业余活动（P/H）、食物/饮料（F/D）、感觉体验（SE）与社会活动（SA）的Cronbach’s α系数在0.79～0.86之间,分量表的重测信度在0.63～0.72之间。 DARS总分与BDI、SDS、SHAPS和TEPS总分及TEPS分量表分数之间均存在显著性相关,DARS 4个维度的分量表分数与BDI、SDS、SHAPS和TEPS总分及TEPS分量表分数之间,除了F/D与BDI、SE与BDI、SE与SHAPS之间的分数不存在显著相关,其他均存在显著性相关。结论 DARS具有良好的信效度,可以测量我国大学生抑郁症核心症状之一的快感缺失程度。     

中文版老年人抑郁量表(DIA-S)的信效度研究

目的 翻译老年人抑郁量表(the Depression In old Age scale,DIA-S),并评价其信效度。方法 采用Brislin法对量表进行汉化,应用便利抽样法,对辽宁省锦州市社区老年人进行调查,运用SPSS22.0和Amos17.0软件对数据进行分析。结果 中文版DIA-S量表的总Cronbach′s α系数为0.829,分半信度为0.831,重测信度为0.907;量表水平的内容效度指数(S-CVI/UA)为0.900,条目水平的内容效度指数(I-CVI)为0.833～1.000,平均量表水平的内容效度指数(S-CVI/Ave)为0.983;各条目与总分的Pearson相关系数为0.475～0.789,差异有统计学意义(P＜0.05)。探索性因子分析(EFA)得到1个公因子,累积方差贡献率为62.16%,各条目共同度为0.378～0.731。验证性因子分析(CFA)得到拟合良好的结构方程模型,模型适配度(拟合度)指标中,x2/df=2.679,GFI=0.948,AGFI=0.911,PGFI=0.552,IFI=0.944,TLI=0.919,CFI=0.943,RMSEA=0.073,RMR=0.010,标准化回归系数取值范围为0.35～0.77。结论 中文版老年人抑郁量表(DIA-S)信效度良好,可用于评估社区老年人抑郁情况。     

中文版脑卒中后身体活动障碍量表的信效度评价

目的 对脑卒中后身体活动障碍量表（the Barriers to Physical Activity after Stroke scale, BAPAS）进行汉化,并进行信效度评价,为脑卒中后身体活动障碍评估提供一种新的简便的测量工具。方法 采用便利抽样方法,抽取辽宁省锦州医科大学两所附属医院脑卒中333例患者为研究对象,应用SPSS20.0和AMOS22.0软件对数据进行统计分析。结果 量表的内容效度指数为 0.914,验证性因子分析显示:〖XC小五号.EPS;P〗/df=2.336, CFI=0.940,GFI=0.927, AGFI=0.899, NFI=0.900, TLI=0.928, IFI= 0.940, RMSEA=0.063,标准化模型回归系数为0.54～0.88。条目与总分Pearson相关系数为0.542～0.680,内部一致性 Cronbach’α系数为0.870,分半信度为0.872,重测信度为0.828。结论 中文版BAPAS信效度良好,可用于评价我国脑卒中后患者身体活动障碍。     

护士职业应对自我效能量表的汉化及信效度研究

目的 对英文版护士职业应对自我效能量表（occupational coping self-efficacy scale for nurses,OCSE-N）进行汉化,并检验中文版护士职业应对自我效能量表在中国护士群体中的信效度。方法 运用便利抽样方法抽取深圳市5所公立医院共1172名护理人员进行调查,运用SPSS 23.0软件和AMOS 23.0软件对数据进行信效度检测。结果 中文版护士职业应对自我效能量表的Cronbacha α为0.882,重测信度为0.991（95%CI:0.985～0.993,P＜0.01）。各条目-总分相关系数为0.482～0.683（P＜0.01）。内容效度指数（scale-level content validity index, S-CVI）:全体一致S-CVI为0.889,平均S-CVI为0.981,经探索性因子分析后,量表提取2个公因子,其累计方差贡献率为67.508%,各条目共同度为0.524～0.860;经验证性因子分析各拟合指标:卡方/自由度（〖XC小五号.EPS;P〗/df）为1.452,GFI为0.987,AGFI为0.977,RMR为0.035,NFI为0.977,IFI为0.969,均达到推荐标准。结论 中文版护士职业应对自我效能量表信效度良好,可以用来评价我国护理人员职业应对自我效能的测评工具。     

城市新移民健康相关社会资本量表信效度分析

目的 评价健康相关城市新移民社会资本量表的信效度。方法 针对已编制的社会资本量表,采用多阶段分层随机抽样的原则抽取761名农转非居民进行问卷调查。运用Cronbach’s α系数、Pearson相关系数、t检验、方差分析、探索性因子分析等方法评价量表的信度和效度。结果 量表总的Cronbach’s α系数为0.767,显示该量表具有较好的信度。不同人口学特征的农转非居民社会资本总分的差异均有统计学意义(P<0.05),此量表具有较好的区分效度;通过因子分析,提取特征根>1的14个因子,各因子的累积方差贡献率为64.01%,最大方差法旋转因子后得到的量表结构能够反映理论结构核心概念和主要维度,该量表具有较好的结构效度。结论 城市新移民健康相关社会资本量表具有较好的信度和效度,可作为城市新移民社会资本测量和评价的工具,但个别条目还需要调整。     

中文版简式食物厌恶感量表测评中国大学生群体的信度与效度

目的 在中国大学生群体中修订中文版简式食物厌恶感量表。方法 采用中文版简式食物厌恶感量表(C - FDS)、中文版厌恶感量表(CDS)和中文版大学生厌恶敏感性量表(DS - RC)共对1 185名中国大学生施测。结果 （1）C - FDS的单因素模型拟合较好（χ2/v = 2.34, GFI = 0.99, CFI = 0.98, RMSEA = 0.05, TLI = 0.96）;（2）C - FDS得分与CDS得分及DS - RC得分均呈正相关（r = 0.35、0.46, P＜0.01）,同时,C - FDS组合信度为0.73,平均方差抽取量为0.32;（3）信度检验发现,C - FDS的Cronbach α系数为0.72,分半信度为0.74,重测信度为0.77。结论 中文版简式食物厌恶感量表具有较高的信效度,可以作为未来测评大学生食物厌恶感的工具。     

学习障碍儿童自尊水平调查分析

目的 了解学习障碍儿童(LD)自尊的自我意识水平.方法 对30例LD儿童和与之匹配的正常儿童用自尊量表(SEI)和学习障碍筛查量表(PRS)进行了测评分析.结果LD组SEI分明显低于对照组(P<0.01),其中自我满意度分值和反向值均低于对照组(P<0.01),并与学习障碍行筛查量表(PRS)中社会行为各项目产生明显的相关,表明LD儿童自我价值和自我接纳的感受不良、社会适应不良.结论LD自尊水平偏低,并影响其社会适应性行为     

职业人群工作疲竭感问卷的信度与效度评估

目的 评价工作疲竭感问卷在职业人群中运用的信度与效度.方法 选用Maslach开发Boles修订的19个条目的工作疲竭感问卷,对458名在职职工进行调查.结果 问卷的内部一致性检验结果：全卷与3个子项（情感耗竭、人格解体、个体成就感）的Cronbach＇s α值介于0.82～0.85之间.因子分析提取得到3个公因子与原理论模型基本一致,分别代表情感耗竭、人格解体与个体成就感.运用协方差与方差分析,其工种对3个子项积分的差异有统计学意义（P＜0.01）,而不同性别间人格解体积分的差异与不同受教育程度间个体成就感积分的差异均有统计学意义（P＜0.01）.结论 简明工作疲竭感问卷是一较可靠、有效的测量工具,可用于职业人群的职业应激研究.     

中文版感知社会支持量表在老年癌症患者中的信效度分析

目的 检验中文版感知社会支持量表（the multidimensional scale of perceived social support, MSPSS）在老年癌症患者中应用的信效度。方法 采用整群抽样的方法,使用中文版感知社会支持量表对老年癌症患者进行调查,并对结果进行信效度检验。结果 共收到有效问卷520份,中文版感知社会支持量表的Cronbach α系数为0.877;探索性因子中共提取出公因子3个,累积方差贡献率为69.5%;通过验证性因子分析得出GFI、CFI、IFI指标范围在0.855～0.921之间。结论 中文版社会支持量表在老年癌症患者中应用具有良好的信效度,可用于评估该人群感知社会支持水平。