多媒体教学手段与传统教学手段在药理学教学中合理应用的探讨

药理学是一门重要的医学基础课程,教学内容丰富,教学难度较大,单一教学手段难以取得理想的教学效果。文章结合药理学实际教学情况,分析了多媒体教学手段与传统教学手段的优势与不足,目的是在教学中合理运用这两种教学手段。     

教学情景的独特性与教学手段的选用

本文概述了教学情景五要素和教学手段的分类及作用 ,认为应根据教学情景选择教学手段。     

提高人体解剖学教学效果的探讨

良好的教学手段和方法,对提高人体解剖学教学效果有重要意义.本文就教学过程中,如何采用多种教学手段和方法来加强学生学习兴趣,培养学生观察,分析思考的能力进一步提高教学效果,进行了探讨,提出了一套教学手段和方法.     

大学物理多媒体教学的设计与实践

本文针对大学物理课程教学改革中多媒体教学手段的应用,讨论了多媒体教学手段和传统教学手段的优点.通过多媒体教学手段的应用和多媒体教学手段问卷调查,指出了多媒体教学中易出现的问题.从采用多媒体教学与传统教学相结合的教学模式;采用启发式教学,强调学生参与课堂教学; 加强教师在教学中的主导地位;合理使用并编制有特色和个性的多媒体课件等四个方面,初步探讨了与多媒体教学相适应的教学模式和教学方法.     

合理运用现代化教育技术积极优化病理学教学环境

本文探讨了传统教学手段、现代教学技术在病理学教学中的应用及存在的问题,提出了相应的改进措施.同时,建议病理学教学不应过分地强调一律使用多媒体,而应根据教材内容、教学对象选取多种形式相结合的教学手段,扬长避短、互相配合,优化病理学教学环境.     

医学院多媒体教学现状调查研究

在信息技术飞速发展的今天,各高校已大力引入多媒体教学平台,从而促进了教学改革,提高了教学质量。多媒体教学是利用现代多媒体教学手段帮助教学的一种教学手段,是各高校都极力推广的一种教学手段,比起传统的教学手段,多媒体教学确实是具备很多优势,它可以图文并茂、动静结合,使学生在学习时,充分调动他们的积极性,教学效果教学质量得到明显的提高。     

在病理课教学中多媒体教学手段应用的利弊探讨

在病理课教学中,多媒体教学手段的应用极大地促进了病理学教学,丰富了病理学教学的内涵,开阔了学生的视野,但也带来某些负面影响,通过探讨多媒体教学手段在病理教学应用的利弊,更好地为病理教学服务。     

眼科教学中多媒体应用浅析

在眼科教学中多媒体的应用为眼科理论教学和临床教学开拓了新的空间。多媒体教学手段与传统教学手段的整合，可以充分发挥各种教学手段的优势，使教学结构更加合理，教学内容更加充实，教学结果更富有实效，进而使眼科教学更趋于科学化。     

多媒体技术在整形外科学教学中的运用

多媒体技术作为一种新的教学手段,有许多传统教学手段无法相比的优势,因此正在越来越广泛地应用于整形外科教学。本文分析了目前多媒体技术的教学优势,同时也提出了一些存在问题及解决方法。     

多媒体辅助教学浅议

1传统课堂教学模式的转变 计算机课件的开发和多媒体技术的使用,对专业课教学方式、教学方法、教学进度和难度都产生了较大影响。从教学手段看,多媒体技术的运用打破了多年沿袭下来的一本教科书、一支粉笔、一块黑板的传统教学手段,使教学手段开始现代化和多样化。备课手段、评卷手段的变革为教学改革提供了有力的保障,又促使教师不能不接受新的教育观念和教学方法。从教学形式看,多媒体技术突破了原有的讲授模式,使教师的主导作用发挥得更全面。     

浅谈多媒体教学的几点体会

多媒体教学是指在课堂教学中,继承传统教学手段中的合理成分,恰当引进现代化教学手段,将二者有机结合、各展所长,构成教学信息传输及反馈调节的最优化教学效果.多媒体教学营造了-个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学提供了形象的表达工具,减轻了教师上课的劳动强度,有效激发了学生的学习兴趣.通过实践,笔者深刻感受到合理运用多媒体教学可在很大程度上优化教学手段、提高教学质量.     

多媒体教学手段与传统教学手段在药理学教学中合理应用的探讨

药理学是一门重要的医学基础课程，教学内容丰富，教学难度较大，单一教学手段难以取得理想的教学效果。文章结合药理学实际教学情况，分析了多媒体教学手段与传统教学手段的优势与不足，目的是在教学中合理运用这两种教学手段。     

多媒体辅助教学的改革探讨

计算机多媒体技术的出现带来一种新的教学手段,具备许多传统教学手段无法比拟的优越性,在教学中,要正确认识和对待多媒体技术,使它更好地为教学服务。探讨了多媒体教学对教学过程、教学内容、教学组织形式和教学方法的影响,同时探讨了多媒体教学可能带来的负面影响。     

现代教学模式不应忽视传统教学手段的作用

针对电子多媒体日益普及、新型教学模式日渐成形之际出现的轻视或否定传统教学手段的倾向,提出了传统教学手段也是多媒体家族成员的观点。并阐述了板书、手绘图形、语言艺术、肢体动作及实物教具等传统媒体手段的作用,指出了教师应充分认识各种教学手段的优势与不足,掌握"度"的分寸,合理地综合运用。     

浅谈病理生理学多媒体模拟实验的利与弊

多媒体模拟实验教学作为一种新型的教学手段运用于实际的教学中,极大的提高了教学效果.文章从利与弊两个方面对这一先进教学手段作一分析,阐明其在教学中的优势与局限,以期更好的服务与教学.     

教学情景的独特性与教学手段的选用

本文概述了教学情景五要素和教学手段的分类及作用，认为应根据教学情景选择教学手段。     

探索大班额背景下医学微生物学教改方案的优化

在医学微生物学教学过程中,结合我校教学的实际情况,综合运用案例式、启发式、讨论式和PBL等多种教学手段,并把人文教育渗透于教学中,对优化现有教学手段进行了探索,以满足提高教学效果的需要。     

谈高职医疗美容技术专业五官科学教学改革

针对高职医疗美容技术专业五官科学的传统教学常存在内容要求全面,教学手段落后,考核方式单一的问题,重新对教学进行了整体的优化。通过改革课程内容,教学方法和手段及考核方式,扭转了不适应高职五官科学教学的现状,进一步提高了教与学的质量和效率。     

浅谈多媒体计算机辅助教学

随着现代科学技术的迅速发展,教学手段的日趋现代化给教育事业注入了巨大的活力和生机,多媒体越来越多地成为教师不可或缺的教学手段之一。在当前知识经济和信息产业化的时代,教育肩负着更多全新的任务,因此多媒体计算机辅助教学迅速发展起来,并作为一种重要的教学手段被越来越多的教师使用。     

CAI在病原生物学实验教学中的应用

近几年来,我院实行多媒体、辅助教学技术、远程电视教育等现代教学手段,促进了医学教育教学手段的改革,使得抽象的知识、不易解答的内容变得直观、易懂,容易吸引学生上课时的注意力,激发了学生学习的兴趣,明显提高了教学效果.