系统性红斑狼疮患者的健康教育

系统性红斑狼疮目前尚无根治的方法。在延长生存期的同时，努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标。在正规治疗的基础上，对患者实施有效的、全面的健康教育，帮助患者和家属确立健康信念，建立健康行为，是提高患者生存质量的关键。对该病患者进行健康教育尤其应注重个体化原则；合适的时机与恰当的技巧可以提高效果。允许家属在场参与学习的方法越来越受到重视，采用医院、社会、家庭相结合，由院内教育向院外教育延伸，充分调动患者个人及家属的主观能动性，是目前对SLE患者健康教育的主要形式。     

系统性红斑狼疮患者健康教育体会

系统性红斑狼疮（SLE）是一种自身免疫性结缔组织病，病程迁延，反复发作，在延长生存期的同时，努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标。而健康教育是消除和减轻影响健康的危险因素、预防疾病、促进健康和提高生存质量的关键。本文阐述了系统性红斑狼疮患者健康教育的内容、形式及方法，强调加强系统性红斑狼疮患者和家属的健康教育，对减轻和避免系统性红斑狼疮患者并发症的发生，提高其生活质量的重要性。     

系统性红斑狼疮患者的健康教育

系统性红斑狼疮目前尚无根治的方法.在延长生存期的同时,努力提高患者的生存质量已成为临床医疗、护理所追求的目标.在正规治疗的基础上,对惠者实施有效的、全面的健康教育,帮助患者和家属确立健康信念,建立健康行为,是提高患者生存质量的关键.对该病患者进行健康教育尤其应注重个体化原则;合适的时机与恰当的技巧可以提高效果.允许家属在场参与学习的方法越来越受到重视,采用医院、社会、家庭相结合,由院内教育向院外教育延伸,充分调动患者个人及家属的主观能动性,是目前对SLE患者健康教育的主要形式.     

系统性红斑狼疮患者的健康教育

对50例SLE患者个体化地进行有计划的健康教育，内容包括疾病病因、治疗原则、服药指导、饮食指导、休息与活动及出院指导等，病人较好的掌握了SLE的疾病、用药知识及自我防护保健等，取得了良好效果。     

系统性红斑狼疮患者的健康教育

系统性红斑狼疮是好发于育龄女性的终生性疾病,需要终生服药,不但给患者带来躯体痛苦,还危及生命。治疗药物多为激素和免疫抑制剂,这些药物都有严重的副作用,如出现柯兴症、卵巢功能损害等。患者多数因恐惧疾病、恐惧治疗、心理压力增加等使疾病活动加剧,对患者康复及自我护理产生不利影响。因此,系统性红斑狼疮患者的健康教育尤为重要。     

系统性红斑狼疮患者健康教育的研究进展

综述了系统性红斑狼疮患者进行健康教育的方式和技巧,主要包括疾病病因、临床表现、心理指导、药物治疗进展、预防感染、婚育、饮食、皮肤护理指导以及休息与锻炼等方面的内容,认为在治疗的基础上,对患者实施有效、全面的健康教育能提高患者的生活质量。     

应用临床护理路径对系统性红斑狼疮患者实施健康教育

目的:探索系统性红斑狼疮(SLE)患者适用的高质量、高效率的临床健康教育模式。方法:将86例SLE患者随机分为实验组和对照组各43例,实验组采用临床路径模式,对SLE患者及家属进行健康教育指导;对照组患者采用传统的健康教育模式。将两组患者知识掌握程度、对护士满意度及住院时间、住院费用进行对比。结果:两组患者在知识掌握程度、对护士满意度及住院时间、住院费用等方面均有显著性差异(P0.01)。结论:将临床护理路径运用于SLE患者的健康教育,能提高患者知识掌握程度及对护士的满意度,缩短住院时间,降低住院费用,在临床实践中切实可行。     

对系统性红斑狼疮病情复发患者的健康教育

目的：探讨对系统性红斑狼疮病情复发患者的健康教育。方法：对2003年9月～2005年9月在我院住院治疗的35例系统性红斑狼疮复发患者实施的健康教育方式和内容进行回顾性总结。结果：实施健康教育后，系统性红斑狼疮患者掌握了有关预防疾病复发的知识。结论：健康教育可以使患者掌握疾病基本知识及防治复发诱因的措施，学会自我护理，降低疾病复发率。     

健康教育对系统性红斑狼疮的积极效应

目的研究建立系统性红斑狼疮健康教育中心,对患者进行相应的健康教育,从而降低疾病的复发率.方法对一定时期的患者进行健康教育,包括疾病知识、预防治疗知识、护理调理知识的宣讲,心理辅导,咨询服务,发放健康手册及病情追踪观察.结果进行健康教育的患者病情复发率低于未进行健康教育的患者.结论系统性红斑狼疮病程长、易复发,患者的心理因素、合理用药、生活习惯与疾病预后密切相关.对患者进行系统的健康教育,才能提高病人对诊疗的依从性和能动性,达到减少病情复发、提高患者生活质量的目标.     

健康教育对系统性红斑狼疮的积极效应

目的　研究建立系统性红斑狼疮健康教育中心 ,对患者进行相应的健康教育 ,从而降低疾病的复发率。方法　对一定时期的患者进行健康教育 ,包括疾病知识、预防治疗知识、护理调理知识的宣讲 ,心理辅导 ,咨询服务 ,发放健康手册及病情追踪观察。结果　进行健康教育的患者病情复发率低于未进行健康教育的患者。结论　系统性红斑狼疮病程长、易复发 ,患者的心理因素、合理用药、生活习惯与疾病预后密切相关。对患者进行系统的健康教育 ,才能提高病人对诊疗的依从性和能动性 ,达到减少病情复发、提高患者生活质量的目标     

健康教育对系统性红斑狼疮患者激素应用依从性的影响

目的探讨提高系统性红斑狼疮（SLE）患者激素应用依从性，减少复发率的有效的健康教育方法。方法随机选取42例SLE患者作为实验组进行针对性健康教育；另选取40例只作常规护理的SLE患者作为对照组，比较2组患者激素应用依从性的情况。结果实验组激素应用依从性行为显著优于对照组，x^2=8．33，P〈0．05。结论有针对性的健康教育是提高SLE患者激素应用依从性行为，减少复发率的有效措施。     

系统性红斑狼疮患者的自我护理

自我护理即人类个体为保证生存、维持和增进健康与安宁而创造和采取的行为。可分为健康状态下和疾病状态下的自我护理两种。系统性红斑狼疮 (ＳＬＥ)是一种复发与缓解相交替的自身免疫性疾病 ,无治愈可能[1] 。对ＳＬＥ患者 ,通过护理支持和护理援助 ,教会患者掌握自我护理的知识 ,不但能帮助患者提高自我护理能力 ,调动其主观能动性 ,树立乐观积极的心态 ,而且能减轻并发症 ,提高ＳＬＥ患者的生活质量。1　ＳＬＥ患者的自我护理1.1　心理应对的自我调节　ＳＬＥ患者大多存在心理社会问题 ,如焦虑、恐惧、抑郁、悲伤、自我形象改变等 ,严重…     

青年女性系统性红斑狼疮患者的健康教育效果分析

目的提高系统性红斑狼疮青年女性患者健康教育质量，保证其得到及时有效的健康教育，从而提高其生活质量，减少复发。方法2003年9月-2004年9月56例女性SLE患者，年龄20～45岁，随机分成实验组和对照组，对照组给予常规传统的宣教内容及方法，实验组则除此之外，内容上增新，形式上多样化，2组对照分析。结果实验组对SLE知识的知晓率达93．3％，全程治疗完成率达100％，6个月内复发率减少，与对照组比较有显著性差异（P〈0．05）。结论注重青年女性SLE患者的健康教育，并采用新的宣教方式，能显著地增强健康教育的效果，有利于提高患者的生活质量。     

健康教育在系统性红斑狼疮患者中应用的探讨

目的探讨健康教育在系统性红斑狼疮(SLE)患者中的应用并评价其实施效果。方法采取计划性教育、随机性教育、示范性教育、以点带面的健康教育方式,对42例SLE患者进行SLE知识、心理健康、日常生活知识、临床药物应用等方面的健康教育。结果实施健康教育前患者知识掌握的优良率为26.2%,而实施健康教育后为80.9%(P<0.05)。结论健康教育有利于提高患者的疾病知识水平和生活质量。     

健康教育对系统性红斑狼疮患者激素应用依从性的影响

目的 探讨提高系统性红斑狼疮(SLE)患者激素应用依从性,减少复发率的有效的健康教育方法.方法 随机选取42例SLE患者作为实验组进行针对性健康教育;另选取40例只作常规护理的SLE患者作为对照组,比较2组患者激素应用依从性的情况.结果 实验组激素应用依从性行为显著优于对照组,χ2=8.33,P＜0.05.结论 有针对性的健康教育是提高SLE患者激素应用依从性行为,减少复发率的有效措施.     

健康教育对系统性红斑狼疮病人的影响

目的探讨健康教育对系统性红斑狼疮(SLE)病人疾病康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、病友会、个别交流等多元化形式对128例SLE患者进行健康教育,并进行随访1年,了解病人对有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果128例SLE病人对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前,建立良好遵医行为。结论健康教育能有效提高SLE病人自我保健意和建立良好遵医行为,对减少并发症和降低复发率,提高生活质量有着十分重要意义。     

健康教育对系统性红斑狼疮病人的影响

目的探讨健康教育对系统性红斑狼疮(SLE)病人疾病康复及生活质量的影响.方法利用宣传栏、健康教育手册、病友会、个别交流等多元化形式对128例SLE患者进行健康教育,并进行随访1年,了解病人对有关疾病知识掌握程度及遵医行为.结果 128例SLE病人对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前,建立良好遵医行为.结论健康教育能有效提高SLE病人自我保健意和建立良好遵医行为,对减少并发症和降低复发率,提高生活质量有着十分重要意义.     

系统健康教育对系统性红斑狼疮患者的影响

目的:探讨健康教育对系统性红斑狼疮患者遵医行为及生活质量的影响. 方法:将42例系统性红斑狼疮患者随机分为干预组22例和对照组20例,两组均进行常规的治疗和护理,干预组在此基础上对系统性红斑狼疮患者开展多形式的健康教育,教育前后分别对遵医服药、生活质量等方面进行评价.结果:教育后干预组遵医行为及生活质量得分明显高于对照组(P＜0.01).结论:系统健康教育能有效地调动患者的积极性,改善患者的焦虑情绪,克服不良心理,建立良好的生活方式,提高服药的依从性,争取病情稳定,从而提高了患者的生活质量.     

系统健康教育对系统性红斑狼疮患者的影响

目的：探讨健康教育对系统性红斑狼疮患者遵医行为及生活质量的影响。方法：将42例系统性红斑狼疮患者随机分为干预组22例和对照组20例,两组均进行常规的治疗和护理,干预组在此基础上对系统性红斑狼疮患者开展多形式的健康教育,教育前后分别对遵医服药、生活质量等方面进行评价。结果：教育后干预组遵医行为及生活质量得分明显高于对照组（P〈0.01）。结论：系统健康教育能有效地调动患者的积极性,改善患者的焦虑情绪,克服不良心理,建立良好的生活方式,提高服药的依从性,争取病情稳定,从而提高了患者的生活质量。     

青年女性系统性红斑狼疮患者的健康教育效果分析

目的提高系统性红斑狼疮青年女性患者健康教育质量,保证其得到及时有效的健康教育,从而提高其生活质量,减少复发。方法2003年9月-2004年9月56例女性SLE患者,年龄20~45岁,随机分成实验组和对照组,对照组给予常规传统的宣教内容及方法,实验组则除此之外,内容上增新,形式上多样化,2组对照分析。结果实验组对SLE知识的知晓率达93.3%,全程治疗完成率达100%,6个月内复发率减少,与对照组比较有显著性差异(P<0.05)。结论注重青年女性SLE患者的健康教育,并采用新的宣教方式,能显著地增强健康教育的效果,有利于提高患者的生活质量。