中专卫校护生实习前岗前培训效果分析

目的:通过对中专卫校护生进行实习前岗前培训,达到提高生产实习的应对能力.方法:我校2010届中专护生进行了实习前岗前培训,主要包括专科理论知识培训和临床操作技能培训.结果:培训前后护生的专科理论知识培训和临床操作技能有明显提高.结论:对中专护生进行实习前岗前培训有利于提高护生的整体素质,并能积极应对生产实习.     

中专卫校护生实习前岗前培训效果分析

目的：通过对中专卫校护生进行实习前岗前培训,达到提高生产实习的应对能力.方法：我校2010届中专护生进行了实习前岗前培训,主要包括专科理论知识培训和临床操作技能培训.结果：培训前后护生的专科理论知识培训和临床操作技能有明显提高.结论：对中专护生进行实习前岗前培训有利于提高护生的整体素质,并能积极应对生产实习.     

健康管理师实习模式的探索与思考

目的 通过对健康管理师的实习带教,探索健康管理师培训的实习方法 ,为健康管理师的规范化培训提供可借鉴的实习模式.方法 以2007-2008年在北京小汤山医院进行健康管理师实习的300余名实习者为对象,总结近十期健康管理师培训班的实习情况.通过制定实习大纲、健康状况信息采集、健康体检定位、科学设计体检套餐、进行健康风险评估、饮食运动实践和展示生活方式疾病的管理等方法 ,强调理论与实践相结合,以提高实习质量为目的 .结果通过实践探索,初步形成了独具特色的集健康体检、健康风险评估、疾病预警、动态监测、检后追踪服务、健康教育、亚健康干预、慢性病及高危人群强化生活方式管理于一体的全面健康管理服务体系,获得了比较满意的实习效果.结论规范的实习大纲是搞好健康管理师实习的基础,充足的实习时间是保障健康管理师实习效果的前提,强化实践技能是提高健康管理师实习质量的关键.     

中药学专业专题实习前培训工作探证

根据中药学本科专业的培养目标和培养要求,探讨专题实习前职业道德教育、专业技能、实习管理等的培训方式、内容以及基本要求,为中药学专业专题实习工作提供参考。     

浅谈医学实习生岗前培训的重要性

实习前的岗前培训作为实习过程的开始环节对实习生各方面能力及状态的培养具有重要意义。本文就医学实习生岗前培训的内容及重要性进行探讨。     

中医本科学生毕业实习质量监控指标体系的建立和应用

目的初步建立并应用中医本科学生毕业实习质量监控指标体系。方法按照实习计划、大纲及教学要求,通过加强日常实习教学的过程管理,包括学生和实习带教教师岗前培训与考核、轮转科室实习记录、病历考核、出科考核,进一步提高中医本科学生毕业实习教学质量。结果建立中医本科学生毕业实习质量监控指标体系。结论中医本科学生毕业实习质量监控指标体系的建立,对进一步提高中医本科学生毕业实习教学质量起到了促进作用。     

中医本科学生毕业实习质量监控指标体系的建立和应用

目的 初步建立并应用中医本科学生毕业实习质量监控指标体系.方法 按照实习计划、大纲及教学要求,通过加强日常实习教学的过程管理,包括学生和实习带教教师岗前培训与考核、轮转科室实习记录、病历考核、出科考核,进一步提高中医本科学生毕业实习教学质量.结果 建立中医本科学生毕业实习质量监控指标体系.结论 中医本科学生毕业实习质量监控指标体系的建立,对进一步提高中医本科学生毕业实习教学质量起到了促进作用.     

实习护生甲型H1N1流感防治知识培训前后测验结果比较

目的 检验我院对实习护生甲型H1Nl流感防治知识培训的效果.方法 在培训前后分别对在我院实习护生进行甲型H1N1流感相关知识的测验,并对测验结果进行分析.结果 实习护生培训后得分高于培训前,二者存在显著的统计学差异.结论 我院对实习护生甲型H1N1流感防治知识的培训效果较好,为下一步防治工作的开展奠定了坚实基础.     

新形势下护生岗前培训的必要性

为了使护生在入院实习中能较快地适应护士的角色,在实习前组织学习法律法规、规章制度、院内感染知识及实际操作动手能力的岗前培训,这对于缩短临床实践适应时间,增强个人防护意识都有较好的效果.     

影响医学生临床实习的因素及对策探讨

临床实习是培养医学生完成学业成为一名合格医生的必经之路，良好的医疗工作作风，熟练各种基本医疗技能、诊疗技术的掌握以及正确的临床思维方法都与临床实习密切相关。但是由于种种原因，使现在的临床实习受到不同程度的冲击。为了加强临床实习生的管理，培养合格的医学人才，临床教学医院首先要重视临床实习生工作，规范实习生管理，健全制度，其次应做好实习前岗前培训，加强医学生的医德医风教育，促进实习医生职业道德水平的提高，同时严格遵照“实习大纲”要求管理学生，保证医学生高质量的完成临床实习任务。     

抓好实习生岗前培训提高临床实习质量

临床实习是高等医学教育的重要组成部分,是医学生巩固和加强在课堂所学的理论知识,并将其运用于临床实践的重要学习过程,也是医学生进入职业医疗生涎的过渡阶段.岗前培训能使实习生尽快适应医院环境和临床工作,了解其各项规章制度,转变角色,树立良好的职业道德和医德医风.步入临床实践奠定基础.提高实习质量.     

实习护生岗前培训方法探讨

毕业实习是护理教育的一个重要环节,医院是护生实习的重要基地。对于刚从课堂教学转入临床实践的护生来说,如何很好地实现角色的转变,尽快进入岗位角色,是临床实习的第一步,也是最重要的一步。而实习生首次上岗,角色跨度大,应变能力低,实习过程中不免出现这样或那样的问题。因此,为了更好的引导实习护生,使其尽快实现角色转变,提高实习质量,加强护生岗前培训十分必要,只有打好这块基石,     

中医专业毕业实习存在的问题及对策探讨

文章分析了目前中医专业毕业实习存在的问题及其影响因素。提出加强入院后的岗前教育,提高实习兴趣;完善实习制度,加强实习管理;增加投入,改善临床实践教学条件;以执业医师考试大纲为指南,打好＂三基＂功底,是提高实习质量的重要对策。     

案例导入与任务驱动教学模式在中医护理技术教学中的应用

目的：探究案例导入与任务驱动教学模式在中医护理技术教学中的应用效果。方法：选取2021年3月—2023年7月参与老年科实习的中医培训护士92名为研究对象,分为对照组和观察组,每组46名。对照组采用传统培训模式,观察组则应用案例导入与任务驱动教学模式进行培训,比较两组中医培训护士的考核成绩,采用问卷调查法了解导师对中医培训护士的学习能力评价及中医培训护士对培训模式的满意度评价。结果：观察组中医培训护士在理论成绩、技能成绩、综合成绩上均显著优于对照组(P<0.05)。观察组导师对中医培训护士在知识理解力、问题处理能力、理论结合实践能力、逻辑思维能力上的评价显著高于对照组(P<0.05)。观察组中医培训护士对带教模式的满意度评价显著高于对照组(P<0.05)。结论：案例导入与任务驱动教学模式能够显著提高中医培训护士在老年科的实习带教效果,培训护士的考核成绩显著提升,导师对中医培训护士的能力培养效果更为满意,中医培训护士对教学模式的满意度也更高。     

消毒供应中心护生带教存在的问题及对策

实习是护理临床教学的重要组成部分,而消毒供应中心又是医院的一个独立专业领域,我国长期以来对消毒供应专业认识存在局限性,缺乏专业理论研究及培训教材,各大中专院校实习大纲与消毒供应中心实际工作和发展脱节,大部分学校缺乏消毒供应中心专业的第一手资料,实习大纲内容陈旧,或对实习无具体要求。临床带教质量的高低,关键在于带教老师的自身素质。文章介绍了在护生的带教工作中实行总带教老师负责制取得的满意效果。     

高职高专护生临床实习前培训的内容及意义

临床实习是医学生将理论知识运用于临床实践的重要时期,也是学生转变为医生或者护士的重要阶段,随着社会和医学教育的发展,本科护理人才和研究生护理人才已经逐渐成为护理学的主力军,这给高职高专的护生带来了很大的就业压力,而实习期又是护生转变角色的重要时期,实习期对护生以后的就业具有重要意义,本文以护生为例,探讨开展实习前培训的重要意义。     

浅谈护理实习带教存在的问题及对策

目的:查找分析大、中专护士实习带教中存在的缺陷,制定行之有效的对策,以提高临床带教质量和护理师资队伍的整体水平。方法:采用我院自行设计的问卷,对来院实习学生进行跟踪调查。结果:未按大纲指导实习,临床带教老师知识面狭窄、授课水平欠佳、带教态度不端正是影响实习带教的主要因素。结论:通过采取制定目标教学计划,重视护理师资力量的培养与训练,严格执行带教评价制度的方法,使护理临床带教步入科学、规范的轨道。     

加强医学实习生岗前培训的重要性

临床实习是医学教育中教与学的继续,也是理论过渡到实践的重要时期。岗前培训作为实习的开始环节,其效果对整个临床实习任务的完成至关重要。我院从实际出发,实行基础、技能、观念三管齐下的培训模式,切实保证医学毕业生临床实习的质量。     

高护生毕业实习带教体会

临床毕业实习是培养学生实际工作能力、临床思维能力、职业道德以及护患关系处理能力的重要环节。毕业实习是医学生在学校教育的最后1a，起着消化前期所学理论知识、培养临床工作能力并为毕业后接受继续教育打下良好基础的桥梁作用，是医学人才成长中较为关键的1a，实习的质量直接影响护生毕业后的工作素质。5a来我院在完成五年制高等医学院校实习大纲要求基础上加强了高护生毕业实习期间综合素质的培养，开展了岗位教育、操作竞赛等活动，取得初步成效。现就毕业实习综合素质培养工作作如下初探。     

注重实习过程细节管理,提高临床实习教学质量

临床实习在医学教育中占有十分重要的地位,是实现培养医学实用型人才的关键性教学环节,是学生综合素质（执业态度、执业知识、执业技能）全面形成的重要阶段.我院在接收临床实习中加强实习生岗前培训管理,注重实习全过程中的细节管理,并制定详细实习计划,加强实习生组织纪律管理.对实习生到各科提出并落实具体目标,在实习期间加强专业理论,专业技能考试考核,在提高临床教学质量上狠下功夫并取得一定成效.