高等教育大众化进程中的公平问题--论高校收费

高等教育大众化推进了教育发展的公平，高等教育收费是否有利于实现教育公平。本文根据我国国情，分析了高等教育大众化进程中高校收费所引发的不公平问题，进而提出了相应的对策。     

乙烯基乙酸酯合成催化剂的有效导热系数和壁给热系数测定

中国的高等教育从七十年代末期开始,特别是最近几年,扩展非常迅速。随着中国高等教育的扩张,中国政府需要仔细考察高等教育成本负担中的公平问题,考虑那些复杂但重要的问题:过去谁负担了高等教育?谁又应该负担呢?特别关注中国高等教育入学机会的公平性问题。分析了高等教育的地区公平问题,发现在中国省际之间存在着高等教育入学机会的不公平。     

中国高等教育发展中的成本负担和公平性问题研究

中国的高等教育从七十年代末期开始,特别是最近几年,扩展非常迅速.随着中国高等教育的扩张,中国政府需要仔细考察高等教育成本负担中的公平问题,考虑那些复杂但重要的问题:过去谁负担了高等教育?谁又应该负担呢?特别关注中国高等教育入学机会的公平性问题.分析了高等教育的地区公平问题,发现在中国省际之间存在着高等教育入学机会的不公平.     

教育公平视野下高等教育资助工作的问题与对策研究

教育公平是社会公平的重要组成部分,是构建和谐社会的必然要求。高等教育资助工作体现了教育资源的再分配,是教育公平和社会公平的重要体现。资助工作在实施过程中仍存在资金投入不足、操作不规范、受助学生综合素质提升重视程度不够等问题。从教育公平的角度出发,需要在起点增加投入,过程中完善机制、结果上提升学生综合素质等方面采取措施,从而构建助困、育人、成才全方位的资助模式,真正体现教育公平。     

公平与效率:21世纪高等教育

高等教育的公平与效率问题是一个既具有理论价值又极具现实意义的重要课题。在处理教育公平与教育效率的关系时,必须在正确认识二者关系的前提下,根据实际情况权衡利弊、做出选取,同时不能忽视教育公平与效率的主观认识与客观标准。     

关于高等教育公平与效率的哲学思考

教育公平主要包括教育权利平等和机会均等两个方面,目前,由于影响教育公平的诸多因素在我国存在着事实上的不平等,因而高等教育领域也表现出种种不公平的现象。通过对这些不公平现象的分析,本文对高等教育公平与效率进行了哲学上的理性思考,提出在教育资源紧张的情况下必须坚持“效率优先、兼顾公平”的原则,同时必须通过制度安排和政策调整来增进教育公平。     

高校贫困生教育中的公平问题探讨

高校贫困生是我国高等教育从精英教育阶段迈向大众教育阶段过程中出现的必然现象,到2005年,各高校贫困生的平均比例高达25%[1].贫困生已经成为高校中引人注意的特殊群体,由于家庭经济的原因,他们承载着更重的压力,在综合素质方面和发展机会上都与别人存在着差距.所以,如何对待贫困生,如何更好地扶助这一弱势群体,成了高校教育中体现公平的一个重要问题.对此,笔者在这里提出几点浅见.     

对高校校企联合办学体制机制建设的思考

自上世纪80年代中期我国高校开始尝试和企业联合办学以来,在现行高等教育管理体制下,校企双方在合作中还存在缺乏法律法规引领,责、权、利界定模糊等诸多问题。因此如何从体制机制层面对我国高等教育的校企联合办学行为进行规范和提升,明确其社会公益性产权属性显得尤为关键。     

西部普通高校体育发展研究

运用文献资料等研究方法,分析现代高等教育体育教学理念及西部高校体育教学存在的问题。指出西部高校体育教学应更新观念,树立多元化的教学思想和创新意识,努力提高办学质量。     

高等院校教育成本的核算

1．进行成本核算有利于建立和完善高等教育投入的多元化，从根本上突破制约高等教育发展的瓶颈——办学经费短缺的问题。多年以来高等教育始终由财政统包统揽办学，高校一直运用只计支出不计成本的核算方法。这种看似合理的行为，实际上直接阻断了社会其他资本（如企业资本、个人资本、国外资本等）向高等学校的投入。随着社会主义市场经济的建立和发展，高等教育的大众化，促使我国高等教育投入向多元化转变。作为投入主体的政府、社会和受教育者个人都非常关注教育的成本问题。进行教育成本核算和管理，可以使高校走向社会、走向市场，     

中医药学高等教育国际化的机遇与发展探讨

随着回归自然意识的增强和中医药热的兴起 ,国际上中医药学教育需求有明显增加 ,中医教育市场迅速形成并壮大 ,中医药高等教育已成为全球性高等教育事业的一个部分。应制定中医药高等教育国际化的战略目标和方针 ,应抓住机遇 ,不断拓展合作办学 ,创新对外高等教育体系 ,加强管理 ,努力倡导医、教、研、贸相互协调发展     

我国高等教育大众化进程中面临的挑战

2002年,我国高等教育历史性地跨入国际公认的高等教育大众化发展阶段,标志着从精英教育走向大众化教育将成为我国高等教育今后发展的一个重要主题。但在我国,如何推进高等教育大众化进程、实现高等教育的大众化,主要面临着"跨越式发展与经费不足"、"多元社会需求与高教结构单一"、"大众教育平等与精英教育特权"等方面的挑战。     

高等教育大众化与高等数学教学改革的若干思考

随着社会的发展 ,高等教育大众化已经成为现实 ,数学重要性已经被人们所认识 ,数学大众化的思想也逐渐被人们接受。为了适应高等教育大众化发展的需要必须开展以高等数学教材、教学方式以及评价手段改革为核心的高等数学教学改革 ,全面提高高等数学的教学质量。     

论以科学发展观认识和指导高等医学教育

科学的发展观对高等医学教育发展具有非常重要的指导意义。为贯彻落实科学的发展观,高等医学教育要坚持"以人为本"的教育理念,要以实现医学生的可持续发展为根本目标,切实解决好高等医学教育发展过程中的几个难点问题。     

南通高等教育的国际化策略

入世后 ,我国高等教育被纳入服务贸易范畴。高等教育的国际化 ,在给南通高等教育加快发展进程、壮大教师队伍、提高办学水平、改善投资主体结构方面带来机遇的同时 ,也在师资队伍建设、教育市场竞争、学生思想教育工作方面提出了挑战。只有在构筑高水平的一流师资队伍、改革教学与培养模式、实行中外合作办学和发展海外留学生教育方面采取强有力的措施 ,才能进一步推动南通高等教育的跨越式发展 ,加速提高南通高等教育的国际化水平     

大众化教育时代的大学生就业问题探析

随着高校扩招,高等教育由精英教育阶段进入大众化教育阶段,高等教育的功能和组织结构将发生重大变化,同时大学毕业生的就业压力也不断增大,可以说,高等教育大众化进程与高校毕业生就业难的矛盾将会进一步加剧。因此,改善高等学校毕业生的就业状况对于促进我国高等教育大众化的发展具有重要意义。     

高职高专医学教育学分制管理的研究与实践

学分制是以选课制为基础,以发展学生的个性为核心,以学分为计量单位来衡量学生学业完成情况的一项教学管理制度,已被我国高校广泛采用,但高职高专医学教育如何实行学分制管理值得探讨。本文从高职高专医学教育的特点出发,分析了高职高专医学教育实施学分制的必要性、实施过程中存在的主要问题与对策,为构建高职高专医学教育学分制教学管理体制奠定基础。     

高等卫生职业教育人才培养模式的思考与探索

高等卫生职业教育作为立足地方的教育层次,应紧密结合区域经济与社会发展,培养高素质技能型的卫生人才。面对经济社会的快速发展,学校必须明确发展定位,确立为地方经济社会服务的办学思想,创新人才培养模式,树立和落实科学发展观,切实推进各项改革,才能真正实现高等职业院校全面、协调和持续的发展。     

高等教育大众化背景下的学生管理工作初探

随着经济的发展,社会的进步,高等教育进入大众化时代,使高校学生管理工作呈现出了新的特点,需要我们在原来的工作基础上从观念、思想、制度上进行创新,在分析了高等教育大众化背景下学生管理工作面临的新情况的基础上,提出了一些相应的对策。     

发展高等护理教育建立面向21世纪的护理教育体系

多年来我国护理教育实行单一化的中专教育,使护理工作的水平不高,不能满足医学发展和未来人民卫生健康本业的需要。"面向现代化,面向世界,面向未来",必须发展高等护理教育。要积极借鉴国外的先进经验,结合我国的实际,深化改革,加强研究与实践,不断探索,形成具有中国特色的高等护理教育体系。