自制床头外科健康教育卡在临床护理中的应用

健康教育是一门研究传播保健知识和技术以影响个体和群体行为，消除危险因素、预防疾病、促进健康的科学。由于手术对外科患是一种应激，因手术带来的心理、康复问题对手术预后有直接影响，因此，对外科患实施健康教育可有效减少手术并发症，缩短住院时间，促进患康复。我科自2003年8月至2005年12月根据外科患的健康需求特点，自制了一种床头健康教育卡片，对824例手术患实施了健康教育指导，使本科的护理健康教育质量得到充分提高，效果良好，现报告如下。     

手术患者健康教育及心理护理浅谈

健康教育作为保护和促进人群健康的手段已越来越受到世界各国的普遍重视。健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于健康的行为，达到最佳健康状态。国内外相关资料研究表明，术前对患者实施健康教育及心理护理能有效地减轻术后疼痛，减少手术并发症，缩短住院时间。现就笔者从事外科护理工作怎样对胆囊切除术患者进行心理疏导、使手术患者建立信心，凋整心态，增强对手术的耐受力，让患者获得最大的心理支持以促进术后早日康复谈谈个人之浅见。     

开胸手术病人围手术期的健康教育

目的：探讨开胸手术病人围手术期的健康教育。改善病人不良的心理状态，提高疾病知识水平，促进疾病早日康复。方法：运用整体护理程序对105例开胸手术病人针对心理、生理和社会三个方面，从入院、术前、术后进行全方面的健康宣教。结果：105例病人中有85％以上病人对自身疾病有了充分认识，提高了自我保健意识，能积极配合治疗和护理，并能把所掌握的知识运用到疾病的整个康复中。结论：本组病人实施健康教育后，不仅使病人减轻了因手术产生的心理应激反应，而且提高了病人的生活质量，提高护理工作的社会效应和经济效益，对于增加病人满意度和提高了生存质量具有积极意义。     

手术室护士术前健康教育的体会

手术前的健康教育是术前准备的主要组成部分，全面细致地进行病人的术前健康教育，建立良好的护患关系，使病人密切配合手术，减少病人在手术中的紧张情绪，保证了手术的顺利进行。术前健康教育的内容有一般健康教育，特殊健康教育。     

老年患者阴式手术的护理

笔对1998年1月－2000年12月23例老年患阴式手术的护理进行回顾性分析，阐述做好术前健康教育，加强术前、术后护理对患心理状态及临床效果的影响，结果显示适当的术前、术后护理是治疗过程中必不可少的部分，也是确保疗效和减少副作用的关键。     

对接受鼻内镜手术病人的心理护理及健康教育

目的对接受鼻内镜手术的病人进行心理护理及健康教育，以期达到病人及家属的合作和满意，以减少手术时的紧张和降低术后并发症的目的。方法医护合作，共同对病人及家属进行心理护理和全面系统的健康教育。结果通过对病人的心理护理和健康教育，提高了病人的满意度，保证了围手术期治疗及术后康复的顺利进行。结论鼻内镜手术的病人心理护理和健康教育是临床护理工作必不可少的内容，只有医护合作才能与病人和谐相处并做好心理护理和健康教育。     

神经外科手术患者健康教育需求调查

神经外科手术对患是一种应激．因手术带来的心理康复问题、术后健康教育问题对手术预后有直接影响。为了解手术期患的健康教育需求．以实施针对性护理，提高患自身保健能力。降低并发症及致残率．2002—10～2003—10我们收集择期手术患82例，进行了健康教育需求调查。     

心外科术前健康教育方法的探讨

目的：探讨心外科患术前健康教育最佳模式。方法：将148例心外科患随机分为实验组76例和对照组72例，分别按预见性使康教育和常规健康教育两种模式对患实施教育。结果：实验组术后在ICU期间出现的心理创伤问题比对照组少(P＜0．05)，主动配合治疗程度高于对照组(P＜0．01)，机械通气时间、监护时间和术后住院日均比对照组少(P＜0．05)。结论：预见性健康教育可有效地减轻术后疼痛，减少手术并发症，缩短住院时间，调动患积极的心理潜能，使患尽早康复。     

眼科手术病人的心理状态及护理

眼科手术虽然不大，但关系到患者以后的生活质量，而且眼科手术大部分是局麻，患者是在完全清醒状态下进行手术。患者常因过度紧张，造成术中血压过高，术前心脏病复发及其他意外。根据这一现象，我们随机抽取了100例即将实施眼科手术的患者，进行了心理状态调查，并对其进行心理护理和健康教育，取得了较好效果。     

健康教育在腭裂患者中的应用

通过对173例腭裂患及家属进行健康教育，不仅促进了患康复还提高了护理质量，具体教育内容包括：（1）人院教育，帮助患完成角色转变适应住院生活。（2）住院教育，通过心理指导消除患心理顾虑，使其积极配合治疗。（3）手术期健康教育，以减少不良行为对手术的影响，（4）术后健康指导，及时有效地预防并发症的发生。（5）出院指导，以患儿家长最为关心的语音训练和先天性生理缺陷所致心理发育不良为重点内容，帮助患适应正常生活，达到最佳康复效果。     

外科患者健康信息需求相关性调查

手术对患是一种应激，手术带来的心理康复问题对手术预后有直接影响。国外研究资料表明，术前对患实施健康教育可有效地减轻术后疼痛，减少术后并发症，缩短住院时间。在整体护理观的指导下，我们对患有哪些健康需求进行了调查，并根据患的需求采用正确的护理干预手段，提高患对手术的承受能力，促进了术后康复。     

健康教育在胆囊摘除术护理中的应用

为了提高胆囊摘除患者围术期健康教育的效果，笔者对724例胆囊摘除患者健康教育经验进行总结，认为在胆囊摘除患者的护理中，术前做好心理护理，建立良好的护患关系消除他们的疑问和焦虑，全面检查，充分术前准备的指导，使患者处于最佳心态接受手术；术后因人施护，及时解除患者不适，给予饮食指导和心理护理，可以促使患者康复，缩短恢复期，减少住院天数。     

健康教育对手术戒毒患者克服心理依赖的作用

为了探讨健康教育对手术戒毒患者克服心理依赖的作用，对33例行双侧伏隔核定向毁损手术的吸毒患者，于手术前评定其的心理和行为特征，开展术前教育，让患者了解相关生理知识，并给予心理支持，必要的饮食和睡眠指导。手术之后，常规护理的同时进行心理疏导。出院后，指导患者及其家属创造良好的环境和氛围，帮助患者保持心理健康。结果显示33例患者在短期内克服心理依赖取得良好的效果。     

手术治疗三叉神经痛的围手术期护理

通过对22例手术治疗三叉神经痛患者的护理实践，初步总结出对此类患者进行护理的重点方向，即疼痛的护理、心理护理、老年患者的护理及术后健康教育，这些护理措施不仅提高了护理质量，也在一定程度上提高了患者的生活质量。     

浅谈冠心病患者实施健康教育

冠心病是一种常见疾病，不仅需要药物治疗，而且需要精心护理和健康教育，对冠心病患者应进行有针对性的心理疏导。健康教育可使患者养成有益的健康行为，促进患者身心康复。     

尿道断裂患者的护理

通过对尿道断裂患者手术前后的护理，保持患者身心健康，提高生命的质量。方法对后尿道断裂的患者抗休克治疗，尿道损伤做好手术前准备，进行心理护理，各种管道的护理，早期发现并发症，实施护理干预。结果68例患者全部治愈，并发症下降。结论准确的诊断，充分的术前准备，全面的术后护理和祥细的健康教育是提高治愈率的重要保证。     

喉癌病人围手术期心理状态及健康教育效果评价

[目的]探讨喉癌病人围手术期心理变化与健康教育效果。[方法]对我院五官科180例喉癌择期手术病人进行分组，采用回顾性研究和临床护理相结合方法，观察组由有经过培训的专业护士负责病人住院期间的健康教育，对照组按传统功能制护理方式进行健康教育，对术后心理状态及健康教育调查效果进行评价。[结果]喉癌病人疾病及手术知识缺乏认识；观察组病人比对照组术后不良心理状态变化明显减轻，病人对健康教育效果较满意。[结论]根据喉癌病人围手术期心身相关因素，分阶段进行针对性健康教育，有利于减轻围手术期病人心身压力，提高病人的生存质量。     

直肠癌手术患者心理状况调查及护理

近年来,我国直肠癌发病率以每年4.2%的速度逐年上升[1]。手术在直肠癌的治疗中是一种主要的治疗方法,部分直肠癌患者术前对自己所患疾病的疑虑、恐惧,术后由于解剖生理结构所致腹泻、大便不能控制及因排便生理途径改变,而对日常生活带来的严重不适,直肠癌术后复发及综合治疗带来的经济社会问题,给患者带来巨大的心理压力[2]。心理社会康复、健康教育在直肠癌的治疗中起着重要的作用。笔者对我院2001~2005年96例直肠癌患者进行的心理反应调查,旨在根据直肠癌患者不同治疗阶段的心理状况,施行不同的护理及健康教育,寻求适于直肠癌手术患者的整…     

手术患者围手术期的心理护理

围绕如何使患耐受手术，安全度过围手术期，我们对手术患的心理-生理变化进行了调查，制订手术室健康教育内容和程序，对手术患实施了全方位护理，效果满意。现报告如下。     

颅脑手术前后癫痫患者的健康教育

癫痫发病率为3‰－10‰，颅脑外伤，脑瘤术后约有10％可出现癫痫发作，并涉及所有的年龄段，通过对110例颅脑手术前后并发癫痫患采用个体化宣教，其重点为手术前有癫痫发作史的健康宣教及手术后急救知识教育，心理护理，提高了患的生活质量。