中国医科大学公共卫生学院概况

中国医科大学于1948年建立卫生学系,1950年建立公共卫生学院,是建国后成立的第一所公共卫生学院。50年代中期经历院校调整,学院大部分教师调至哈尔滨医科大学后,只保留了卫生教研室。50年代末期,卫生系再度重建,但60年代初又被撤消。1975年,辽宁省卫生厅决定重新成立卫生系,80年代末更名为预防医学系,1998年5月恢复学院建制。学院现拥有劳动卫生与环境卫生学(博士点、硕士点、省重点学科)、卫生统计和流行病学(硕士点)、营养与食品卫生学(硕士点)、卫生毒理学(硕士点)和儿少卫生与妇幼保健学(硕士点)5个专业、12个教研室或研究室(除前述各专…     

法国医药工业概况

应法国全国药品工业联合会和格雷苏——罗阿企业邀请,中国医药工业考察团在黄开云和冷林正付团长带领下,一行九人,于1980年6月17日至7月8日对法国进行访问。 目前法国只有322家药厂,员工六万人,品种     

法国肝移植的发展概况

法国肝移植的发展概况兰医一院翁伟建法国宫代大学Ｇ．ＭａｎｔｉｏｎＤ．Ａ．Ｖｕｉｔｏｎ以手术方法植入一个健康的肝脏，从而获得肝功能的正常恢复，称为肝移植。临床通常所用的术式是原位肝移植，即切除病肝，将新肝植入原解剖位置。自１９６３年美国的Ｓｔｏｒｚｉ施...     

法国植物药厂的装备概况

国家医药管理总局赴法植物药考察团于1980年3月赴法进行为期三周的考察。考察团的主要任务是根据法国一个制药工业公司提出的植物药合作计划,对中法科研合作的设想进行探讨。同时也对部分药厂的生产装备及仪器进行考察。     

法国医学教育的概况和特点

法国医学教育分为三阶段。它具有学习难度大、竞争性强、淘汰率很高、注重临床、注重自学能力培养、注重理论与 实践相结合等特点。     

法国卫生与社会保障制度与欧盟公共卫生政策

介绍和评述法国的卫生和社会保障制度,阐述其运行机制以及特点和优越性;着重论述法国的卫生和医疗保险制度,阐明其发展态势和现行体制以及面临的问题.继而对与之相关的欧盟公共卫生政策进行概要论述,阐明其运行体制、改进措施和发展趋势.     

国内病理学教学概况

病理学是研究人体疾病发生发展规律,阐明疾病本质的一门基础理论科学,它所涉及的内容非常广泛,是连接基础医学和临床医学的桥梁。因此,病理学的教学在现代基础医学教育中占有极其重要的地位。如何适应时代的发展,培养出合格的具有坚实理论基础、动手操作能力和创新精神的医学人才是广大医学教育工作者一直在思考的问题。国外许多医学机构已相继建立了多种教学模式,我国也正在深入开展对医学教育方法的系列改革[1],经历了从传统的教学模式、电化教学到多媒体计算机辅助教学,以及网络教学等阶段,教学质量和教学效率不断提高。现将近十年来…     

公共卫生教学实验中心的建设与改革

1992年原国家教委颁布了<高等学校实验室工作规程>,对高校实验室的任务、建设、体制、管理和人员等做出了全面的规定.高等学校实验室是实验教学、科学研究和技术服务的重要基地,是高等教育的一个重要组成部分[1].为了适应全面素质教育,培养学生的创新精神和实践能力[2],提高教学质量,我系从实验室设置和实验教学实际出发,于1994年提出成立公共卫生教学实验中心,由卫生化学教研室负责筹建与管理.在组建和运行过程中出现的一些问题,具有一定的普遍意义.现做一简要的总结,并就实验室的建设和管理,谈谈自己的看法.     

英国公共卫生教育课程教学及启示

我国公共卫生教育虽然形成了符合我国实际的教育体系,但与国外公共卫生教育课程教学比较还存在一定的差距。本文以英国第一所公共卫生学院——伦敦大学卫生与热带病学学院为例,介绍英国公共卫生教育的教学设置、教学特点及优势。英国公共卫生教育培养公共卫生创新实用型人才的教学模式、灵活多样的教学活动、政府对教育质量严格监管等特点,值得现阶段我国医学高等院校公共卫生教育学习与借鉴。     

法国劳动医学服务、中毒急救和预防工作概况

法国所有领取薪金的从事职业的工作人员,都属于劳动医学(Medécine du travail)服务的对象。全国按行政区划设有基层劳动医学服务中心,总的业务指导机构是从事工伤和职业病预防的全国劳动安全研究所,简称INRS。劳工部向各省、区派出劳动安全监察员,负责检查劳动安全和劳动医学服务质量,监督改善劳动条件措施的实现。 劳动医学服务中心受当地各企业联合组成的劳动安全委员会领导。此委员会由厂方代表、职工代表、安全技术人员和劳动医学医师等组成。服务中心设有体检室、生化化验室、听力、视力、神经系统和肺功能检查室以及X线摄片流动车等。劳动医学医师大半时间是对职工进行健康监护,包括就业前体检和定期体检,以便早期发现与职业有关的健康损害和对各职工作劳动能力鉴定。如发现职业病即转有关医院治疗。劳动医学医师每周约有四个半天下厂,检查劳动条件和进行宣教等。法国现有不少实验室,按合同负责定期检测生产环境中有害物质。服务中心还兼大学医学系劳动医学医师的教学、培训和     

公共卫生专业课案例教学资源库应用效果评价

目的：对建立公共卫生专业课案例教学资源库,并将其中的典型案例引入到公共卫生专业课教学的效果进行研究。方法：采用随机抽样的方法将一班学生分为实验组和对照组,每组各18人,实验组将案例教学资源库中的精选案例引入公共卫生专业课的教学过程,对照组则采用传统教学法授课。课程结束后对两组进行学习成绩考核。结果：研究结果表明应用案例教学法的实验组学生的综合分析能力得分高于对照组,其中《职业卫生与职业医学》和《营养与食品卫生学》两门课程的差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：说明应用案例教学资源库的教学方法可提高学生分析、解决问题的能力     

医学生思政课教学可以引入公共卫生事件

医学院校思政课教学要紧贴社会生活的实际,应该考虑学生的专业特点,将重大突发公共卫生事件做为案例纳入到医学生的思政课教学内容中,会起到事半功倍的效果。以《毛中特概论》课程的教学为例,将公共卫生事件所涉及的方方面面引入到《概论》课程的教学中,通过引导学生课外的网上学习、课堂上的讨论、课后总结网上学习资料及撰写学习心得,将有效提高医学院校思政课教学水平,有助于实现教学目的。     

三维虚拟环境中的公共卫生医学PBL教学设想

PBL学习方法是目前教学改革的一项主要内容。文章从医科和工科相结合出发，以公共卫生医学专业教学为目标，结合计算机技术，提出三维虚拟环境它的公共卫生医学PBL教学设计，并从实施方案、优点、关键问题等方面进行了探讨。     

公共卫生学院双语教学可行性的初步分析

目的分析公共卫生学院开展双语教学的可行性.方法公共卫生学院低年级学生进行自填问卷调查,在职教师收集关于留学人员情况的现有资料.数据分析采用SPSS软件进行描述性和χ2分析.结果低年级学生英语高考成绩优良者过半（55.9%）,四级通过率达57.5%;59.2%的学生认为双语教学是汉语和外语讲授学科内容且以外语为主;63.0%人认为其目的是提高英语水平和专业水平;大多数学生（80.1%）认为有必要在高校开展双语教学,性别上有统计学差异,女生较男生认为有必要;多数学生对双语教学表示感兴趣,并认为有必要对公共卫生专业学生进行双语教学.但担心双语教学影响正常教学;17位（28.8%）在职教师具有出国经历,学习时间平均为1.77 a,多为中青年教师（占41.2%）和高职教师（占64.7%）;学校已开设9门双语教学示范课程,从政策、管理规定、经费和教学硬件配套给予大力支持.结论公共卫生学院基本具备良好师资和学科设置优势,低年级学生英语水平有所提高且对双语教学有积极的认识和态度,以及学校的大力支持,将促进公共卫生学院在本科生中探索双语教学,逐步发展双语教学的课程,提高教学质量和注重实效.     

加强公共卫生体系建设 提高公共卫生服务水平

公共卫生服务体系建设，关乎人民大众的安危，责任重于泰山。进入新的世纪以来，非典、各类中毒等威胁人们生命健康安全的突发性事件的发生，使公共卫生体系建设引起了包括政府、卫生职能部门以及普通群众在内的全面关注，人们开始认识到健康与经济的关系，认识到公共卫生体系建设对经济建设潜在的稳定作用及影响。作为具体承担全市疾病预防控制工作，承担公共卫生服务的职能单位，疾病预防控制系统上下都深刻地感受到防治疾病，加强公共卫生事业建设，已经成为当前做好疾病预防控制的重要课题。常州市的主要做法有以下几点。     

改革公共卫生教育 培养应用型公共卫生高级人才

为贯彻“预防为主”的方针和发展我国卫生保健事业,加速培养适合我国公共卫生事业需要的专门人才,在卫生部的领导下,中国预防医学科学院、北京医科大学、中国协和医科大学经过3年的努力,共同创办了     

从现代公共卫生内涵探讨公共卫生教育改革

公共卫生的内涵是随着人类生存发展而不断发展变化的。文章从现代公共卫生的内涵入手，分析现代公共卫生面临的挑战，当前公共卫生教育中存在的问题，提出公共卫生教育改革发展的基本思路和对策。