鞍山市医疗机构药剂科的现状及发展建议

我国新医改政策的出台,为基本医疗卫生服务工作明确了新的目标,其中当然也包括药学服务工作和临床药师的职责。新医改方案给临床药学、临床药师提出新的问题及新的挑战,在新的形势下,全体医院药学人员必须树立全方位的技术服务意识,转变观念,把对医院药学发展和药师生存的压力变成改善和提高药学服务的动力;医疗机构的药事管理、药学技术工作和药学技术服务要与国际接轨,向临床靠拢,以患者为本,直接为患者提供药学服务,要从“药剂”工作向“临床药学”工作方向转型。     

基层医院药师开展临床药学工作思路探讨

本文从八个方面入手探讨目前基层医院药学工作的发展思路。即医院药师首先向临床药师转变;临床药师必须全方位紧密服务患者;临床药师须多环节紧密结合临床;临床药师要有医学知识;临床药师向专科化方向发展;医院药师逐步遵循临床实践;医院药学论文和科研的主流应体现药物治疗;临床药学应创立具有特色的临床药学医疗文书。     

现代医院药学与药师职能转变

目的：探讨现代医院药学形势下，药师的职能转变。方法：通过蚶现代医院药学的形成背景及定位的分析提出药师职能转变的方向。结果：现代医院药学的形成，迫使医院药师的服务职能由“具体操作经验服务型”向“药学知识技术服务型”转变。结论：医院药师在搞好药品调剂和供应的同时，从实际出发，彻底转变服务观念，利用专业特长，实施全程化药学服务，为现代医院药学发展作贡献。     

临床药师培训学员的药学知识培养

目的对如何培养临床药师学员的药学知识进行探讨。方法通过分析药学知识水平对临床药师开展工作的影响以及临床药师培训中学员药学知识的积累途径,探讨如何培养和巩固学员的药学知识。结果药学知识在临床药学工作中具有非常重要的地位。结论临床药师培训机构可以通过带教临床药师的指导、鼓励学员的自学及在临床实践中有目的的引导来培养培训学员的药学知识。     

浅谈医院中药师如何在临床药学服务中发挥作用

目的结合工作实际,探讨基层医院中药师如何在临床药学服务中发挥作用,并从五个方面提出建议。方法分析临床药学和临床药学服务的发展状况,探讨药师如何坚持一切以病人为中心进行临床药学服务,并提出相关观点。结果医院中药师进行临床药学服务工作任重道远,要不断为自己充电,提升业务水平,积极投身于临床药学服务中去,药师要起到很好的协助作用。结论药师要积极开展临床药学服务,提高医院药学和药师在医疗领域中的地位,临床药学服务的开展有利于临床医疗质量的提高。     

少数民族地区临床药师参与患者用药教育的研究

目的:总结少数民族地区临床药师参与患者用药教育的途径.方法:通过查阅我院相关病例和结合我州少数民族地区临床药师的工作体会,找出少数民族地区临床药师参与患者用药教育的途径和方法.结果:少数民族地区临床药师可通过药学查房、咨询患者的用药信息、参与处理临床药学不良事件等途径,进行综合评估,可以更好的,根据少数民族地区的特殊性,有针对性为对患者提供用药教育服务.结论:少数民族地区临床药师药要具备中西药知识,才能更好的参与患者用药教育.     

医师、药师联合以“药学问题”为导向的文献阅读模式在临床药师规范化培训中的应用

目的 探索临床药师规范化培训中文献阅读的教学模式与具体方法。方法 参照中华医学会临床药学分会临床药师学员培训大纲的要求,结合本课题组在南京大学医学院附属鼓楼医院进行的临床药师规范化培训的文献阅读经验,总结医师、药师联合“以药学问题为导向”的文献阅读模式在临床药师规范化培训中的应用。医师、药师联合“以药学问题为导向”文献阅读模式步骤包括医师确定主题,文献检索,文献质量评价,初步阅读,精选文献,阅读分析及制作幻灯片,带教医师、药师审核,按照审核意见修改,文献汇报,医师药师自由讨论,医师确定下个主题等。结果 医师、药师联合的“以药学问题为导向”文献阅读模式是由经验丰富的医师根据真实病例提出临床潜在或实际存在的用药问题,由临床药师学员进行有目的的查阅文献,在阅读文献时能对文献进行分析评价和归纳总结,能用所学知识解决临床实际问题,在提高医师的诊治水平同时又帮助临床药师学员培养临床思维和临床药学思维。结论 医师、药师联合的“以药学问题为导向”文献阅读模式能有效发挥各自专业的长处,取长补短,在分工明确,紧密配合的基础上既能节省医师阅读文献时间,提高诊治水平同时又能提高临床药师学员阅读文献的积极性,培...     

临床药师在临床中的作用

直接向患者提供药学技术服务临床药师直接面向患者提供药学技术服务是时代的呼唤、患者的需要和社会发展的必然趋势。临床药学强调的是“临床”,药学监护突出的是“患者利益第一”。然而目前许多医院药师的工作方式仍是“脱离临床,远离患者”,不仅难以满足患者治疗的需要,也阻碍了临床药学的深入发展和提高。药学服务模式的中心内容是临床药师走入临床并成为临床医疗团队中的一员;面对患者直接提供药学技术服务;努力做到安全、有效、经济地使用药物;达到提高医疗质量,保障生命健康的目标。临床药学是为患者服务的前沿临床药学是药学为患者服…     

临床药师在呼吸内科合理化用药中的作用（附4例报告）

药学服务是药师应用专业药学知识向公众（医护人员、患者以及家属）提供直接而负责的与药物应用相关的服务,以提高临床药物治疗的有效性、安全性。为了更好地开展临床药学,推动临床药师参与临床药物治疗工作,开创药学服务新模式,临床药师必须深入临床一线,参与用药过程。     

新形势下医院药学发展和临床药师培养模式探讨

本文主要探讨新形势下医院药学发展和临床药师的培训问题,建立适宜临床药师培训体系是保障医院药学发展的基础。通过阐述国家深化医疗体制改革对医院药学发展的影响和医院药师的要求,结合美国药师培训体系,探讨我国临床药师培训模式。目前我国医院药学服务正在向临床药学服务方向转型,现有临床药师培训模式有待改进和完善。新形势下,必须尽快完善和落实临床药师培训计划,有针对性地为不同药师群体提供培训教学,为提供高质量的医院药学服务奠定基础,为促进医院药学发展储备力量。     

从医师角度探讨临床药师的培养

根据临床药师培训目标和临床药师的知识结构,借鉴国外教学经验,制定了临床药师的培训内容和培养方法。通过临床实践,实现了学生理论基础的再强化,以及在疾病面前灵活运用知识的能力,取得了较好的教学效果。     

咸阳市基层乡镇卫生院药学人员基本情况调查

目的：了解基层乡镇卫生院药学人员的基本情况。方法采用问卷方式,调查咸阳市83所乡镇卫生院药学人员现状,对调查结果进行统计和分析。结果乡镇卫生院药学人员总体学历和职称偏低,仅18.99%的药学人员获得执业药师资格;81.01%的药学人员参加过继续教育,学习方式主要是面授和网络;大多数药学人员希望通过继续教育培训提升药学知识,希望获得的知识内容主要涉及合理用药知识（79.75%）,药品政策法规（55.70%）,药学基本理论知识（51.90%）等。结论应根据基层乡镇卫生院药学人员的情况制定相应政策,重视药学服务,促进合理用药。     

培养临床药师 推进卫生改革和发展

国外经验证明,临床药师工作促进了卫生体制改革,具有明显的社会效益和经济效益。我国自20世纪70年代末开始开展临床药学工作,虽取得一定成绩,但发展不平衡,主要问题在于缺少高水平的临床药师,因此培养临床药师是当务之急。建议制定相关法规,实现临床药师工作制度化,重视临床药学教材和书籍的出版。     

药学教育转型发展与药师型人才培养体系建设的研究与实践

加快构建全新的"以患者为中心"的药学人才培养体系,强化服务"健康中国"的药师型人才培养,是推动药学教育转型发展的必由之路。本文建议从顶层设计上扭转药学教育长期以来重"药品"不重"患者"的取向,使"懂医精药、医药深度结合"的主旨贯穿药师型人才培养全过程,建立"两主线、三阶段"实践教学体系,实现教育链、人才链与全方位全周期健康链有机衔接等可能路径,同时,通过建立国家标准、推动专业认证,发挥纽带作用、提升公众认知,搭建国内外合作平台、建立对外开放体系等措施,保证药师型人才培养质量。     

二级医院中药房开展用药咨询服务的思考

文章基于二级医院中药房用药咨询过程中患者提出的常见问题,指出了目前用药咨询服务存在的不足,并给出了相应建议,如医院应重视用药咨询服务,加强药师能力建设,加强与医师的沟通协作,加强药师职业道德修养等,为二级医院中药房开展用药咨询服务提供有益参考.     

临床药学本科专业课程设置探讨

以服务病人为中心的药学监护工作模式和以合理用药为核心的临床药学工作,已成为新世纪医院药学工作的主要内容。药学教育发展滞后与临床药师缺乏严重制约了医院药学工作模式的转变。传统药学教育已远远不能适应医院药学工作（特别是临床药学工作和药学监护工作）发展的要求。药学教育应大胆改革创新,设立临床药学专业以适应新时期对临床应用型药师人才培养的要求。     

临床药师面向病人服务的探讨

目的 对临床药师直接面向病人提供药学服务问题进行探索。方法 依据国内外临床药学工作进展,结合作者长期从事临床药学实践,对国内临床药师而向病人服务工作的现状与展望进行分析讨论。结果 历经20余年国内临床药学工作的成绩应肯定,但进展缓慢,发展不平衡,工作侧重点与国外差别很大,国内临床药学偏重于药学研究和实验室监测以及一般药品不良反应监测与合理用药咨询。药师深入临床,直接面对病人参与用药决策工作很少。结论 重视和加强临床药师队伍建设,临床药师必须直接面向病人提供药学技术服务。     

临床药学专业临床药物治疗学课程的优化

临床药物治疗学是培养临床药学专业本科生合理用药能力的重要课程。总结临床药物治疗学教学实践中存在的,如师资队伍缺乏临床药师、教学内容没有体现药物治疗学的特点、教学方法重知识传授而轻能力培养等问题,探讨组建以临床药师为主的教学团队,优化整合药物治疗学教学内容以及引入案例教学等相应对策。