浅谈中医护理技术操作的临床带教体会

严格选择高素质、负责任的老师负责带教,并根据我院开展的中医护理技术操作对护生进行临床带教,针对护生中医护理技术操作中常见的问题进行分析并指导,为护生今后从事护理工作打好坚实的基础。     

浅谈新生代护生临床带教体会

护生经过系统的基础理论学习,最后走进临床实习,为了做好临床带教工作,我们严格选择高素质、负责任的老师负责带教,以促使护生更好地掌握护理理论知识及操作技能,积累临床工作经验,今后能更好地开展临床护理工作。针对过去一年遇到的教学问题,总结经验发现,带教老师除了要高素质、负责任以外,还要懂得根据不同护生的性格特点,使用不同的教学方法进行临床带教,这样才能更好地做好临床带教工作。     

康复科护理临床带教中渗透创新能力培养的体会

临床护理带教工作在护理教学中起着至关重要的作用,通过临床护理带教,使护生可以将理论知识与临床实践联系起来,实现从理论基础知识到临床实践能力的过渡。随着社会医学和医疗卫生服务行业的发展,创新型护理人才在护理工作中的作用显得尤为重要。目前在护理工作中,不仅要求护理人员具有较强的业务工作能力,可以独自应对各种临床出现的问题,同时对护理人员的创新能力有较高的要求。这就需要在护理临床带教中加强创新能力的培养,以应对目前社会护理工作对创新型护理人才的需求。     

培养护生在老年病房临床思维能力初探

随着生物-心理向生理-心理-社会医学模式的转变,为了更好地适应新时期护理模式对护理人员多元化的高素质要求,培养德才兼备的实用型护理人才至关重要。由于老年患者多患有多器官疾病,通过培养护生临床思维能力,对初进老年病房实习的护生进行护理操作及理论考核,与出科时相比较,成绩明显提高,老年患者满意率及临床护理质量随之提高,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高。     

双师制带教模式在急诊病房护理带教中的价值分析

目的：研究并探讨双师制带教模式在急诊病房护理带教中的重要价值.方法：以我院2008年10月-2012年4月期间共进入急诊病房中进行实习的30位护理人员为研究对象,并运用随机分组的方式将所有的护理人员分为两组,对照组的护理人员运用传统的带教模式来进行带教,而观察组的护理人员则运用双师制带教模式来对护理人员进行临床带教,对比两组护理人员的工作效果.结果：观察组护理人员的工作效果显著优于对照组护理人员的工作效果,其不仅有效的保障了急诊病房带教计划的有效落实,增强了科室对于实习护理人员的管理,更加有效提高了实习护理人员的临床工作能力.结论：在急诊病房护理中,运用双师制带教模式不仅可以在有限的时间内为实习护理人员分配学习机会,更加有助于实习护理人员工作能力的提高,值得推广.     

妇产科临床带教中的问题和对策

妇产科是护生临床实习的一个必经科室,提高I临床带教质量、培养高素质护理人才,是本院妇产科临床带教工作的目标.为使护理带教质量进一步提高,现将本院妇产科带教工作中存在的问题及解决对策介绍如下.     

分析中医院护理实习临床带教存在问题与对策

随着现代医学模式的转变与我国高等护理教育的改革与发展,对未来护理人员的素质提出了较高的要求.提高中医临床护理质量及提高中医护士的素质,发展中医护理事业,关键在于中医临床护理带教的效果.本文通过对护理专升本实习生带教中存在的问题进行认真分析,并提出对策予以改进,旨在调动中医临床带教与中医护理教学双方面的积极性,实现中医临床护理带教教与学的最佳效果,同时通过加强对中医护生实习中医临床护理的质量提高,使带教老师的自身素质和中医临床护理带教水平也显著提高,使护生对运用中医护理技能为患者服务的意识增强,对促进中医护理事业发展起到了重要的作用.     

临床护生带教体会

护理临床带教是护理教育的重要组成部分。本文对临床带教中的问题进行分析,针对这些问题制定相应对策,从而提高临床带教质量。     

急诊重症监护病房护理临床带教体会

目的:探讨急诊重症监护病房内施行护理临床带教,对护理人员基础知识及护理技能的影响。方法:选取200位急诊重症病房内护理人员进行带教培训,将护理人员接受带教前后的基础知识掌握情况及护理能力情况进行统计并分析。结果:200位护理人员带教前基础知识得分为(60.23±1.36)分,带教后基础知识得分为(85.36±3.45)分。经分析,具有统计学意义(T=95.83,P0.01)。带教前能力技能得分为(70.32±5.32)分,带教后能力技能得分为(87.63±4.13)分。经分析,具有统计学意义(T=36.35,P0.01)。结论:急诊重症监护病房内施行护理临床带教,能有效提高护理人员基础知识的掌握及护理技能的提升。     

对传染科新护士的临床带教体会

护理是一门实践性的科学,临床护理带教是护理教学的重要环节.随着现代医学模式的转变,对未来护理人员的素质提出了较高的要求,提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业,关键在于我们带教的效果.传染科新护士由于对医院环境不熟悉,业务又不熟练,并且对传染病有一定的恐惧,对消毒隔离无法理论联系实际,针对新护士在临床工作中存在的问题,如何能够帮助她们尽快的适应新环境,尽快地担当起传染病房护士的角色,我们采取了多形式的临床带教,激发新护士的学习积极性,培养其专科护理的能力.要做好这项带教工作是我们带教老师义不容辞的责任,现将一些带教体会介绍如下.     

外科实习护士临床带教存在的问题与对策

目的：探讨外科实习护士临床带教存在的问题,并提出相应对策,以提高临床带教质量。方法：随机抽取2012年8月至2013年8月在上虞市人民医院外科进行实习的护士150名,以问卷调查的形式对实习带教中存在的问题进行分析,并针对存在问题,提出相应的改进意见。结果：外科实习护士临床带教存在的问题主要包括带教老师数量不足,带教老师缺乏法律意识,责任心不强,实习护士自身压力等。结论：改革传统的临床带教模式,可以提高带教老师的整体素质,对培养高素质的护理人才具有十分重要的意义。     

消化科护理实习生带教体会

临床实习是护生从理论向实践,从学生向护生角色改变的重要阶段.随着护理学的发展,我国护理教育已由培养实用型人才向培养高素质的护理人才转化.因此加强护生带教工作,培养高素质护理人才是提高实习生工作质量和水平的重要途径.正确带教有利于提高消化科临床教学见习、实习的护理教学质量,指导学生在有限的时间内掌握更多的临床知识、科学的临床思维及独立分析问题的能力,实现预期教学计划的目标,对带教医师和学生都至关重要.     

前置胎盘患者护理中应用个性化护理带教的效果分析

目的分析个性化护理带教在前置胎盘患者护理中的效果。方法选取2017年2月—2018年2月就诊的122例前置胎盘患者作为观察对象,并且通过随机分组的方式,将患者分为对照组和试验组各61例,由护理人员带领10名护理专业的实习生进行护理工作,对照组患者实施常规护理,试验组患者实施个性化护理,每组各分配5名实习生,观察2组患者护理后对护理的满意度以及护理人员的知识掌握情况。结果试验组患者对护理的满意度高于对照组患者,试验组护理人员对于护理知识的掌握情况明显高于对照组,P0.05。结论运用个性化护理措施来实施带教工作,有利于护理实习人员更加细节性地了解护理工作,从而提高护理工作的质量和水平,提高患者对于护理的满意度,更加值得被推广。     

护理带教管理在妇科护生实习中的应用

培养护理人才的关键在于临床教学,这是护理教育的重要组成部分,传统的护理人员培养方式更加侧重于临床理论知识的传授,护理人员难以有实际操作的机会,而护理带教模式正好弥补了这一缺陷。护理带教注重理论联系实际,通过护生在医院一段时间的学习与实践,让其更加深刻的掌握知识、技术,进一步提高护理质量。护理带教管理体系旨在利用全新的管理模式,通过一系列的实践教学,向护理行业输送一批能够适应行业发展的高素质人才。     

临床护理带教中存在的问题及对策

本文通过对带教工作中存在的问题进行认真分析,并提出相应对策,以期提高护生临床实习效果,保证护理带教质量,提高带教老师的自身素质和带教水平,增强护生主动学习和对患者的服务意识。     

护生临床带教中存在的问题与对策

目的 了解临床带教存在的问题,提高带教老师的自身素质和带教水平,使护生对患者的服务意识增强,对护理工作意义得到进一步的加深.方法 对当前带教中存在的问题做认真分析并提出改进措施.结果 护生对护理工作积极性和学习主动性有所改观,同时,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高,临床护理质量随之提高.结论 对带教中存在的问题制定合理的对策,提高了护生的教学质量.     

护士临床带教中存在的问题及对策

护士实习的过程是理论和实践相结合,由知识向能力转化的过程。带教是指护生在临床带教老师的专业指导下利用护理程序为患者实施全面的护理。提高教师的素质,加强临床带教管理是培养合格护士的根本保证。我们针对临床带教中存在的问题进行了分析,并提出相应对策。     

影响临床护理带教的因素与对策

目的：提高临床护理带教质量,培养高素质实用型护理人才。方法：选拔优秀的带教老师,加强学生沟通能力的培养和锻炼独立解决问题的能力。结果：带教老师综合素质的提高,加强护生沟通能力及独立工作能力的培养,才能培养出新时代高素质的护理人才。结论：选择优秀的带教老师,采取一对一责任制带教,注重护生沟通能力及独立工作能力的培养,对培养实用型护理人才具有重要的意义。     

影响临床护理带教的因素及对策

目的：提高临床护理带教质量,培养高素质实用型护理人才。方法：选拔优秀的带教老师,加强学生沟通能力的培养和锻炼独立解决问题的能力。结果：带教老师综合素质的提高,加强护生沟通能力及独立工作能力的培养,才能培养出新时代高素质的护理人才。结论：选择优秀的带教老师,采取一对一责任制带教,注重护生沟通能力及独立工作能力的培养,对培养实用型护理人才具有重要的意义。     

规范手术室实习护士带教的体会

手术室护理工作涉及学科面广,操作专科性强,其带教工作难度较大。规范化的手术室护理临床教学管理模式,在提高护理专业学生学习积极性的同时,也为组建具有高素质、丰富的带教经验的临床护理带教队伍,奠定了良好基础。文章根据手术室工作特点,总结了手术室护理临床带教规范化的实施方法与经验体会。