美国护理博士教育现状分析

美国护理博士教育举办早、规模大、研究领域广．办学制度和评价工作相对完善．值得我国护理博士教育借鉴。     

谈我国护理本科教育与整体护理的相互促进作用

我国目前的护理模式正处在从功能的制护理向整体护理转变的关键时刻。发展护理本科教育,可从多个方面促进整体护理的推广。整体护理的精髓是将人视为生物、心理、社会的统一体,与以疾病为中心的生物医学模式下的护理思想有着本质的区别。对我国肥传统的生物医学模式影响的护理想一科教育提出了挑战。并刺激和促进了护理本科教育的发展。     

探索护理教育 提高护理整体水平

目的 就如何搞好临床护理工作阐述一些个人见解。方法 从护理教育、临床护理两个方面浅析护理现状。结果 在护理教育和临床护理工作中均存在阻碍护理水平提高的因素，提出相应科学对策。结论 更新观念，强化意识，完善护理教育体制；引入竞争机制，培养方式多样化，提高护理人员综合素质。     

美国护理教育简介

美国护理教育的主要成就表现在提高了护理队伍的整体水平。扼要介绍了美国护理教育的发展、教育体系、教育评估、课程设置特点等。美国护理教育在不断地向着高层次的方向发展，同时在职护士的继续教育已成必然。     

整体护理的探讨

护理道德是职业道德的一种形式．由于服务对象不同，受到的影响也很大，因而它具有一定的特殊性，决定着护理工作具有很强的社会性特征，即要求护理人员因人、因病采取不同的护理措施，还要协调各种人际关系，这都与护理人员的道德水准分不开的。     

浅谈开展整体护理的体会

随着医学模式向生物 -心理 -社会模式的转变 ,护理工作也正逐步从“以疾病为中心”的功能制护理转向“以病人为中心、以科学的、系统的护理程序为框架”的整体护理模式。这一工作的开展 ,将为护理事业的蓬勃发展带来生机。为保证整体护理的顺利实施 ,经过一段时间的探索及临床实践 ,我们总结了一些经验 ,并取得了一定的成效 ,现将工作中的体会介绍如下。1　转变旧观念 ,适应现代护理观整体护理是国际普遍开展、我国正在推行的先进护理模式 ,它要求护理人员树立一切为病人健康服务的思想 ,能充分发挥自己的主观能动性。而传统的护理观念是以…     

整体护理与护理教育探讨

近 30年来 ,护理学科的研究与其他学科一样 ,发展迅速 ,护理模式由以疾病为中心向以人的健康为中心的整体护理转变(1) 。整体护理是以护理理论为指导 ,以护理程序为框架 ,系统地运用到临床护理和管理工作中 ,使护理工作从对疾病的护理拓展到生理、心理、康复保健等全方位的护理 ;从执行医嘱拓展到疾病预防 ;从医院病房拓展到社区、工厂、学校、农村等所有有人群的地方 ,护理模式的转变 ,是护理工作的重要变革。 1 994年卫生部先后在北京等地多家大医院推行 ,取得较好的成效和成功的经验 ,深受广大患者的欢迎和好评 (8)。不少的省市举办学习…     

试论整体护理

1整体护理是一种观念 1980年，美国波士顿大学护理专家李式鸾博士来华讲学，将“护理程序”的概念引入我国，打开了中国护理与世界护理接轨的大门。李式鸾博士当时重点介绍了美国70年代兴起的“Primary Nursing”护理分工制度，即护士对病人从入院到出院全面负责的一种工作制度。     

整体护理的基石——护理健康教育

随着人民生活水平的提高，营养均衡的饮食、健康的生活方式、防病知识的获取成为人们关心的焦点，但相应的配套服务明显缺乏，人们到医院看病，已不仅是满足于看好病，而是还要通过就医的过程，了解疾病有关的知识，达到自我保健、自我防治的目的。因此，健康教育也就成了新世纪就诊患的需求，护士必须掌握的一门学科。当然，护理学科的发展也     

落实整体护理的关键在教育

系统化整体护理要在我国深入健康开展，关键在于抓好全员教育。促进医院全体员工认识的提高；抓好全程教育，帮助护理人员掌握整体护理的理论及相关技能，增强实施整体护理的积极性和主动性；抓好系统化教育，培养出新一代高素质的护理专业人才；促进系统化整体护理的深入健康发展。     

整体护理中的健康教育

随着医学模式的转变及护理学的发展,注重人的生理、心理、社会需要的整体护理将取代只注重疾病而忽视人的传统护理,在治疗疾病的同时更强调防病保健。因而要求广大的护士必须改变传统的护理观念及健康观念。     

整体护理中患者健康教育的特点与方法

整体护理是近年来我国推行的一种是以患者为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者生理、心理、社会、文化需要，提供优质护理的护理工作模式。患者健康教育是整体护理的重要工作内容之一，是增进人类健康的基本方法，是检验整体护理效果，评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房指以整体护理观念作指导，通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型，其护士职责要求护士指导患者掌握一定的卫生保健知识，认识如何恢复健康、维持健康和促进健康。要做好患者健康教育，让患者了解、掌握健康教育内容，必须注意培养护士实施健康教育的技巧，使护士在有限的健康教育时间内达到最好的健康教育效果。护士在制定和实施健康教育计划时，需要了解患者健康教育的特点、原则、步骤，使健康教育达事半功倍之效。     

谈整体护理模式对护理人员整体素质的要求

现代护理学的发展 ,已由以疾病为中心的功能制护理模式 ,转变为以患者为中心的整体护理模式。整体护理是以现代护理观为指导 ,以护理程序为核心的。它的开展与实施对护理人员的整体素质提出了更高的要求。1　提高护理人员的知识水平1 1　提高专业知识水平 :整体护理模式的开展使护理人员与患者的接触更加密切。患者从入院、护理、治疗到痊愈出院的整个过程 ,需要护理人员随时给予宣教和咨询。这就要求护理人员对每一种疾病的原因、症状及体征、治疗、护理、预后等各方面的知识熟练掌握。护理人员要多学、多问 ,提高自己的专业知识水平 ,才有…     

试议美国护理教育评价体系对建立中医护理本科毕业生评价体系的借鉴作用

美国护理联盟护理教育评估委员会建立了当今世界最先进的护理教育评价体系。依据这种体系,美国高等护理院校能获得社会对毕业生质量评价的反馈信息,不断指导护理教育进行课程体系、教学模式和临床实践的改革,不断提高护理教学质量和临床护理水平。笔者就美国护理教育评价体系对建立中医护理本科毕业生评价体系的借鉴作用,谈几点看法。     

整体护理实施过程中出现的问题及对策

我院开展整体护理以来，在实施中面临着许多问题及难点，如护理人员不足、整体观念的缺乏、沟通交流技巧的缺乏、整体护理欠规范、健康教育欠深入等。针对这些难点，根据医院现有的条件，采取了一些相应的对策，取得了较好的效果。     

整体护理中的健康教育

健康教育是医院整体护理的重要内容。做好整体护理中的健康教育 ,不仅是非药物治疗的关键 ,也是促进整体护理全面落实的关键。1　整体护理中的健康教育是以健康为中心的教育1 9世纪 60年代起发展起来的护理工作 ,是在生物医学模式指导下的以疾病为中心的护理。在这一阶段 ,护理     

健康教育在整体护理中的应用

健康教育是护理工作中的一个重要组成部分。随着医学模式的转变，人们生活质量的提高，护理工作由单纯的护理“疾病”转向“以人为中心”的全面整体护理。从病人人院到痊愈出院，自始至终都贯穿于健康教育中。护理人员随时随地都在接触病人，举止言谈中都把自己所学习的医学卫生知识灌输给病人，帮助病人，解除痛苦，并且增进与维持他们的健康，使病人处于接受检查、诊断、治疗的最佳身心状态。