与时俱进加快高职护理人才培养模式改革的探索

从培养21世纪高级护理人才出发，分析国内外护理事业现状，明确社会的进步与医学护理事业的发展急需创新型护理人才。新世纪高级护理学专业应对现有的人才培养模式进行改革，这是我国社会、经济发展的客观要求，也是高等护理学专业自身发展的必然趋势。因此，高等护理学专业应从专业设置、课程体系的构建、培养途径、教学制度等方面改革人才培养模式，从而有利于培养德、智、体、美全面发展，能成为从事预防、保健、临床和康复等工作的实用型高级护理人才。     

基础护理学实验教学方法改革探讨

针对基础护理学实验教学存在的问题,提出实验教学改革方法,为现代护理教育与临床护理实践接轨打下基础,培养应用型高级护理人才。     

对护理本科解剖学课程设置改革的思考

护理本科教育是培养高级技能型护理人才重要阶段,结合我校护理学专业在解剖学教学过程中存在的问题,提出了对护理本科解剖学课程设置改革的初步设想.     

高职高专护理学基础实践教学改革的设想

高职高专护理教育是为了培养具有现代护理知识和操作技能的高级实用型护理人才，实践教学是高等护理教育中培养学生综合能力的重要教学环节。护理学基础是高职高专护理专业的主要课程，本课程的学习重点主要是培养学生操作技能。目前，高职高专护理学基础实践教学存在着一些问题，不利于学生能力的培养。因此，提出高职高专护理学基础实践教学改革设想，即课堂教学、实验室操作训练、课间临床见习三位一体的教学模式，目的是为了提高护理学基础的教学效果，为社会培养出高素质的护理人才。     

高职护理专业护理学基础课程教学改革与实践

要培养综合素质高、动手能力强、适应21世纪健康需求的高级护理人才,必须以现代护理观为指导,深化高职护理教学改革,尤其是课程体系、教学内容、教学方法等方面的改革。现介绍湖北职业技术学院高级护理专业护理学基础课程教学改革的基本情况。     

高职护理学基础技能考核方式改革的设想

从现行基础护理技能考核存在的主要问题及新型基础护理技能考核方式的构建等方面分析高职护理学基础技能考核方式的改革，使高职护理教育适应新型护理模式的转变和新型高级护理人才的培养要求。     

成人学员对临床护理学的学习需求调查

采用自制问卷，在2002级护理夜大专科班、护理夜大本科班进行调查。目的在于了解成人学员时临床护理学学习的需求。教师在进行临床护理学教学时，要依据成人学员的特点，优化教学方法，强化成人学员需求知识的传授；为了提高临床护士的护理水平，适应现代医疗和护理的发展，培养高级护理实践人才有其必要性和重要性。     

护理学基础教学中创造性人才培养浅见

护理教育能否培养出大批高素质的创造性人才。将成为制约和影响护理创新的直接因素。护理学基础作为高级护理专业的一门重要基础课，在教学过程中如何培养具有创造精神和创新能力的实用型护理人才，就成为摆在我们面前的重要课题。从培养创造性护理人才的必要性及具体措施2个方面讨论创造性人才培养的途径和方法。     

浅议高职高专护理学基础实践教学

高职高专护理教育培养的是具有现代护理知识和操作技能的高级实用型护理人才,实践教学则是培养学生综合能力的重要环节.在护理学基础实践教学中,优化课前设计,加强教学过程和考核评价,是提高实践教学质量的关键.     

关于护理学专业本科教学的几点思考

为了培养21世纪所需要的具有综合素质的护理人才,在护理学本科教学过程中,如何优化教学环节,改革教学方法,增强学生的自我学习、自我管理能力和创新能力,提高实践课的教学效率和效果是当前护理教育工作者所面临的共同难题,笔者就此谈几点意见。一、重新审视教学理念护理学专业本科教学怎么搞,培养什么规格的人才,树立什么样的教学理念,是一个值得我们重新思考的问题。迄今为止,我们通常都把培养目标定位为“培养具有护理教育、管理、科研基本能力,能在护理领域从事预防保健、临床护理、护理管理的高级专门人才”。在这里,应该重新审视“高级…     

剖宫产术护理中的临床护理路径

目的 探讨临床护理路径在剖宫产术护理中的应用效果. 方法 根据制定的临床护理路径对试验组进行整体护理,完成各项检查、治疗护理和健康教育. 结果 试验组对制定的临床护理路径满意度达到98%,明显高于对照组的满意度(80%). 结论实施临床护理路径后,病患满意度明显提高,并提高了护士的积极性和工作效率.     

对护生进行护理美学教育的探讨

为了培养出高素质的现代护理人才，为了塑造护士的完美人格、构建护士的知识结构及审美心理结构。笔者几年来，尝试着把护理美学融会到护理教学中。取得了满意的效果。     

浅谈护理部对护理质量的控制

目的探讨我院护理部对护理质量的科学有效控制。方法结合我院护理质量管理实际,总结归纳了质量控制的具体做法。结果通过采用合理控制、统一控制、滚动控制、现场控制、逐级控制、反馈控制6步控制法,使护理质量收到了良好的效果。结论上述控制法对我院护理部实施护理质量控制具有参考价值。     

浅谈现代护理中的心理护理

通过自己多年的护理教学工作经验,试图阐明心理护理在现代护理中的重要地位,在医护界同仁中达成重视心理护理的共识,并在护理教育和临床护理中切实加强心理护理工作,对患者进行全面的康复治疗。充分发展护理工作在维护人们身心健康方面的作用。     

防范护理事故减少护理纠纷

护理工作是一门实践性、连续性很强的学科,如何防范护理事故、减少护理纠纷是摆在每一个护理工作者面前的重要课题。护士应不断学习,增强法律意识,提高自身素质,加强护理管理,树立以人为本的管理理念,严格遵守各项规章制度,有效地提高护理质量。     

护士排班模式对简化护理工作程序及护理质量的影响

目的探讨简化护理工作程序及保证护理质量的护士排班模式。方法改革旧的排班模式,并比较新旧排班模式的交接班次数及护理工作质量。结果新的排班模式比旧的排班模式交接班次数减少2次,新旧2种排班模式对病区护理工作质量的影响无显著性的差异。结论新的排班模式可减少交接班次数,简化护理工作程序,保证护理工作质量。     

优质护理服务在儿科护理安全文化中的重要价值

目的探讨优质护理服务在儿科护理安全文化中的重要性。方法选取开展优质护理前（2010年5月～2011年4月）收治的3057例患儿与开展优质护理后（2011年5月～2012年4月）收治的3428例患儿进行满意度调查,并对前后两年发生的护理不良事件进行回顾性分析。结果实施优质护理后,通过强化护理安全管理,护理不良事件的发生率由0.36%降低为0.12%,患儿及家属的满意度由93.42%上升到95.51%,组间差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论在优质护理活动中,通过护理安全文化的普及,提高了护理质量的同时,护士抗风险能力增强了,密切了护患关系,提升了满意度,在儿科病房值得大力推广。     

强化安全护理 防范护理风险

目的:为有效地回避护理风险,降低护理风险的发生率,为患者提供安全、有效的优质护理.方法:提高护理人员法律意识,完善规章制度,加强护患沟通,做好宣教工作,开展优质服务,强化安全护理.结果:患者满意率98%以上,护理差错发生率由0.15%下降至0.05%.结论:通过实施有效的护理风险防范,强化安全护理,对预防护理安全隐患的发生、减少护理纠纷起重要作用.     

循证护理理论在护理实践中的应用

＂循证护理＂又称实证护理。其定义为＂慎重、明确、明智地应用当前所获得的最好的研究依据,并根据护理人员的个人技能和临床经验,考虑患者的价值、愿望和实际情况这三者结合制定出完整的护理方案＂。EBN是以有价值的、可信的科学研究为证据,提出问题,寻找实证,运用实证,为患者实施最佳护理。因此,护理人员在制定患者护理计划时必须将上述这三个要素有机结合起来,用现有的、最好的研究证据去发现易被忽视、易危及患者生命的潜在信息。同时护理人员必须有良好的专业技能和临床经验,对研究对象、研究方案、研究结果进行深入分析,并结合患者具体情况作出适当的判断和评价,对患者实施最佳护理。树立以研究指导实践、以研究带动实践的观念,促进护理学科的发展。