对医学统计学教学改革的几点建议

目前我国高等医学院校虽都已将医学统计学作为必修课列入教学计划中 ,但多年来传统的教学内容和方法不能达到预期的教学目的 ,为了培养能够应用统计方法指导科学研究的适用型人才 ,急需进行医学统计学的教学改革。本文结合在实际教学工作中的体会 ,对现有教学内容和教学方法的改革进行一些初步思考 ,旨在与同行进行探讨。1　培养学生树立正确积极的学习动机良好的学习动机能激发学生的学习兴趣 ,调动学生的学习积极性 ,具有促进学生努力学习的作用。1.1　讲好第一堂课 ,激发学生学习兴趣医学统计学理论性强 ,某些章节内容十分枯燥和抽象 ,公…     

非预防医学专业统计学教学体会

医学统计学是一门研究医学数据的搜集、整理、分析、推断的应用学科。随着医学科学研究的发展 ,医学统计学的重要地位已经显现出来 ,国家也将其定为高等医学院校的必修课。我校统计学教学的主要对象为临床医学专业学生 ,医学统计学仅在《卫生学》中作为一个章节的内容进行讲授 ,且内容较为抽象 ,教学时数又少 ,学生理解起来比较困难 ,在以后实际工作中更难以正确应用。如何在较短的时间内讲好统计学的基本原理和方法 ,使学生树立起统计思维观念 ,掌握统计推理技能 ,是临床医学统计学教学中急需解决的问题。笔者就医学统计学的教学改革与学生…     

三年制护理专业预防医学教学改革探讨

预防医学是护理专业重要的专业课程,为了适应护理模式的转变对护理岗位的需求,预防医学的教学改革势在必行.主要结合教学实践,从教学内容、教学方法、考核方法、实践教学基地建设4个方面对预防医学课程教学改革进行探讨.     

预防医学教学改革初探

为了培养适合２１世纪的医学人才，高等医学教育的改革是医学教育界的热门话题，各高等院校都在教学工作中做了大胆的改革，其中预防医学教学改革是医学教学改革的重要组成部分，经过几年的实践，我们院校在此方面也做了些尝试，并取得了些经验．１．适应新形势的课程建设１．１改革预防医学的教学内容。教学改革首先是教学内容的改革，预防医学分为基础理论课和基础实践课，通过这两部分教学使学生转变思想，树立群体观念、预防观念和环境观念。以往预防医学理论教学只是卫生专业内容的压缩和机械的拼凑，体现不出预防医学研究的领域。这对…     

撰写医学科技论文有关统计方法的选择

医学统计学是进行医学科学研究所必需的重要手段，已广泛应用于医学实验设计、数据管理与分析等方面。正确应用统计学方法对有效地开展科学研究和提高科研成果的准确性、科学性和规范化有着极其重要的意义和不可忽视的作用。然而，统计学的内容丰富，方法繁多，每种方法都有其特定的适用条件。各适用于不同的实验设计类型。因此，只有正确选择和使用统计学方法，才能保证科研工作的顺利进行。使研究结果更具有说服力。     

医学高专计算机基础教学的问卷调查与分析

医学高专计算机基础教学内容改革是计算机基础教学改革的核心，为推进医学高专计算机基础教学改革，提高教学质量，就学生入学前计算机基础知识的学习情况和入学后的需求情况等对在校大学生进行了问卷调查，在此基础上依据高校非计算机专业计算机基础教学的要求，探讨医学高专计算机基础教学内容的改革。     

改革医用有机化学教学，培养高素质医学人才

医用有机化学教学是医学基础课程的重要组成部分，就医用有机化学教学改革作了一些探讨，从医用有机化学教学内容的选择、教学方法的实施、以及在教学中如何培养和提高学生的能力进行了探讨。     

医学统计学教学改革的实践探索

医学统计学是抽象数学理论与具体医学实践的结合,数学理论的抽象和实际问题的复杂使得医学生感觉医学统计学比较难学.为解决这一问题,对医学统计学进行了教学改革与探索,即在完成教学大纲规定的教学内容的前提下,理论课上注重统计方法与实际生活相结合,实践教学中引用多种案例促使学生学会应用基本的统计方法,实习课上采用计算器与上机操作相结合的方式.实践证明,这一系列的改革方案能激发学生学习统计学的兴趣,训练学生的逻辑思维,使学生能够较好地运用统计学方法解决实际问题.     

医学研究生《医学统计学》教学的新构思

目的探讨医学硕士研究生《医学统计学》教学的新模式。方法从教学理念、教学内容编排、教学方法运用上体现医学研究过程的纵向思维。结果从理论和实践结合上阐述了新模式的优越性,提供了内容框架和教学方法。结论医学统计学教学改革必须有利于学习者从事医学科研活动,包括科研选题、课题申报、课题研究的全面质量控制、资料分析与引出结论、论文撰写、自我评价、成果评审等。     

基础化学教学内容现代化的探讨

教学内容的改革是教学改革的重点之一。教学内容的现代化对培养高质量的医学人才有着不可忽略的重要作用。本文阐述了基础化学教学内容现代化应体现现代化学与经典化学的结合和现代化学对现代医学的渗透，以及如何将这一思想融合在教学中。     

医学统计学教学改革思考

随着医药学科的不断发展,医学统计学的思维与方法已经渗透到其科学研究的每一个角落。目前,我国医学院校的研究生教学计划已将医学统计学列为必修课,由于该课程内容多,加上还有与之配套的统计软件等特点,学生在一学期内,通过54个学时全面掌握难度较大。为此,近年来我们就如何在较短的时间之内圆满完成教学任务,进行了研究与思考,在总结多年教学经验的基础上进行了教学改革。     

研究生医学统计学课程改革的探讨

医学统计学是运用概率论和数理统计的原理方法结合医学实际，研究数字资料的搜集，整理分析和统计推断的一门学科；是一门应用性的医学基础学科。它是进行医学科学研究必需的重要手段。它与卫生统计学，生物统计学虽有区别但无截然的界限。我国各高等医学院校都已把该课程作为必修课列入教学计划，课时数约36学时。     

医学化学改革的探讨

化学-21世纪的中心科学．而医学化学是重要的医学基础课程。人体许多生理和病理现象、疾病诊断治疗过程中进行的化验与药物使用、许多新兴学科（如细胞生物学、分子生物学和分子免疫学等）等都离不开化学的理论和知识,可以说．在新的世纪没有扎实的现代化学知识很难成为一名合格的医教人才,更难胜任迅猛发展的医学科学研究的需要,这就给医学化学课程的发展带来了前所未有的挑战和机遇,然而目前传统的化学教学已不适应当前形势．医学化学的教学改革势在必行。本文主要就教学内容改革、教学方法改革、教学手段改革、实验教学改革提出几点思路。     

高职医学统计学教学的探索与思考

医学统计学作为高职院校的一门医学应用性学科,其重要性已为大家所公认。但是,由于医学统计学本身的特点,加上高职院校学生的数学基础相对较差,医学统计学在高职院校的开展一直无法取得较好的效果。笔者针对目前医学统计学教学中存在的问题,从教学内容的调整、教学方法的改进、教学手段的更新等方面入手,就高职医学统计学的教学改革进行相关探索。     

从卫生学的特点谈对卫生学教学改革的设想

卫生学是医学领域中的一门重要学科，现今在国内高等医学院校里，卫生学的内容通常包括环境卫生、工业卫生、食品卫生，以及卫生统计学等，也有把流行病学和社会医学的内容纳入其中，改名为“预防医学”，其讲授的对象是非预防医学专业的医学生。所以，不论是“卫生学”还是“预防医学”，实际上是一门综合性学科，是预防医学各专业课的缩影。由于该学科与其他学科关系密切，本身又具有许多特点，且对培养新一代跨世纪医学人才起重要作用，因此，研究探讨这门学科的教学内容、教学方法及与其他学科的衔接等问题对于卫生学教学改革，提高教学…     

以教学内容改革为突破口加强教材建设

如何建设具有中国特色医学伦理学教材体系 ,是当今医学伦理学教学亟待解决的重要问题 ,现将我们 10年来在医学伦理学教学实践过程中以教学内容改革为突破口 ,加强医学伦理学教材建设的成果予以总结。1　编写《医学伦理学》教材的紧迫性教学内容改革是教学改革的一项重要任务 ,而教材改革与建设既是教学内容改革的前提与基础 ,又是教学内容改革的重点和难点。 80年代以来 ,我国高等和中等医药院校和医疗卫生部门陆续开设了《医学伦理学》课程 ,从事医学伦理学教育与研究工作者先后编写了许多版本的医学伦理学教材 ,这些教材的出现 ,对于医学…     

基于BOPPPS教学模式的医学文献检索课程说课设计

结合课程特点和医学人才发展需求，从课程设置、教学资源、教学对象、教学内容、教学实施和教学评价等方面进行医学文献检索课程在线教学说课设计，以期为同类课程教学改革提供借鉴。     

浅谈医药高职高专院校实验（训）室的建设与管理

实验（训）室是高等院校实验教学、科学研究、技术开发的重要场所，是培养学生实践技能与创新能力的重要基地。实验（训）室的建设与管理是医学教学的重要组成部分。为适应教学改革与培养高素质新型医学人才的需要，我们加强了实验（训）室的建设与管理，建立了校系两级管理的实验（训）室管理模式，在此基础上组建了各类实验（训）室教学中心，形成了新的教学体系。     

基础知识与前沿进展并举，深化本科《医学生物学》教学内容改革

教学改革是面向21世纪高等医学院校医学教育的一个重要课题，教学改革包括课程体系、教学内容和教学方法的改革．医学生物学作为高等医学院校的一门基础课，是医学生最早接触与医学有关的课程之一．在医学生物学教学内容改革的尝试中，我们应该借鉴国外的经验，采取基础知识与前沿进展并举的方针，鼓励学生的创新能力，提高学生综合素质，培养学生独立思考和解决问题的能力．     

非预防医学专业医学统计学教学改革

医学统计学是高等医学教育中非预防医学专业的重要基础课程之一。根据多年来教学工作的实践,提出了医学统计学在教学改革中的一些建议,希望能够提高学生掌握统计学基本原理和在实践中正确应用统计学方法的能力,为将来医学科研服务。