临床带教中的几点体会

良好的临床护理带教对培养新世纪的护理人才起着举足轻重的作用。我院是一所综合性教学医院，每年承接大量各大中专院校毕业护生的带教任务，现将带教中的几点体会总结如下以供探讨。     

临床带教的几点体会

笔者多年从事临床护理和实习护生的带教工作，结合自己的亲身经历，总结出临床带教的几点体会。其目的是供广大同仁们参考，为培养出更多合格的护理人才贡献自己的微薄之力。     

临床护理带教体会

临床护理带教是对护生学习能力的全面培养,是护生由学校走向社会的重要过渡阶段。做好临床护理带教,带教老师必须以身作则,言传身教,加强岗前培训,增强护生的慎独意识;加强护生的综合素质培养,为护生将来从事临床护理工作打下扎实的基础。     

谈谈对实习护生的带教体会

临床护理带教工作是教学医院的重要组成部分，卓越、科学、系统、专业的临床带教会赢得良好的社会声誉。对于一个医院来说，实习护生是一个不可忽视的对象，她们也是医院在社会的生存带来一定的空间。实习护生对医院发展起着重要的作用。她们在学校只学了1／3的理论知识，2／3的知识与技能需到医院实习才能得到。培养出一个合格的护生，需要医院对她们的重视，带教老师的传、带、教二方面极其重要，不可忽视。现在社会上各医院带教是一个薄弱环节，都存在着共同现象，医院对实习护生不重视，带教老师要求不严，有的起到带教作用，有的没有起到带教作用。使得实习护生随随便便，纪律差，请假多，仪表不端正，学习态度不端正，没有自信心，消极，失落。所以老师的高标准、严要求对实习护生特别重要，知是基础，行是观念，好的带教老师才能带出高素质的护生群体，形成一个“群雁高飞，头雁领”的局面，让她们从实践中获得更多的知识与技能，以便她们今后在社会上独当一面，添砖加瓦。     

临床护理带教体会

随着医学模式由生物-医学模式向生物-心理-社会模式的转变,社会对护士的要求越来越高[1].我院是一所中西医结合的综合性医院,是全国首批示范中医院.近几年来,随着我院的不断发展壮大,各项新技术、新项目层出不穷,对护理工作提出了更高的要求.我院在护理管理上严把质量关,抓好、抓严继续教育,做到"西医护理有功底、中医护理有特色",大力提倡"人性化服务",使我院的护理工作在周边地区享有盛誉.在此前提下,许多院校的护理实习生慕名而来.护生的临床实习阶段是将在学校(院)学习的理论应用到临床实践中的一个至关重要的环节,也是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段[2].     

护理临床带教必须有明确的目标管理

目的：探讨如何在新形势下完成目标管理及带教工作，尽快使实习生将学到的理论用于临床实践，使知识转化为能力，为今后的工作打下坚实的基础。方法：带教老师根据学生的生理和心理特点，结合具体的教学内容指定临床带教目标并以此目标为导向实施带教。结论：建立有效的目标管理体系使实习护士树立高度的责任感，适应临床、运用护理程序为病人实施护理及护理诊断过程中指导护理活动，主动观察病情变化，使她们在短时期内既能学到东西又能让自己充分得到锻炼。使实习生的目标管理达到科学化、规范化。     

临床护理带教体会

随着医学模式由生物-医学模式向生物-心理-社会模式的转变,社会对护士的要求越来越高。我院是一所中西医结合的综合性医院,是全国首批示范中医院。近几年来,随着我院的不断发展壮大,各项新技术、新项目层出不穷,对护理工作提出了更高的要求。我院在护理管理上严把质量关,抓好、抓严继续教育,做到“西医护理有功底、中医护理有特色”,大力提倡“人性化服务”,使我院的护理工作在周边地区享有盛誉。在此前提下,许多院校的护理实习生慕名而来。护生的临床实习阶段是将在学校（院）学习的理论应用到临床实践中的一个至关重要的环节,也是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段。实习护生是我们的接班人,是发展壮大护理队伍、补充新鲜血液的中坚力量,如何把实习生带教成一名合格的医务工作者,更好地为病人服务就成了摆在我们面前的一个难题。为此,我院选派骨干护士进行专科进修,更新护理知识和观念,掌握各医院的临床护理带教经验,博采众长。并且选拔工作能力强、医德高尚、     

谈在临床护理实习带教工作的体会

临床实习是实习生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段，此阶段可能会产生较多的不适应反应。临床工作几年来，我们通过一系列教学对策，充分发挥学生的学习主体作用，使他们顺利完成了角色转换，现将带教体会介绍如下：     

浅谈临床带教中的几点体会

护理学是将护理理论通过实践运用到人体的一门实用性学科。护理专业实习生在医院临床科室的实习过程，也就是将学校学习的护理基础理论与临床实践相结合的过程。通过这一过程，巩固加深已学过的理论知识，培养锻炼独立工作能力，逐步成长为一名政治素质好、思想觉悟高、专业技术好的合格护士。如何更好实现这一过程，与临床带教有着密切关系。     

浅谈临床护理带教的体会

目的提高临床护理带教的质量，对培养实用型护理人才有重要意义。方法本文从护生首次接触带教老师开始，要求带教老师注重自身素质的培养，再对护生进行培养和教育。结果加强对带教老师综合素质的培养，才能使护生成为一名高素质的护理人才。结论规范临床护理带教管理，能提高护生综合素质。     

提高护理临床实习带教质量的体会

护理临床实习是护理教学的重要组成部分,通过实习,可使学生把所学的理论知识和操作技能与实践相结合,并在实践中得到灵活运用,也是为将来能否成为一名优秀护士奠定基础的最重要时期。因此,不断改进实习带教方法,提高护理临床实习带教质量,是每位带教老师为之奋斗的目标。现将带教体会总结如下。1重视带教老师自身素质带教老师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果[1]。带教老师不仅是知识的传播者,也是学生的道德榜样,其自身素质和能力水平是学生学习的目标,对学生以后的工作学习乃至生活都会产生巨大…     

儿科临床护理带教体会

护生进人临床实习,是从理论到实践的过渡,是对理论知识进行消化吸收并在实践中总结经验获得感性知识的重要环节和过程,是护士职业素质的锻炼.临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带[1].做好临床护理带教,带教老师必须以身作则,言传身教,加强岗前培训,增强护生的慎独意识:加强护生的综合素质培养,为护生将来从事临床护理工作打下扎实的基础[2].如何进行带教,使护生得到有效管理,并获得相应的知识、技术和能力,圆满完成实习任务,是我们关注的问题.近年来,我科加强了护生带教的各环节管理,收到了满意效果.现将几年来的带教体会介绍如下.     

整体护理临床带教的体会

随着医学模式的转变,护理工作已由过去的“以疾病为中心”的护理．转入“以病人为中心”的护理。即根据病人身心、社会、文化需要等,为患者解决存在或潜在的健康问题,为患者创造一个温馨、和谐、充满希望和力量的健康空间和心境,提供优质服务。因此,适应护理模式的转变,带好实习生、培养素质全面、作风扎实的“实用型”护理人才,是临床护理教育工作者的任务[1],也是二十一世纪护理教育的迫切需求。笔者将整体护理临床带教的点滴体会加以总结,供护理同行参考.1加强带教老师的素质培养为了适应新的护理模式,使护生尽快学到适应“以…     

浅谈提高临床带教质量的几点体会

临床实习是护生实现理论知识向实践能力转化，完成护生向护士角色转变的重要途径。实习质量的高低很大程度取决于临床带教质量。因此，提高临床带教质量具有十分的紧迫性。通过十几年的临床实践，笔者总结了以下五点体会。     

护理临床课间实习带教的规范化管理方案

分析目前临床课间实习带教老师存在的普遍问题,探讨护理临床课间实习带教的规范化管理方案,建立课间带教老师的培训、考核及评定机制,改良教学方法,以完成实习教学目的。     

规范临床带教 提高带教水平

我院是一所三级甲等综合性医院,同时也是一所教学医院,每年接受医科院校大、中专护理专业护生百余人的实习任务。护生的临床实习是他们从学校走向社会的第一步,是理论联系实际、实现知识向能力转化必不可少的过程。临床实习带教是护理教学的重要组成部分,为提高临床带教水平,建立一支素质高、业务强及作风硬的临床师资队伍尤为重要,而规范、健全的临床带教制度则是其保证。我院在规范临床带教方面,首先是严格选拔带教老师;对带教老师进行培训、考核;定期召开带教老师及实习护生座谈会,注重护生及校方对临床带教老师的反馈评价,环环相扣,在临…     

护生临床实习目标带教的实施

我院是一所综合性三级乙等教学医院,每年要承担100~120名大中专护生的临床带教任务,为了提高护生的综合能力和培养高质量的护理人才,以适应新的护理模式需要,我院于1995年开始实施目标带教,取得了一定的成绩,现将我们的做法与体会介绍如下。1目标带教的目的1．且通过目标带教提高临床带教老师的责任感,调动带教老师的积极性,从而提高带教水平。1．2通过目标带教培养护生的综合素质和为人类健康服务的专业思想,使其成为一个合格的专业人才,以适应社会及护理事业发展的需要。2制定临床带教目标2三态度目标通过临床实习,使护生进一…     

护理本科生临床实习带教体会

临床实习是护士本科生向临床护士进行角色转换的过程，也是形成未来工作作风、工作能力的关键。如何帮助学生实现角色转化，为未来打下坚实基础是临床带教教师的责任所在。现根据笔者多年临床带教的经历，谈谈临床带教的管理和体会。     

护生实习带教的几点体会

护理临床实习是护生从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的重要阶段，如何使一名实习护士最终成为一名合格护士与临床带教关系重大，我们带教多年，深有体会。     

护理临床实习带教体会

临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生将所学的理论知识与实践相结合并巩固加深的重要环节，是护生转变为一名合格护士的必经之路。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题。笔者从事临床护理工作8年，担任教学组长3年，现将我科的临床带教体会总结如下。