儿童静脉输液的心理特征及护理干预

目的探讨患儿静脉输液时的心理特征及护理干预方法.方法以2002年6月～2003年6月我院儿科1～14岁住院患儿318例为研究对象.观察患儿的心理特征,对不合作的患儿针对不同年龄层次进行护理干预.结果护理干预后患儿合作程度明显提高,与干预前比较差异有显著性(P＜0.01).结论实行相应的护理干预,大大提高了患儿静脉输液的配合率及成功率,提高了护士的工作效率及护理质量.     

护理干预对静脉输液儿童心理的影响

目的:探讨儿童心理特点及相应护理干预措施与患儿输液成功率的相关性.方法:观察486例儿童的心理特征,根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预.结果:全部儿奄在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应,在合理的护理干预下均能配合治疗.结论:相应的护理干预能影响儿童静脉输液的心理反应,并可提高患儿配合输液治疗的成功率.     

患儿静脉输液的护理干预及效果评价

目的探讨患儿静脉输液时的心理问题及干预方法。方法分析386例患儿静脉输液时的心理状况,根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预。结果患儿在行静脉输液时出现不同程度的心理反应,给予针对性的护理干预后能配合顺利完成静脉输液。结论相应的护理干预能影响患儿静脉输液的心理反应,并可提高患儿配合输液治疗的成功率。     

门诊输液患儿的心理分析与护理干预

目的:分析门诊输液患儿的心理特征,探讨心理护理对门诊输液患儿静脉输液治疗的影响.方法:选取2009年3-4月在门诊输液室输液的患儿2 886例作为对照组,2009年6-7月经加强心理护理等干预措施输液的3 225例患儿作为实验组.根据不同年龄时期的身心特点,通过面容观察、直接交谈、心理行为观察等方法分析实验组患儿心理特征,实施个性化的心理护理.结果:实验组护患冲突的发生率明显低于对照组;一次性穿刺成功率为95.4 %,比未加干预的对照组(76.1 %)高,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:实施相应的心理护理,提高了静脉穿刺成功率及整体护理的质量,改善了护患关系,有效降低了护患纠纷的发生率.     

护理干预对静脉输液儿童心理的影响

目的：探讨儿童心理特点及相应护理干预措施与患儿输液成功率的相关性。方法：观察486例儿童的心理特征，根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预。结果：全部儿童在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应，在合理的护理干预下均能配合治疗。结论：相应的护理干预能影响儿童静脉输液的心理反应，并可提高患儿配合输液治疗的成功率。     

门诊静脉输液患儿的心理分析及护理

目的:了解门诊静脉输液患儿产生恐惧、紧张情绪的原因,探讨静脉输液患儿的配合及护理方法。方法:随机抽样门诊静脉输液患儿1000例,通过心理特征分析,然后采用不同的教育诱导方法进行心理干预,观察其结果。结果:3岁以下患儿的恐惧、紧张情绪明显高于3岁以上的患儿,经过教育诱导后患儿的恐惧、紧张情绪有显著性的改善。结论:心理干预对静脉输液患儿影响较大,护理工作中应重视心理护理。     

480例门诊患儿静脉输液心理护理体会

目的 探讨患儿静脉输液的心理情况及采用相应护理干预对其的影响.方法 观察480例患儿及其家长在行静脉输液时的心理情况,根据不同年龄段、不同的心理反应进行相应的护理干预.结果 全部患儿在行静脉输液前时,均出现不同程度的心理反应,在合理的护理干预下均能配合治疗,大大提高了患儿静脉输液的一次穿刺成功率,临床效果满意.结论 相应的护理干预能影响患儿静脉输液的心理反应,并可提高患儿配合输液治疗的成功率,从而大大提高患儿静脉输液的一次穿刺成功率.     

护理干预对门诊患儿输液治疗的心理影响

目的探讨门诊患儿静脉输液的心理反应,采取相应的护理干预。方法将862例门诊输液患儿随机分为A、B两组,A组为干预组,在输液前针对性进行分散注意力、诱导、暗示、音乐、激励、沟通等方法进行护理干预;B组为对照组未进行护理干预。结果干预组患儿输液配合情况及静脉穿刺一次成功率明显高于对照组,有显著差异性(P<0.01)。结论护理干预能使患儿以良好的心态接受和配合输液治疗,明显提高穿刺成功率,提高护理满意度。     

门诊患儿静脉输液的心理护理

目的探讨患儿静脉输液时的心理状况及采用相应护理干预对其的影响。方法观察200例患儿在行静脉输液时的心理状况,并根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预。结果全部患儿在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应。在合理的护理干预下均能配合治疗,临床效果满意。结论相应的护理干预能影响患儿静脉输液时的心理反应,并可提高患儿配合输液治疗的成功率。     

小儿静脉输液心理护理分析

目的:探讨患儿静脉输液时的心理变化特征及心理护理方法。方法:以1～14岁住院患儿为研究对象,观察患儿的心理变化特征,并给予不同的心理护理方法进行干预。结果:合适的护理干预后患儿对静脉输液不合作情绪明显降低,提高了患儿配合输液治疗的成功率和护理人员的工作效率。结论:小儿在静脉输液时可以采取恰当的心理护理措施。     

护理干预对学龄前患儿静脉输液依从性的影响

目的学龄前患儿常因不配合使静脉穿刺成功率明显降低，为减少反复穿刺给患儿带来的痛苦，探讨针对性的护理干预，以提高学龄前患儿在接受静脉输液时的依从性。方法262例在我院门诊输液室输液的学龄前患儿随机分成观察组和对照组。观察组177例运用沟通技巧实施心理疏导，对照组85例则予以常规护理。观察2组患儿静脉输液的依从性和静脉穿刺的成功率。结果观察组在配合治疗的主动性和静脉穿刺的成功率均明显高于对照组。经χ^2检验差异有显著性（P〈0.01）。结论有效的护理干预可提高学龄前患儿对静脉输液的依从性，从而提高静脉穿刺的成功率。     

浅谈5～9岁儿童静脉抽血的心理护理

目的 了解和分析门诊静脉抽血患儿的心理状态,探讨心理护理在5～9岁患儿抽血过程中的应用效果,有针对性地开展心理护理,减少患儿抽血过程中的不良反应。方法 随机抽取400例5～9岁患儿,通过有效沟通,进行心理干预,观察患儿在抽血过程中心理行为的应激反应。结果 门诊患儿抽血前普遍存在紧张、焦虑、恐惧心理。通过针对性的心理护理,患儿对抽血的恐惧情绪明显缓解,提高了护理质量。结论 采取针对性的心理干预,提高静脉抽血的成功率及安全性,避免晕针等不良反应的发生。     

心理护理干预对儿科输液患儿静脉输液效果的影响

目的探讨心理护理干预对门诊儿科静脉输液患儿的效果影响。方法选取2013年6月~2014年6月我院门诊静脉输液的320例患儿为研究对象,并随机分成观察组和对照组两组,每组各160例,对照组患儿采取常规护理,观察组在常规护理基础上采取针对性心理护理干预,分析对比两组患儿的静脉一次穿刺成功率、输液依从性、家长满意度等。结果观察组患儿静脉一次穿刺成功率、输液依从性、家长满意度等显著高于对照组(P<0.05),两组对比差异有统计学意义。结论针对门诊静脉输液患儿的不同性格及心理特点实施有针对性的护理干预,可有效提高静脉一次穿刺成功率、输液依从性及患儿家长满意度。     

心理护理干预在儿科门诊输液中的应用

目的:了解心理护理干预对儿童输液过程的影响。方法:通过对544例1～14岁的门诊输液儿童输液时的心理特征进行分析,并针对不同年龄层次儿童心理特点给予心理护理干预。结果:干预后各年龄段患儿输液时的合作程度均明显高于干预前(P<0.05)。结论:在门诊输液过程中实行相应的心理护理干预,对于改变及稳定患儿的心理行为及合作程度具有重要的辅助作用。     

护理干预提高婴儿家属静脉穿刺依从性的临床探讨

目的探讨如何通过输液前护理干预,使患儿家属更明确输液目的与作用,更地好提高其依从性。方法对2010年1月～8月住院患儿家属随机分成干预组60人次和对照组60人次,均由专人操作。对照组：按输液常规操作,护理,简单护患沟通,干预组按输液常理操作加针对患儿疾病需要结合家属需求有计划、有目的、有针对性进行护理干预。结果干预组依从率满意度明显高于对照组,不依从率明显低于对照组,两组相对比,有显著性差异。结论护理干预在提高婴儿家属静脉穿刺依从性,一针穿刺成功率及满意度中起到非常重要作用,可促进有效的护患沟通,从而实现护患零距离,护理零投诉,以确保护理质量。     

进行心理护理对儿童静脉穿刺质量的影响

目的:探讨提高儿童静脉穿刺成功的心理护理方法。方法:运用心理护理的理论和方法,根据不同年龄层次小儿的心理反应有针对性地进行心理护理,使患儿很乐意、很坚强地配合护理人员进行静脉穿刺。结果:消除了患儿的心理和行为障碍,鼓起了患儿的勇气,积极主动配合静脉穿刺,效果满意。结论:在儿童静脉输液过程中,根据不同年龄层次小儿的心理反应,有针对性地进行心理护理,可以有效地提高儿童静脉输液质量。     

综合护理干预在小儿静脉输液中的应用

目的: 探讨综合护理干预对小儿静脉输液的影响。方法: 将100例输液治疗患儿随机分为观察组和对照组各50例。2组均给予常规治疗和护理,观察组同时给予综合护理干预,包括环境干预、心理干预、静脉输液前干预、静脉穿刺前干预、输液过程中干预、拔针与按压穿刺点干预。比较2组穿刺成功率、输液依从性、护理满意度和护患纠纷发生率。结果: 观察组患儿护理满意度、输液依从性和穿刺成功率均高于对照组(P<0.05～P<0.01),而2组护患纠纷发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论: 综合护理干预可提高输液穿刺成功率,减轻患儿痛苦,提升家长满意度及患儿输液依从性。     

护理干预在小儿静脉输液中的应用及效果观察

目的探讨小儿静脉输液过程中应用护理干预的效果。方法选取2009年6月～2010年1月收治的200例需静脉输液儿童随机分为观察组（100例）和对照组（100例）。观察组采用综合护理措施及心理沟通技巧,对照组按常规的输液操作方法。采用FLACC量表和Wang-Baker笑脸量表分别评估两组患儿在静脉穿刺时的疼痛评分,对两组患儿静脉输液的依从性和一针穿刺成功率进行对比分析。结果观察组和对照组患儿在上述指标的检测中差异有统计学意义（P〈0.05）。结论综合护理干预的方法提高了静脉一次穿刺成功率和患儿对静脉输液的依从性,减轻了儿童静脉输液的疼痛反应,值得在临床推广应用。     

护理干预对儿童静脉输液的心理变化的影响

目的：探讨儿童静脉输液的心理情况及采用相应护理干预对其的影响。方法：观察386例儿童在行静脉输液时的心理情况,根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预。结果：全部儿童在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应．在合理的护理干预下均能配合治疗。结论：相应的护理干预能影响儿童静脉输液的心理反应,并可提高患儿配合输液治疗的成功率。     

护理干预对儿童静脉输液的心理变化的影响

目的：探讨儿童静脉输液的心理情况及采用相应护理干预对其的影响。方法：观察386例儿童在行静脉输液时的心理情况，根据不同的心理反应类型进行相应的护理干预。结果：全部儿童在行静脉输液时均出现不同程度的心理反应，在合理的护理干预下均能配合治疗，临床效果满意。结论：相应的护理干预能影响儿童静脉输液的心理反应，并可提高患儿配合输液治疗的成功率。