海军航空兵飞行员的心理弹性及相关因素

目的研究海军航空兵飞行员的心理弹性状况及影响因素,为海军航空兵的心理弹性训练提供依据。方法采用心理弹性量表(CD-RISC)、正负性情感量表(PNAS)、情绪调节方式量表(ERQ)和自我效能感量表(GSES)对160名海军航空兵飞行员进行问卷调查。结果海军航空兵的心理弹性总分为71.76±10.07;坚韧性得分为36.35±6.29,力量得分为24.76±3.59,乐观性得分为10.65±2.09。心理弹性与正性情绪、认知重评和自我效能感呈显著正相关(r=0.65,0.39,0.37,均P0.05);心理弹性与负性情绪、表达抑制呈显著负相关(r=-0.43,-0.35,P0.05)。正性情绪、负性情绪和认知重评能够显著预测心理弹性,总解释率为58.1%(F=28.45,P0.01)。结构方程模型显示认知重评在正负性情绪中起着部分中介作用。结论海军航空兵飞行员心理弹性普遍较好,其心理弹性与正负性情绪、情绪调节方式以及自我效能感密切相关,认知重评的情绪调节方式在其心理弹性中起着重要作用。     

男犯普遍适应不良与自我接纳、应对方式等相关分析

摘要:目的　探讨男犯普遍适应不良与自我接纳、应对方式、正性负性情绪的关系,为罪犯心理矫治提供依据。方法　采用普遍性适应不良量表、自我接纳问卷、简易应对方式问卷和正性负性情绪量表对328名男犯进行调查,比较高适应不良组男犯与低适应不良组男犯自我接纳、应对方式及正性负性情绪的差异,不同人口学变量男犯普遍适应不良与自我接纳、应对方式、正性负性情绪的差异,并做相关和回归分析。结果　高适应不良组男犯自我接纳、积极应对和正性情绪显著低于低适应不良组,而消极应对和负性情绪显著高于低适应不良组。35岁以下男犯自我接纳因子及总分显著高于35岁以上男犯,而消极应对、正性情绪和负性情绪显著低于35岁以上男犯;农村男犯积极应对显著高于城镇男犯。正性情绪、负性情绪、消极应对和自我接纳对男犯普遍适应不良的总预测力是41.4%。结论　正性情绪、负性情绪、消极应对和自我接纳对男犯普遍性适应不良有显著的预测力。     

某中外合资制造厂工人职业倦怠影响因素研究

目的 探讨影响工人职业倦怠的相关因素.方法 对某中外合资制造厂所有635名工人进行问卷调查,调查内容包括:社会人口学资料、个人噪声暴露史;职业倦怠通用量表;社会支持评定量表;简易应对方式量表;一般自我效能感量表等.结果 (1)性别、婚姻状况、工作性质、文化程度、工作环境噪声水平对职业倦怠的各个维度有影响(P＜0.05).(2)自我效能感、积极应对、社会支持与职业倦怠呈负相关,消极应对与职业倦怠呈正相关(P＜0.05).(3)多重线性回归显示:主观支持、消极应对、积极应对、客观支持、一线工作员工、本科以上文化水平对情绪衰竭有显著影响(P＜0.05);社会支持利用、消极应对、积极应对、客观支持对消极倦怠有显著影响(P＜0.05);自我效能、积极应对、消极应对、主观支持对职业效能有显著影响(P＜0.05).结论 婚姻状况、文化程度、工作性质、工作环境等是职业倦怠的重要影响因素.提高工人的自我效能感、帮助建立积极的应对方式、增加社会支持可以减轻职业倦怠.     

消化性溃疡患者觉察压力应对方式与情绪状况的关系

目的探讨消化性溃疡患者觉察压力、应对方式与情绪状况的关系及应对方式的中介作用。方法采用随机方便抽样方法,抽取新疆军区总医院消化内科门诊消化性溃疡患者438例作为研究组,同时抽取423例健康人群作为对照组,运用觉察压力、简易应对方式问卷和正性负性情绪量表进行调查。中介作用采用AMOS 21.0软件进行分析。结果研究组正性情绪得分(30.62±7.81)显著低于对照组(31.52±6.98),负性情绪得分(20.29±6.88)显著高于对照组(19.98±6.96)2组的差异均有统计学意义(P0.05和P0.01);超载感、积极应对、消极应对对正性情绪具有显著的预测作用(P0.05或0.01),消极应对、预测感、控制感、积极应对、年龄对负性情绪具有显著的预测作用(P0.05或0.01);预测感、控制感通过消极应对对负性情绪的部分中介效应值为0.047 6、-0.091 8,占总效应的19.2%、38.0%,超载感通过积极应对对正性情绪的部分中介效应值为0.058,占总效应的16.2%,应对方式在预测感、控制感与正性情绪间具有完全中介作用。结论消化性溃疡患者负性情绪较高,觉察压力、应对方式与正性负性情绪关系密切,应对方式在觉察压力与正性负性情绪间具有中介作用。     

军演官兵坚韧性与一般自我效能感、社会支持及主观幸福感的相关性

目的调查了解参加2015年某次军事演习官兵的坚韧性与自我效能感、社会支持及主观幸福感之间的关系,为制订促进军演官兵心理健康水平及坚韧性的措施提供依据。方法采用中国成年人坚韧人格量表、一般自我效能感量表、领悟社会支持量表及主观幸福感问卷,对驻扎在某地的4支军演部队官兵,进行整群抽样320人实施问卷调查。运用SPSS 18.0软件进行描述性统计分析、非参数检验及相关与回归分析。结果对纳入符合要求的309份调查问卷进行分析。非参数检验显示,以积极情绪为主的官兵组的坚韧性得分明显大于以消极情绪为主的官兵组(P0.01);相关性分析结果显示,军演官兵的坚韧性水平与自我效能(r=0.541,P0.01)、社会支持(r=0.266,P0.01)、生活满意度(r=0.319,P0.01)和积极情绪(r=0.342,P0.01)均呈显著正相关,与消极情绪(r=-0.133,P0.05)呈显著负相关。结论军演官兵坚韧性与自我效能、社会支持及主观幸福感显著相关,并受积极情绪与消极情绪的影响。     

白血病患儿治疗期间生活质量与应对方式及亲属教养方式的相关性

目的探讨白血病患儿治疗期间生活质量与应对方式及亲属教养方式的相关性,为提高患儿生活质量提供实验依据。方法随机选取2014年1月-2016年1月徐州医科大学附属徐州儿童医院血液科78例白血病患儿,采用儿童生存质量普适性核心量表(Peds QLTM4.0)、慢性病患儿应对方式量表(CODI)与亲属教养方式评价量表(EMBU)进行调查。结果患儿在治疗期间生活质量普遍较低。白血病患儿生存质量与应对方式接受、远离得分呈正相关(r=0.27~0.53,r=0.31~0.44,P0.05),与负性情绪得分(r=-0.26~-0.58,P0.05)呈负相关,与双亲惩罚严厉得分(r=-0.26~-0.39,P0.05)、拒绝否认得分(r=-0.35~-0.54,P0.05)、过度保护得分(r=-0.37~-0.54,P0.05)呈负相关。结论白血病患儿的生活质量与应对方式及亲属教养具有一定的相关性,在临床护理中应当让患儿学会接受与远离的应对方式,调节患儿与双亲的关系,避免双亲出现过分拒绝或过分保护行为。     

高职大学生焦虑相关因素分析

目的 探讨影响高职大学生焦虑的相关因素.方法 采用状态焦虑量表、中国大学生心理应激量表、一般自我效能感量表、领悟社会支持量表和简易应对方式量表对763名高职大学生进行测查.结果 男、女生状态焦虑平均分为(41.62±7.84)和(41.44±7.60)分,分别高于国内一般人群常模大,差异均有统计学意义(t=3.95,t=7.24,P＜0.01);压力源平均分(86.44±59.93)分高于大学生常模,差异有统计学意义(t=9.87,P＜0.01);男、女生自我效能感平均分为(2.67±0.44)和(2.52±0.42)分,与普通大学生常模比较,差异均无统计学意义;高职生积极应对平均分(1.98±0.45)明显高于消极应对平均分(1.23±0.48)分(t=37.81,P＜0.01);领悟社会支持总分(63.74±9.45)分高于理论中值48分;焦虑与学习、生活、发展、家庭方面的压力呈正相关(r=0.104、0.133、0.111、0.108,P＜0.05);与自我效能感、积极应对、领悟社会支持呈负相关(r=-0.337、-0.326、-0.220,P＜0.01);自我效能感、应对方式和社会支持对焦虑程度有较强的预测作用.结论 压力事件是焦虑的重要相关因素,而自我效能感、积极应对和社会支持等因素能帮助高职生缓解心理压力、减轻焦虑.     

负性情绪 自我效能感及社会支持对宫颈癌术后患者生活质量的影响

目的分析负性情绪、自我效能感及社会支持对宫颈癌术后患者生活质量的影响。方法采用一般资料调查表、医院焦虑抑郁量表(HADS)、中文版癌症自我管理效能感量表(SUPPH)、领悟社会支持量表(PSSS)及生活质量测定量表(FACT-G)对76例宫颈癌术后患者进行问卷调查,分析患者生活质量的影响因素。结果宫颈癌术后患者的生活质量总分(67.00±11.33)分,处于中等水平,与抑郁、家庭外支持、正性态度及自我减压相关性较高。多元回归分析显示:正性态度、抑郁、家庭外支持和经济负担是宫颈癌术后患者生活质量的影响因素,解释总变异量的70.5%。结论宫颈癌术后患者的生活质量有待提高,改善抑郁情绪、引导正性态度及提高家庭外支持水平有助于提高患者生活质量,应多关注经济负担较重的患者。     

恶性肿瘤患者主要照顾者照顾负担对负性情绪的影响——一个有调节的中介模型

目的探讨恶性肿瘤患者主要照顾者照顾负担与负性情绪的关系及社会支持的中介作用和自我效能感的调节作用。方法应用照顾者负担量表,正负性情绪量表,社会支持评定量表及自我效能感量表对新疆某地区三甲医院407例恶性肿瘤患者主要照顾者进行问卷调查。结果社会支持对照顾者负担与负性情绪的关系具有部分中介作用,中介效应占总效应的比例为a×b/c=6.41%。照顾负担经过社会支持对负性情绪的中介效应受到自我效能感调节,即表现为交互作用项"照顾者负担×自我效能"的回归系数在以负性情绪和社会支持为因变量的回归方程中有统计学意义(β=-0.004,t=2.369;β=0.006,t=2.054,P0.05)。结论提高照顾者自我效能感,增加照顾者社会支持,可以改善照顾者负性情绪。     

大理地区白族青少年家庭功能与应对方式的关系

目的 探讨白族青少年家庭功能、安全感、负性情绪与应对方式的关系,为白族青少年心理健康教育提供科学依据.方法 随机选取大理地区797名白族中学和大学学生,运用家庭功能评定量表(FAD)、安全感量表(SQ)、症状自评量表(SCL- 90)和简易应对方式问卷(SCSQ)进行调查.结果 白族青少年家庭功能得分与人际安全感、确定控制感、积极应对得分呈负相关(r=-0.35～-0.26,P＜0.01),与消极应对、焦虑、抑郁得分正相关(r=0.20 ～0.23,P＜0.01).白族青少年家庭功能对消极应对有直接效应,也可通过安全感和负性情绪的中介对消极应对产生间接效应;安全感通过负性情绪的完全中介作用于消极应对;家庭功能通过安全感的部分中介对积极应对产生间接效应.结论 白族青少年安全感和负性情绪在家庭功能与消极应对中起部分中介作用,安全感在家庭功能与积极应对中起部分中介作用,安全感在家庭功能与负性情绪之间起完全中介作用.     

应对方式在妊娠期糖尿病孕妇心理弹性与负性情绪间的中介效应

目的以妊娠期糖尿病孕妇作为研究重点,观察应对方式在心理弹性及负性情绪间的中介效应。方法2021年5月至9月采用简易应对方式问卷、心理弹性量表及抑郁-焦虑-压力量表对郑州市两所三级甲等医院240例确诊妊娠期糖尿病的孕妇进行问卷调查。结果有无不良孕产史孕妇心理弹性、应对方式、负性情绪得分比较,差异有统计学意义(P<0.05);直系亲属是否患糖尿病孕妇的消极应对、负性情绪(抑郁、焦虑、压力)得分及不同文化程度孕妇心理弹性、消极应对、负性情绪(抑郁、焦虑、压力)得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。积极应对与心理弹性呈正相关,与负性情绪呈负相关,消极应对与负性情绪呈正相关(P<0.05)。积极应对得分越高导致负性情绪得分越低(B=-0.583,P<0.001);消极应对得分越高,负性情绪得分越高(B=1.094,P<0.001);对于心理弹性、负性情绪而言,应对方式能够起到良好的中介效应。结论应对方式在妊娠期糖尿病孕妇心理弹性与负性情绪间存在中介作用,提示应重点关注低心理弹性孕妇,培养建立积极的应对方式,从而降低其负性情绪,提高心理健康水平。     

某地应对突发事件民兵自我效能感相关因素研究

目的调查某地应对突发事件民兵自我效能感现状及其影响因素。方法采用随机整群抽样方法,抽取某地应对突发事件民兵832名,采用一般自我效能感量表、领悟性社会支持量表、简易应对方式问卷进行数据统计分析。结果某地应对突发事件民兵自我效能感得分为(26.32±3.04)分。其中,干部骨干自我效能感得分显著高于普通民兵[(26.61±3.18)vs(26.13±2.94)]。年龄20岁及以下民兵自我效能感得分显著低于21~25岁、26~30岁、31岁及以上民兵[(24.88±4.67)vs(26.22±2.74)、(26.44±2.98)、(26.50±2.94)]。服预备役时间12年及以上民兵自我效能感得分高于5年及以下、5~8年、9~12年民兵[(27.47±2.51)vs(26.08±3.21)、(26.26±2.80)、(26.37±2.14),P0.01]。影响自我效能感因素是家庭内支持、积极应对,可解释自我效能感10.3%的变异量。家庭内支持在积极应对与自我效能感间的中介效应量为0.015,占总效应(0.015+0.12=0.135)的11.1%。结论某地应对突发事件民兵自我效能感呈现出一定的人口学特征;家庭内支持在应对方式与自我效能感间具有中介作用。     

聋哑和普通中学生主观幸福感及其影响因素对比分析

目的 探讨聋哑中学生和普通中学生主观幸福感的特点及影响因素,为聋哑中学生和普通中学生的心理健康教育提供依据.方法 采用基本情况调查表,一般自我效能感量表(GSES),总体幸福感量表(GWB),特质应对方式量表(TCSQ),艾森克个性测验(EPQ),社会支持评定表(SSAS)和自尊量表(SES)对202名聋哑中学生和273名普通中学生进行测评.结果 在普通中学生中,女生主观幸福感显著高于男生(P＜0.05),家庭经济状况相对差的学生主观幸福感显著高于家庭经济状况好的学生(p＜0.05);普通中学生和聋哑中学生的主观幸福感都与积极应对、总支持、客观支持、主观支持呈正相关(P＜0.05),与消极应对呈负相关(P＜0.05);聋哑中学生的主观幸福感、一般自我效能感、应对方式得分均显著低于普通中学生(P＜0.05),自尊量表得分均显著高于普通中学生(P＜0.05).结论 普通中学生和聋哑中学生的主观幸福感均与性别、经济状况有关;应对方式对主观幸福感有较好的预测作用.     

长沙市310例农村老年高血压患者情绪调节自我效能感现状及其影响因素

目的了解长沙市农村高血压患者的情绪调节自我效能感的现状,分析其影响因素。方法采用便利抽样的方法,于2019年7—8月抽取湖南省长沙市大鱼村、石塘铺村的310名农村高血压老人作为调查对象。采用一般资料、情绪调节自我效能感量表、疾病感知量表对其进行调查。情绪调节自我效能感得分经过对数转换符合正态分布后,采用多元线性回归分析农村高血压老人的情绪调节自我效能感的影响因素。结果农村老年高血压患者情绪调节自我效能感、疾病感知总得分M(P25,P75)分别为40.50(37.00,45.00)、49.00(40.00,56.00)。多元线性回归分析结果显示,文化程度、居住情况、性别及疾病感知进入回归方程(P0.01)。结论长沙市农村老年高血压患者的情绪调节自我效能感处于中等水平,受文化程度、居住情况、性别及疾病感知的影响。建议积极疏导老人心理,采取容易理解的方式向老年高血压患者传授疾病相关知识,同时与政府相关机构配合组织老人开展相关的社会活动,促进和提升老年人情绪调节自我效能感。     

母亲心理疏导对新生儿先天性心脏病预后的影响

目的探讨开展母亲心理疏导对提升新生儿先天性心脏病(CHD)预后的价值。方法纳入接受治疗的CHD患儿86例随机分为观察组和对照组各43例,均采用相同基础护理方案,观察组同时强化母亲心理疏导,持续至出院3个月。应用照顾者自我知识量表、自我效能量表评价护理前后母亲家庭护理技能,测量患儿左室射血分数(LVEF)、血氧饱和度(Sp O2)评价患儿预后情况。结果两组患儿出院时样本资料差异无统计学意义(P0.05);出院3个月后,观察组照顾者自我知识量表、自我效能量表得分明显高于对照组,患儿LVEF、Sp O2明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论母亲心理疏导有助于提升其自我知识及自我效能水平,进而显著提升新生儿CHD预后,值得推广。     

人格特质、情绪调节自我效能感与手机依赖的关系

目的探讨人格特质、情绪调节自我效能感和手机依赖的关系。方法以方便抽样并采用简式大五人格量表、情绪调节自我效能感量表与手机依赖问卷对340名大学生进行施测。结果 (1)39.7%的大学生存在手机依赖问题,相较无手机依赖的大学生,其神经质得分更高但宜人性和严谨性得分更低;(2)情绪调节自我效能感与神经质(r=0.07,P0.01)及手机依赖(r=-0.20,P0.01)呈负相关,而与宜人性(r=0.16,P0.01)及严谨性(r=0.24,P0.01)呈正相关;手机依赖与神经质(r=-0.019,P0.01)呈正相关,但与严谨性(r=-0.13,P0.001)、情绪调节自我效能感(r=-0.2,P0.01)及宜人性(r=-0.28,P0.01)呈负相关;(3)情绪调节自我效能感对神经质和手机依赖、宜人性和手机依赖的关系均起部分中介作用,相应中介效应值分别为0.07和-0.08,而对严谨性和手机依赖的关系起完全中介作用,相应中介效应值为-0.16。结论对手机依赖的防治,应关注个体积极人格品质的培养,也应重视情绪调节自我效能感的提升。     

中学生特质自尊、自我满意及负性情绪关系研究

目的 探讨中学生特质自尊、自我满意及负性情绪的关系以及对三者关系可能有影响的中介变量的作用.方法 以363名中学生为被试,采用量表法收集数据.结果 特质自尊、自我满意与负性情绪显著负相关(P＜0.05);特质自尊、自我满意及负性情绪相关模型具有较好拟合性.结论 特质自尊作为一个中介变量调节着负性情绪与自我满意的关系.     

应激中介变量与高校民族预科生行为问题的关系

摘要:目的 探讨自我效能感、应对方式和社会支持等应激中介变量与高校民族预科生行为问题的关系。方法 采用大学生行为问题量表、一般自我效能感量表（GSES）、简易应对方式问卷（SCSQ）、社会支持评定量表（SSRS）分别对347位高校民族预科生进行问卷调查。结果 自我效能感、积极应对、客观支持、支持利用度均与高校民族预科生行为问题各项得分相关（P＜0.05）。自我效能感、积极应对、客观支持3项均进入各回归方程,能分别解释学习问题、社会适应、健康情绪、恋爱与性问题变异的42.5%、34.5%、36.2%、30.7%。结论 应激中介变量与高校民族预科生行为问题相关,高自我效能感、积极应对方式及获取较多客观支持利于减少高校民族预科生行为问题的发生。     

新冠肺炎疫情期间高校学生风险认知、应对倾向与负性情绪的关系研究*

目的:探究新冠肺炎疫情期间高校学生风险认知、应对倾向与负性情绪之间的关系,为减轻学生应激反应和缓解负性情绪提供科学依据。方法:2020年2—3月,使用风险认知心理测量范式、简易应对方式量表及正性负性情绪量表,通过问卷星系统对477名高校学生进行调查。结果:高校学生对新冠肺炎的风险认知与负性情绪呈正相关(r=0.13,P<0.01),应对倾向在风险认知和负性情绪间发挥中介作用,中介效应占总效应的39.33%。结论:高校学生对新冠肺炎的风险认知水平较高,易产生负性情绪,应对倾向是风险认知与负性情绪之间的中介因素。高校应建立突发事件相关危机心理干预机制,指导学生积极应对突发事件,有效缓解负性情绪,促进学生心理健康。     

治疗期儿童青少年恶性肿瘤患儿社会适应相关因素分析

目的 探索治疗期儿童青少年恶性肿瘤患儿应对方式、社会支持与社会适应的关系及自我效能感和创伤后成长的中介作用.方法 采用简易方式问卷、社会关系网络问卷、一般自我效能感量表、创伤后成长评定量表、抑郁-焦虑-压力量表和Conners父母用症状量表对163名治疗期儿童青少年恶性肿瘤患儿进行调查.结果 女性患儿的负性情绪水平相对...