甲状腺手术围术期多元化健康教育的应用效果

目的 探讨围术期多元化健康教育应用于甲状腺手术的效果。方法 回顾性分析淮滨县人民医院普外科2019-07—2021-06行甲状腺手术的68例患者的临床资料。按照围术期健康教育方法分为常规护理和健康教育组(对照组,32例)及在常规护理和健康教育的基础上联合多元化健康教育组(观察组,36例)。比较2组患者的基线资料、干预前后患者的抑郁(SAS)评分、焦虑(SDS)评分。统计患者健康知识掌握度、并发症发生率及对护理工作的满意度。结果 2组患者的基线资料和干预前的SAS评分、SDS评分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后2组患者的SAS评分、SDS评分均较干预前显著改善,且观察组改善效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的健康知识掌握度和对护理工作满意度均高于对照组,术后并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 围术期多元化健康教育应用于甲状腺手术,有利于改善患者的不良心理、提高围术期健康知识掌握度、降低术后并发症的发生风险,并可提升护理工作质量。     

围术期人性化护理应用于甲状腺癌手术患者的临床价值研究

目的 探讨围术期人性化护理应用于甲状腺癌手术患者的效果.方法 回顾性分析河南省肿瘤医院甲状腺头颈外科2017-02—2020-04行手术治疗的65例甲状腺癌患者的临床资料.以开始实施围术期人性化护理的时间为分组依据.其中,2018-07—2020-04行手术治疗的33例患者围术期采用人性化护理方案(人性化护理组),选择...     

颅内肿瘤患者围术期健康教育

目的通过颅内肿瘤患者围术期的健康教育,使患者积极配合治疗,避免意外和并发症的发生。方法针对不同颅内肿瘤患者,采用多种形式,进行围术期的健康教育。结果 82例颅内肿瘤患者,均能积极配合治疗和护理, 减少了并发症,缩短了住院日。结论颅内肿瘤患者围术期的健康教育,可以使患者以良好的心态接受手术,顺利的度过手术期。同时,对促进术后康复具有重要的意义。     

腹腔镜结肠癌根治术围术期系统性健康教育临床效果分析

目的 探讨腹腔镜结肠癌根治术围术期系统性健康教育的临床效果。方法 回顾性分析2020-11—2022-12许昌市人民医院普外科行腹腔镜结肠癌根治术治疗的76例结肠癌患者的临床资料,按围术期健康教育方法分为常规健康教育组(对照组)和在对照组基础上联合系统性健康教育组(观察组),各38例。比较2组患者的基线资料和术后临床指标。采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分评价2组患者干预前后的负性情绪。统计术后并发症发生率和对临床护理工作的满意度。结果 2组患者的基线资料差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者术后下床活动时间、肛门恢复排气时间、进半流食时间和排便时间均短于对照组,术后48 h时静止及活动时的视觉模拟评分法(VAS)评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。干预后2组患者的SAS、SDS评分均较干预前显著改善,且观察组患者的改善效果优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者术后并发症发生率低于对照组,对临床护理工作满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 腹腔镜结肠癌根治术围术期系统性健康教育...     

肛肠病人围手术期的健康教育与方法

目的使病人入院后尽快熟悉周围环境,正确认识自身病情,解除对手术的恐惧感,掌握一些卫生保健知识,协调医患关系,以利于手术顺利进行和术后尽快康复。方法对488例各类肛肠疾病病人,在入院、术前、术后、出院四个阶段选择适当场合,采用护士或责任护士一对一反复口头交谈等方式进行健康教育。结果在改善病人心理状态,减轻术后疼痛及并发症等方面取得满意效果。结论围手术期的健康教育在肛肠患者术后康复及卫生保健等方面是非常必要的。     

痔患者围手术期健康教育计划的实施和效果评价

为评估围手术期健康教育计划的实施对于痔患者术后并发症、住院天数及远期复发率的影响,将248例住院手术的痔患者随机分为干预组和对照组,两组患者的一般护理方法相同,手术和药物治疗均由同一组医师实施,同一类型的痔采用同一手术方式。干预组在手术及药物治疗的同时给予系统的健康教育,对照组只接受手术和药物治疗以及一般卫生宣教,比较两组患者效果的差别。结果显示,干预组术后并发症的程度比对照组轻,P〈0．01;干预组的住院天数明显少于对照组,P〈O．01。干预组Ⅲ期内痔和混合痔的远期复发率（1年）明显低于对照组,差异有统计学意义,P〈0．05;干预组Ⅳ期内痔和血栓性外痔的远期复发率（1年）也低于对照组,但差异无统计学意义,P〉0．05。结果表明,对痔患者实施全面的围手术期健康教育,可以缩短患者的住院时间,减轻患者术后并发症,同时降低术后远期复发率。     

围术期健康教育在骨科老年患者的运用体会

目的促进和维护骨科老年患者的健康状况。方法对76例骨科老年患者进行围手术期健康教育。结果患者住院期间适应性强,能积极配合我们的治疗、护理。结论在骨科老年患者中进行围手术期合理化的护理健康教育工作,既满足了层次不同的手术患者对健康的要求,提高患者的自我保健意识,同时更有效地提高手术质量及护理质量,减少术后并发症发生,缩短住院时间,减少住院费用。     

甲状腺手术围术期心理护理效果分析

目的分析甲状腺手术围术期心理护理的效果。方法将接受甲状腺手术的96例患者随机分为2组,每组48例。对照组围术期行常规护理,观察组在常规护理的基础上联合心理护理。采用汉密尔顿焦虑量表(SAS)与抑郁量表(SDS)对护理干预前后患者的焦虑、抑郁评分进行评定比较。出院时向患者及家属发放对护理工作满意度反馈表,调查2组患者对护理工作的满意率。结果护理干预前2组患者的SAS、SDS评分差异无统计学意义(P0.05)。护理干预后2组患者的SAS、SDS评分均优于护理干预前,其中观察组患者的SAS、SDS评分优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组患者及家属对护理工作满意率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论在甲状腺手术围术期,积极实施心理护理,可改善患者的SAS、SDS评分水平,提高其治疗依从性和对护理工作的满意率。     

多元化健康教育在胸外科围手术期的应用

目的：探讨多元化健康教育在对胸外科围手术期患者的应用,寻求一种具有针对性、有效的健康教育方法。方法将374患者随机分为观察组187例,采用我可制定的多元化健康宣教;对照组187例,采用常规健康教育。分别对健康教育的配合程度、掌握程度、患者满意度、胸闭式引流管带管时间、肺部并发症、手术后镇痛次数、住院天数进行比较。结果观察组健康教育配合程度及掌握程度明显优于对照组,患者满意度比对照组高,患者安置胸管的时间比对照组短,手术镇痛次数、肺部并发症发生例数、住院天数均小于比对照组（P＜0.05）。结论应用多元化的健康教育方法能够让患者更好的配合和掌握,提高患者对护士的满意度,尽早拔出胸管,减少了患者的疼痛和肺部并发症的发生,缩短了住院时间,提高健康教育质量。     

全胃切除功能性间置空肠代胃术42例围手术期健康教育

目的:探讨全胃切除功能性间置空肠代胃手术患者围手术期健康教育及功能锻炼指导的正确方法,总结该改良术式围手术期的护理经验. 方法:对42例施行全胃切除功能性间置空肠代胃术的患者从整体护理出发,针对患者围手术期的特点,进行有计划的、有针对性的健康教育.结果:所有病例无并发症及不良情绪反应,均痊愈出院.结论:护理技术随着手术方式的提高而提高,手术期健康教育工作,使患者养成健康的态度和行为,减轻或消除不良情绪反应,提高自我护理的能力,促进手术患者早日康复.     

围手术期先天性手畸形患儿家长的健康教育

手部先天性畸形是整形外科常见的先天性疾病，在婴幼儿时期进行整形，有利于其患手及患肢的发育和功能重建，有利于患儿的心理健康，也有利于减少术后局部瘢痕的产生。自2002年9月-2004年9月，我科共收治手部先天性畸形患儿41例，采用不同的治疗方法，使手的功能与外形得到了满意恢复。由于该疾病多与遗传及孕期的环境因素有关，     

混合痔外剥内扎术围术期针对性健康教育的效果分析

目的 探讨混合痔外剥内扎术围术期针对性健康教育的临床效果。方法 回顾性分析2019-10—2021-06长垣市人民医院外科行外剥内扎术的60例混合痔患者的临床资料,分为2组,各30例。对照组采用围术期常规护理,观察组在常规护理的基础上联合针对性健康教育。比较2组患者术后24 h、72 h的视觉模拟评分法(VAS)评分和入院时、出院时的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分。统计2组并发症发生率和患者对镇痛护理工作的满意度。结果 观察组患者术后24 h、72 h的VAS评分低于对照组,出院时的SAS和SDS评分低于对照组,术后并发症发生率低于对照组,患者对镇痛护理工作的满意度高于对照组。以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 对行混合痔外剥内扎术患者实施针对性健康教育,镇痛效果好,能有效缓解患者的负性情绪和降低术后并发症的发生率,患者对镇痛护理工作的满意度高。     

结肠癌围手术期护理中引入聚焦解决模式健康教育的临床应用价值分析

目的:探讨结肠癌围手术期护理中引入聚焦解决模式健康教育的临床应用价值.方法:将结肠癌手术患者60例随机分为对照组和观察组,每组30例.对照组患者采用常规健康教育护理;观察组患者采用聚焦解决模式健康教育护理,比较2组患者的临床应用效果.结果:观察组患者癌因性疲乏评分低于对照组(P<0.05),医学应对方式中的回避及屈服维...     

肺癌全切患者围术期健康教育的实施与探讨

目的探讨如何在肺癌全切患者围术期实施健康教育,让患者安全度过围术期。方法术前加强心理指导,生理指导,使患者以最佳状态迎接手术;术后给予体位、饮食、并发症及肢体功能康复指导。结果全部患者安全度过围术期,护理满意率100%。结论对肺癌全切患者围术期实施有效的护理健康教育,有助于患者健康教育知识的掌握,可提高手术患者的安全性、依从性和护理质量。     

围手术期临床护理路径在颈椎前路手术病人健康教育中的应用分析

目的 探讨围手术期临床护理路径在颈椎前路手术病人健康教育中的应用效果。方法 将2016年8月至2017年8月南方医科大学第三附属医院收治的行颈椎前路手术的120例病人纳入研究,其中男67例,女53例,年龄为（53.98±21.15）岁（32~75岁）,病程为0~3年;采用随机单盲对照法分为观察组和对照组,每组60例。观察组采用围手术期临床护理路径式健康教育,对照组采用常规的护理健康教育。比较两组病人的健康教育知识知晓和技巧（功能锻炼和颈托佩戴技巧）掌握情况、并发症情况、住院时间和住院满意度。结果 干预前,两组病人的健康教育知识知晓率和技巧掌握率差异均无统计学意义（P均＞0.05）;干预后,观察组的健康教育知识知晓率（93.3%）及对功能锻炼和颈托佩戴的技巧掌握率（95.0%、98.3%）均显著高于对照组,差异均具有统计学意义（P=0.036、0.027、0.038）。观察组和对照组的住院时间分别为（9.03±1.93） d、（10.41±3.49） d,住院满意度分别为80.0%、63.3%,观察组均显著优于对照组,差异均具有统计学意义（P均＜0.05）。结论 颈椎前路手术病人应用围手术期临床护理路径式健康教育后,在健康教育知识知晓和技能掌握、住院满意度等方面均优于传统的健康教育模式。     

围术期健康教育对剖宫产孕产妇切口美观的影响

目的 分析围术期健康教育对剖宫产产妇伤口美观性及并发症的影响。方法 选取2021年10月-2022年7月我院收治的200例孕产妇作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各100例。对照组实施常规护理,观察组增加围术期健康教育,比较两组护理效果、并发症发生情况以及母乳喂养情况。结果 观察组护理总有效率高于对照组（P＜0.05）;观察组并发症发生率低于对照组（P＜0.05）;观察组母乳喂养成功率高于对照组（P＜0.05）。结论 围术期健康教育可提升剖宫产孕产妇切口美观性,降低围术期并发症发生率,还能够提升母乳喂养成功率。     

食管癌术后围手术期死亡原因分析

我科于 1992～ 1998年行食管癌切除术 76 0例 ,其中围手术期死亡 13例 ,占 1.7% ,现将死亡原因分析如下。1　临床资料76 0例食管癌患者中 ,死亡 13例 ,男 9例 ,女 4例 ;年龄2 8～ 73岁。有穿孔征象 3例 ,远处转移 1例。术后病理检查 :鳞癌 12例 ,腺癌 1例。2　结　果13例患者死     

非麻醉措施对围术期应激反应的调控

非麻醉措施对围术期应激反应的调控徐道妙＊谭秀娟＊＊湖南医科大学湘雅医院麻醉科，邮政编码：４１０００７应激（ｓｔｒｅｓｓ）的研究在整个人类健康与疾病领域里占有显著的位置。随着病理生理学的发展，应激反应的概念逐步发展成为“机体受到强烈刺激而发生的以交感神...