中青年高血压患者健康促进生活方式的调查

目的调查中青年高血压患者的健康促进生活方式,探讨其背景资料与健康促进生活方式的关系。方法采用健康促进生活方式量表和背景资料表对146例中青年高血压患者进行调查。结果 146例中青年高血压患者健康促进生活方式得分为(114.46±22.76)分,67.12%的患者生活方式不健康。不同年龄、性别、婚姻状况、居住情况、文化程度、患病时间的患者健康促进生活方式得分进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中青年高血压患者健康促进生活方式较差,应进一步找出影响其健康促进生活方式的其他因素,开展有论据支持的健康教育活动,以改善其生活方式。     

重庆市合川区30～79岁居民健康生活方式状况及影响因素分析

目的 分析重庆市合川区30～79岁居民健康生活方式状况及影响因素,寻找突出问题进行针对性干预。方法 以2018年10-11月重庆市合川区3 009名居民的基线调查资料作为研究对象分析其生活方式。健康生活方式包含不吸烟、非有害饮酒、健康饮食、充分身体活动、健康体重5要素,≤3分为不健康生活方式,≥4分为健康生活方式。采用SPSS20.0统计软件进行数据分析,采用二元logistic回归模型分析健康生活方式的影响因素。结果 3 009名居民平均年龄(52.04±11.57)岁,平均健康生活方式评分(2.96±0.83)分,保持健康生活方式者占26.82%;不健康饮食、超重/肥胖、吸烟、缺乏身体活动、有害饮酒者分别占97.81%、60.45%、29.84%、12.79%、2.99%。男性、高龄、文化程度低是健康生活方式的独立危险因素(OR=6.28、0.82、1.38,95%CI:5.07～7.79、0.75～0.89、1.26～1.51)。结论 重庆市合川区30～79岁居民健康生活方式水平较低,最主要的不健康生活方式为不健康饮食、吸烟和超重/肥胖。     

慢性前列腺炎患者健康促进生活方式调查及影响因素分析

目的:探讨慢性前列腺炎(CP)患者健康促进生活方式及其影响因素,为制定相应的护理干预提供依据。方法:采用健康促进生活方式评定量表、自觉健康评定量表、一般情况调查表,对164例CP患者进行调查,以健康促进生活方式总分为应变量,以一般情况调查表中11项预测影响因素及自觉健康状况为自变量,进行多元逐步回归分析,筛选健康促进生活方式的主要影响因素。结果:CP患者健康促进生活方式总分处于低等水平,性生活满意度、疾病症状、自觉健康状况是影响患者健康促进生活方式的主要因素(P0.05)。结论:应重视CP患者健康促进生活方式的影响因素,改善患者自觉健康状况,减轻疾病症状所带来的痛苦,是提高患者健康促进生活方式的关键。     

大学生健康生活方式影响因素的多因素分析

目的 探索影响大学生采取健康生活方式的因素,为制定适合大学生的健康教育与健康促进措施提供依据.方法 采取横断面研究方法,应用大学生健康生活方式评价量表调查5400名大学生,进行多因素分析.结果 影响大学生健康生活方式水平的主要因素有气质、院校性质、与不同人群居住、出生地域、性别、自感健康、自感成绩、是否学过健康教育方面课程、年级、父母亲文化程度、家庭月收入等,对健康生活方式总分及各维度的决定系数分别为0.3202,0.4173,0.2104,0.2247,0.1936,0.0922,0.2013,0.2181,0.162.结论 学校应根据大学生的特点采取相应的对策激发不同学生采取健康生活方式的兴趣,促使大学生养成健康生活方式.     

在校护生健康促进生活方式调查分析

目的调查分析在校护生健康促进生活方式现状及其影响因素。方法以整群抽样方式对我校433名护生进行调查。结果433名护生健康促进生活方式得分为25—77分,平均（47．36±8．87）分。不同教育程度、不同居住情况、是否接受过健康教育的护生健康促进生活方式比较有统计学意义。健康促进生活方式中运动保健得分率最低,其次是饮食。结论在校护生未能建立满意的健康促进生活方式,护理教育者、家庭和社会应重视护生健康促进生活方式,并采取措施改善在校护生生活方式。     

在校护理大学生健康促进生活方式的调查分析

在影响人类健康的因素中,行为与生活方式占60%,其它因素仅占40%[1]。健康促进生活方式作为一种积极的生活方式,是引领个人、家庭、社区及社会朝向增进安宁、幸福及实现健康潜能的行为。护理大学生建立健康的生活方式,不仅能维护及增进自身健康水平,并可承担起专业角色的模范作用。本研究旨在了解在校护理大学生健康促进生活方式状况,为开展护理大学生健康促进活动提供理论依据。     

独生子女老年父母健康促进生活方式对抑郁的影响

目的 研究独生子女老年父母的健康促进生活方式现状及其对抑郁的影响。方法 采用健康促进生活方式中文修订版量表和简版老年抑郁量表对129名独生子女老年父母进行问卷调查。结果 独生子女老年父母健康促进生活方式总分偏低;健康促进生活方式总分在文化程度和常住地方面比较,差异有统计学意义(P<0.05);健康促进生活方式总分及精神成长、人际关系、体育运动、健康责任、营养和压力管理6个维度与抑郁均呈负相关(P<0.01)。结论 独生子女老年父母健康促进生活方式处于较低水平,健康促进生活方式与抑郁密切相关,提升独生子女老年父母的精神成长和开展体育运动有利于减少其抑郁症状。     

健康教育对糖尿病患者生活方式干预

目的 探导健康教育对糖尿病患者的生活方式干预后的效果,以改变糖尿病患者的不良生活方式,延缓糖尿病并发症的发生和发展,建立健康的生活方式,提高患者的生活质量.方法 收集糖尿病患者的信息,遵循个体化原则,采用单独指导,分别在饮酒、吸烟、运动、作息、心理状态方面给予有计划的健康教育干预.结果 对100例糖尿病患者干预后的生活方式进行评价,健康教育干预后患者的生活方式有显著改变.结论 健康教育不仅使患者对自己所患疾病的知识有了深刻的了解,同时也使糖尿病患者充分认识到良好的生活方式对健康的重要性.     

老年住院患者促健康生活方式与个体因素的相关性研究

目的了解老年住院患者生活方式及个体影响因素,为制订健康教育策略提供理论依据。方法选取2016年1月1日至2017年5月30日在我院特需病房住院、年龄超过60岁的患者120名,自行设计"老年患者个体资料调查表""促健康生活方式水平调查表"进行问卷调查。结果有35.00%的老年患者生活方式水平低,24.17%的生活方式水平高,40.83%的生活方式水平一般;促健康生活方式包含8个因子,得分排序前3名为饮食健康、作息规律、生活习性,后3名为运动休闲、自我责任、压力管理;老年患者生活方式水平与年龄、性别、文化程度、居住地域、经济状况、家庭类型6个个体因素有相关性(P<0.05)。结论部分老年患者促健康生活方式水平较低,这与个体因素相关,需结合老年患者特点给予适当的健康教育,提高其生活方式水平。     

临床护士的健康促进计划的实施研究

目的调查及分析临床护士健康生活方式的现状,为临床护士的健康促进计划的实施提供科学依据。方法 80名临床护士,研究工具为健康促进生活方式量表。结果临床护士健康促进生活方式得分为4.04±0.14;各维度平均得分由高到低分别是卫生习惯、人际关系、药物及烟酒使用、工作与睡眠、健康观、饮食状况、生活满意度、应激控制、体育锻炼。结论临床护士的健康促进生活方式较高于常模,但在体育锻炼和应激控制维度并不理想。     

医院健康教育对冠心病患者建立健康生活方式的影响

目的分析医院为冠心病患者实施系统健康教育,对于其建立健康的生活方式具有的影响,为医院开展健康教育总结经验策略。方法以364例进入我院治疗的冠心病患者为对象,由专职健康教育人员为其进行系统健康教育,以入院、出院以及出院之后6个月为3个时间点,评估记录患者生活方式状态以及其对于健康的生活方式所具有的认知水平,整合分析冠心病患者接受的健康教育,对其建立健康生活方式产生的影响。结果在接受教育之前,患者生活方式得分平均为3.52±1.70分,健康生活方式平均认知水平得分则为5.30±1.91分,教育之后,生活方式得分为8.87±2.47分,认知得分为9.32±1.46分,生活方式以及认知状况在教育前后的得分响应比较,均为P0.05,差异显著,具备统计学的意义。结论医院专职健康教育人员针对冠心病患者的生活,在患者住院期间、出院之后及接受随访期间,为其实施系统化个体化的健康教育,可以有效提高病人对于健康的生活方式的认同及接受程度,帮助患者积极自主地改善其自身的生活状态,引导患者主动正确地建立健康的生活方式,为冠心病的治疗营造良好的生活环境。因此,医院在治疗冠心病患者时,应当结合患者的情况,构建系统个性化的健康教育方案,有意识的推动健康教育工作的顺畅开展,以使患者受益。     

广州市大学生网络游戏成瘾与健康生活方式的关系研究

目的:了解大学生网络游戏成瘾和健康生活方式的现状并探讨两者之间的关系。方法:对广州市5所高校的613名大学生进行网络游戏成瘾量表和大学生健康生活方式量表的测评并进行分析。结果:大学生网络游戏成瘾量表得分与健康生活方式的6个因子得分(生活规律行为、饮食营养行为、健康责任行为、人际关系行为、压力管理行为和生命欣赏行为)存在显著负相关;而与运动方式行为和健康危害行为的因子得分相关不显著;高网络游戏成瘾组的健康生活方式得分显著低于低网络游戏成瘾组。结论:网络游戏对大学生健康生活方式有明显的影响,学校和社会应该引导学生合理使用网络,这将有效改善学生的生活方式,促进身心健康。     

健康教育干预对高血压生活方式的影响

目的 探讨健康教育干预对高血压病病人生活方式的影响,建立健康的生活方式,预防并发症的发生.方法 收集病人基本信息,对病人进行护理评估,制定标准的护理教育计划,采用单独指导,分别在饮食、运动、作息、情绪、用药等多方面对病人进行有计划、有针对性的健康教育.结果 高血压病病人健康教育后的生活方式较教育前的生活方式有显著改变....     

对门诊静脉采血病人实施健康教育的体会

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,并对教育效果作出评价[1].健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素.通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式.     

医学专科学生生活方式状况调查分析

目的 了解医学专科学生的生活方式现状,促进形成健康的生活方式.方法 采用流行病学现状调查的方法,用调查表收集不良生活方式各项指标.结果 44.44%的学生存在不良生活习惯,且没有意识到不良生活习惯对健康的危害;76.16%的学生现有生活方式是不健康的,在调查中发现存在吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼、高盐高脂饮食等不良生活方式...     

东外社区不良生活方式调查及分析

目的:调查居民不良生活方式习惯,为制定健康干预提供依据.方法:采用随机整群抽样方法,从所辖7个居委会中抽查1001户,采取统一格式的健康问卷调查表调查居民的不良生活方式,并对结果进行统计分析.结果:社区居民主要不良生活方式有吸烟、酗酒、饮食不合理、精神紧张、睡眠不足、缺乏运动、缺乏健康保健意识等.结论:居民普遍存在不良生活方式,应引起重视,采取综合措施,倡导健康生活方式,提高全民自我保健意识.     

调整生活方式对高血压患者的影响

目的:通过健康教育对高血压患者生活方式进行调整,使高血压患者建立健康的生活方式,从而预防并发症的发生,提高患者生活质量。方法:对106例非药物治疗的高血压患者入院时进行护理评估,住院期间从心理、运动、饮食、戒烟、限酒等方面进行生活方式指导。结果:106例患者在调整生活方式后,生活方式均发生明显变化(P<0.05~P<0.01)。结论:健康的生活方式对控制高血压有积极的影响。     

生活方式与健康

人类疾病谱与死因谱的改变，支持生活方式对健康具有重要作用的观点。本文为探讨生活方式与健康的关系，从饮食方式、劳动方式、性生活 良嗜好、休闲方式、居住、睡眠等方面简明地论述了生活方式影响健康的途径，为日后系统地开展生活方式与健康关系的研究提供了尝试性的指导。     

保健干部亚健康调查及生活方式干预研究

目的 探讨保健干部亚健康状态及生活方式干预研究.方法 通过问卷调查及健康查体,对保健人群中亚健康调查给予生活方式干预,对相关资料进行调查分析.结果 保健干部亚健康发生率高,饮食习惯及生活方式不良者多.结论加强对保健干部健康教育、普及亚健康知识.调整个人心态,减轻生活压力.均衡营养.合理膳食、合理科学运动、重视健康体检,给予生活方式管理十分必要.     

生活方式医学

生活方式医学是一门新兴医学专科,针对慢性疾病的成因,通过对生活方式的循证医学改良,以非药物、非手术的方式达到慢性疾病的预防、逆转与康复的目的。2017年美国率先举办生活方式医学专科认证考试,并逐步纳入全民医保体系,成为慢性疾病的一线治疗手段。随后,世界各国纷纷成立生活方式医学会,积极参与这次全球性的健康运动?以此作为各国医疗改革的重要方向。我国政府于2016年和2019年分别在"健康中国2030规划纲要"及"健康中国行动计划"中,着重提出"建立全民健康生活方式"和"每个人是自己健康的第一责任人"的全民健康理念。生活方式医学在中国的落地发展将成为"健康中国"的重要学科抓手,为全民健康做出不可替代的贡献。