临床医学专业本科课程考试改革思考

高等教学质量是我国教育事业最重要的问题之一,关乎我国的人才培养及社会的发展.教学质量改革则是教育事业的重中之重,其中考试改革作为教学改革的重要构成部分,对完善教学质量、培养优秀人才具有重要意义.而考试是我国人才培养阶段中的重要环节,是测量学生受试知识和接受能力的方法,也是评价课程教学质量的工具,但目前的临床医学专业本科课程考试与其社会需要有很多不相适应的地方,随着医学教育界对本科课程考试改革研究的不断深入,与其相适应的科学考试理念、模式与内容仍待发现.     

重庆医科大学临床医学专业本科留学生汉语课程教学改革

重庆医科大学从汉语课程的设置、教学大纲的修订以及汉语课程学生学业评价方式等3方面进行了汉语课程教学改革。采取调整课时数、制定《汉语读写课程大纲》《汉语听说课程大纲》、分级词汇表等措施,并通过汉语水平测试、学习性评价和档案袋评价法对效果进行评价。改革后,学生出勤率明显提高,考试抄袭率明显下降,在实习和见习期间受到带教教师的普遍好评。     

临床医学专业留学生课程改革实践与思考

结合徐州医学院临床医学留学生课程改革的实践,从教学大纲的编制、课程的合理规划、增加实践学时、开设具有针对性地选修课程、采取多样的教学方法和灵活的考核方式等方面,探讨相关经验。     

临床医学本科课程结构改革应遵循原则的探讨

世纪之交 ,世界各国为了能够在经济、科技、文化等各个领域强占竞争的制高点 ,对高等教育的发展给予了极大的关注。高等教育已成为各国重视着眼发展的热点问题。我国是一个发展中国家 ,跟其他发达国家不在同一起跑线上 ,要实现下世纪中叶中华民族的伟大复兴 ,高等教育所面临的困难和压力是前所未有的。要加快高等教育的发展 ,必须深化高等教育教学改革。在高等教育教学改革中 ,课程体系和教学内容改革是核心。高等医学教育也不例外。随着科技的发展、医学模式的转变、疾病谱和卫生保健服务需求的变化 ,医学本科课程结构所存弊端越来越明显。…     

关于临床医学专业本科毕业生就业的思考

文章通过问卷调查了解了临床医学专业本科学生就业面临的主要问题,分析原因,提出相应对策,强调要进一步加强毕业生就业指导工作,实现临床医学专业本科毕业生最大限度的就业?     

中西医临床医学专业本科教育的办学思路与改革探讨

2001年，经教育部学科发展与专业设置专家委员会评议，结合高等学校扩大招生规模和学科专业结构调整等方面的实际，教育部正式批准我院以目录外专业设置“中西医临床医学专业”。面对这一新形势以及日益严峻的毕业生就业形势，怎样才能使学生在5年的有限学习期掌握中医学与临床医学两套知识，达到相应的能力；如何从自身实际情况出     

我校临床医学专业本科课程体系的改革与实践

本文从对临床医学专业课程设置目标的认识、课程设置改革的指导思想与基本原则、新设置课程体系的特色三个方面,系统介绍了我校对五年制临床医学专业课程体系进行优化改革的过程。新设置的课程体系遵循理论与实践相结合、必修课与选修课相结合、专业课程与人文课程相结合,通过压缩必修课、增设选修课、加大实践课、提高人文学科地位等方法,使临床医学专业课程体系更加符合培养高素质的高等医学人才的改革要求。     

临床医学专业本科生教学改革的几点思考

科学技术在生物医学领域的飞速发展及其相关学科的不断交叉融合给医学教育提出了严峻的挑战，生物医学模式的转变对医学生的从业素质提更高的要求，如何对临床医学专业本科生教学进行改革以适应目前医学的发展状况，以及如何培养学生的创造力，创新精神是目前教育学的一个重要课题，我们从教学思想，教学观念的更新，如何确立一个较为具体的，可操作性的培养目标，未来医学教育等几方面进行了思考。     

临床医学专业临床综合课程设置改革研究初探

对临床医学专业临床课程设置改革进行了初步研究 ,提出了改革思路与原则 ,在课程基础理论和素质教育目标指导下 ,制定出临床综合课程方案 ,并比较了与传统临床课程在课程目标、课程结构、课程模式、教学进程、课程门数、学时等的不同 ,讨论了该方案的应用意义和前景。     

完善军事医学课程结构的思考

通过分析我军军事医学课程结构的现状 ,以及新军事变革和医学教育发展对军事医学课程结构的要求 ,探讨我军军事医学课程结构的发展趋势     

关于医学研究生教育的思考

医学研究生是未来医学科研、教学与医疗工作的骨干力量 ,因此其成功的教育非常重要。在医学研究生教育中 ,应首先注重其道德培养与心理素质教育 ,同时 ,也应强调业务教育。     

以创新教育理念构建医学本科课程体系的探索与实践

为了适应时代的变革和高等医学院校创新教育的需要,改革现有的医学本科课程体系成为了一个非常关键的问题。以创新教育的理念来构建医学本科课程体系,要明确思路、优化过程、强化管理、优化环境。在此基础上,介绍了以创新教育为理念构建医学本科课程体系的具体做法。     

五年制医学本科物理教育的改革研究

根据近年来的教学实践，探讨了五年制医学本科物理教育的目标与定位、课程内容设置与教材创新研究的方向，介绍了我们在课程教学手段与教学方法方面的改革尝试。     

关于医学研究生创造性教育的思考

分析了在当前科学飞速发展背景下 ,医学人才能力的新特点 ,以及继承性人才和创造人才的根本性不同。论述了培养医学研究生创造性能力的环境的若干原则和如何提高研究生的创造性思维能力的构想     

论医学生综合素质培养与课程改革

就如何培养21世纪医学生的综合素质进行了探讨,培养综合素质应从思想道德素质、专业素质、文化素质和身心素质四方面着手;对有关课程设置及体系改革提出了构想。     

医学本科专业遗传学实验中RBL教改研究

阐述"探究为基础的学习(research-based learning,RBL)"教改在医学本科专业遗传学实验中的具体实施过程,包括转变教师教学理念、整合与拓展实验内容、创新课堂教学形式、编写适用教材、更新考核方式、建立教学效果评价机制等。初步研究显示,RBL教改可激发医学生学习兴趣和潜能,提升其动手实践和科研创新能力。     

对高校医学生教育管理工作的几点思考

培养适应时代发展需要的合格医学人才 ,必须转变教育观念 ,实现教育过程中教育者与受教育者之间的良性互动 ,培养创新型教师 ,大力推进素质教育 ;转变成绩标准为综合素质标准 ,提高医学教育质量 ;重视人文科学对医学生素质养成的积极作用 ,促进医学生全面成才     

医学数学素质教育的思考

给出了大学生素质的内涵和数学素质的内涵,论述了医学生数学素质教育的重要作用及实施数学素质教育存在的问题和改进的措施。     

医学生创新意识和科研能力培养模式的探讨

通过在 2 3个年级 3565名本科生中开设"医学科学研究方法"选修课 ,并组织辅导学生参加科技活动 ,探讨培养医学生创新意识和科研能力的教学模式 :人才—问题—探索—思路—实践。通过十几年的实践 ,取得了一定成效