工作成瘾、工作倦怠对神经外科护士心理健康状况的影响

目的探讨工作成瘾、工作倦怠对神经外科护士心理健康状况的影响,为改善护士心理健康提供依据。方法于2019年1—3月,采用自制的一般情况调查表、工作成瘾量表、工作倦怠量表、SCL-90量表对南京市4家综合性三级甲等医院232名神经外科护士进行调查分析。结果神经外科护士SCL-90总分为162.83±52.46,得分率为36.18%;工作成瘾得分为54.12±8.64,得分率为61.36%;工作倦怠得分为82.24±15.64,得分率为62.30%;工作成瘾总分与SCL-90总分呈正相关(r=0.506,P0.01),工作倦怠总分与SCL-90总分呈正相关(r=0.448,P0.01),工作成瘾总分与工作倦怠总分呈正相关(r=0.627,P0.01);工作倦怠在工作成瘾和心理健康之间起部分中介作用,中介效应为0.34,占总效应的44.15%。结论神经外科护士心理健康状况受工作成瘾和工作倦怠的影响,工作倦怠在工作成瘾和心理健康之间起部分中介作用。     

变革时期的中小学教师心理健康问题及其调适

2004年中国中小学生心理健康教育课题组采用SCL-90心理健康量表,由心理学专业人士对2292名教师进行了检测,结果69%的被检测教师自卑心态严重,嫉妒情绪明显,焦虑水平偏高。高于目前我国正常人群20%的心理障碍发生率。     

某新升本科院校教师的职业倦怠现状分析

[目的]通过对某新升本院校教师进行职业倦怠问卷调查,了解其职业倦怠现状,寻找造成职业倦怠的成因,并寻求解决对策.[方法]采用李超平博士的MBI-GS修订版-教师职业倦怠问卷对某新升本高校全体教师进行问卷调查.[结果]共调查该校专职教师138人,职业倦怠评分均值为31.63,其中31-45岁之间的教师工作倦怠均值为35.67,明显高于30岁以下及45岁以上年龄组,而不同性别之间在工作倦怠程度上未发现有显著性差异.另外,由其频数分布可知该校约有14.49%的教师存在明显的工作倦怠症状.[结论]从现有资料可以认为,教师工作倦怠存在年龄差异,31-45岁之间的教师工作倦怠程度最深,而不同性别的人群在工作倦怠程度上没有差别.该校教师总体倦怠情况并不严重,有85.51%的教师无明显倦怠症状.     

护士工作倦怠与自我和谐的调查

目的探讨护士工作倦怠发生的情况与自我和谐的关系。方法应用工作倦怠量表与自我和谐量表对816例护士进行调查分析。结果护士工作倦怠人数较多,占63.59%,其中轻度倦怠149人(18.58%),中度倦怠284人(35.41%),重度倦怠77人(9.60%);而263人存在自我不和谐,占32.79%。自我不和谐程度越高,工作倦怠越严重。结论护士存在严重的工作倦怠,自我和谐与工作倦怠密切相关。     

某新升本科院校教师职业倦怠现状分析

[目的]通过对某新升本科院校教师职业倦怠问卷调查,了解其职业倦怠现状,寻找造成职业倦怠的成因,并寻求解决对策。[方法]采用李超平博士的MB I-GS修订版-教师职业倦怠问卷对某新升本科院校全体教师进行问卷调查。[结果]共调查该校专职教师138人,职业倦怠评分均值为31.63,其中31~45岁的教师工作倦怠均值为35.67,明显高于30岁以下及45岁以上年龄组,而不同性别的教师工作倦怠程度未发现有统计学差异。另外,由其频数分布可知该校有14.49%的教师存在明显的工作倦怠症状。[结论]现有资料显示,教师工作倦怠存在年龄差异,31~45岁的教师工作倦怠程度最深,而不同性别的人群在工作倦怠程度上无差异。该校教师总体倦怠情况并不严重,有85.51%的教师无明显倦怠症状。     

法官工作倦怠与心理健康关系的探讨

目的 了解法官工作倦怠与心理健康的现状及其关系,为降低法官工作倦怠水平,提高法官心理健康提供帮助.方法 采用中式工作倦怠量表(CMBI)、一般健康问卷(GHQ-12)对247名法官的工作倦怠与心理健康状况进行测试.结果 法官轻度工作倦怠的检出率为34.4%,中度工作倦怠的检出率为29.1%,重度工作倦怠的检出率为6.4%.法官心理健康状况不佳的检出率为34.0%;耗竭和成就感降低对心理健康的影响有统计学意义(P＜0.01).结论 应该重视法官的心理健康问题,并充分考虑工作倦怠对法官心理健康的影响.     

高校教师心理健康现状调查及维护策略

[目的]调查高校教师的心理健康状况,探讨维护高校教师心理健康的策略.[方法]采用症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对泸州医学院255名教师进行测查,测查时将评定时间跨度由最近1星期改为最近3个月,并对SDS量表标准分大于60分的教师进行面谈.[结果]SCL-90测验结果,90%以上的教师各因子分小于2;SDS、SAS测验,有近10%的教师有抑郁、焦虑情绪,但未检出符合抑郁症诊断的个体.[结论]高校教师总体心理健康状况良好,部分教师存在强迫、敌对、抑郁等心理问题.对高校教师进行心理健康教育和心理咨询服务是必要的.     

新疆民语系和汉语系中小学教师心理健康状况比较

目的比较新疆民语系和汉语系中小学教师的心理健康状况,为教师队伍建设提供对策建议。方法运用症状自评量表(SCL-90)和课题组修订的维吾尔文版SCL-90,对新疆汉语系列中小学教师1 025名、维吾尔语系列中小学教师536名进行测查。结果汉语系中小学教师总分超过160者占49.78%,各因子分≥4者所占比例在2.36%～5.45%之间。存在学段、性别、年龄、学科及学历差异。维吾尔语系教师的心理健康水平优于汉语系教师的,总分超过160者占34.03%,各因子分≥4者所占比例在0～2.43%之间。结论新疆中小学教师心理健康水平较低,需要从社会、学校及个人等多方面入手提高心理健康水平。     

企业员工工作倦怠的人群分布特征

目的了解企业员工工作倦怠状况,比较不同人口学特征企业员工工作倦怠差异,发现重点干预人群。方法采用随机抽样方法,对深圳市3家大型企业1068名员工进行自填式问卷调查,采用MBI-GS工作倦怠量表通用版评价企业职员工作倦怠状况和人群分布特征。结果企业员工中近70%～80%的人存在工作倦怠,其中超过50%的人处于低倦怠水平。在情绪衰竭维度中,约30%的人发生中度以上工作倦怠,远远高于消极怠慢(16.8%)和专业低效能感(21.0%)。女性、未婚员工对工作倦怠有易感性;年龄越小、工龄越短、文化程度越低、月收入越低者其工作倦怠程度越高。结论企业应针对工作倦怠的易感人群,采取有效干预措施,帮助员工减少工作倦怠的发生。     

茂名市中小学教师工作倦怠与离职倾向关系研究

目的了解中小学教师离职倾向特点及其与工作倦怠的关系,为教师队伍的管理与建设提供建议。方法采用离职倾向和工作倦怠量表对茂名市836名中小学教师进行调查。结果中小学教师的离职倾向从整体上看还未达到中等水平,分别有39.3%和22.5%的教师存在中等和高的离职倾向;小学和初中教师的离职倾向高于高中教师;教龄21a以上教师的离职倾向最低,显著低于其他教龄的教师,教龄1～5a的教师离职倾向最高;教师的情绪衰竭和疏离感程度越严重,离职倾向越高。结论工作倦怠中的情绪衰竭和疏离感与离职倾向呈显著正相关。     

教师压力感受与个性及心理健康的相关性研究

目的了解教师压力感受与其个性、心理健康的相关性，为开展相关的干预性研究提供依据。方法采用精神状况自评量表(SCL-90)、艾森克人格成人问卷(EPQ)，一般情况调查表，对教师的个性、心理健康状况、自我压力感受情况进行调查。结果中度以上压力感受的教师所占比例超过了被调查教师的50％，具有倾向内向和情绪不稳定个性特征的教师容易感受到压力；自我感受承受压力中度以上水平的教师较轻度以下水平的教师心理健康水平低，心理问题检出率高。结论培养健全的个性与进行压力疏导的教育，是提高教师心理健康水平和减少心理疾病产生必不可少的对策。     

保定市高校教师工作倦怠及其影响因素分析

目的了解国内高校教师的工作倦怠现状,为缓解教师的工作倦怠提供理论依据。方法采用Maslach倦怠量表(MBI)对保定市512名高校教师进行了调查。结果男性教师非人性化程度比女性严重,同时比女性体会到更多的个人成就感;年轻教师情感耗竭程度高而个人成就感低;低职称教师总体倦怠水平高;博士学历教师情感耗竭程度高,本科学历教师个人成就感低;经济收入方面,基本满意和不满意的教师情感耗竭程度高。结论高校教师的工作倦怠在性别、年龄、职称、学历和经济收入方面存在差异。     

临床实习生工作倦怠与心理健康研究

目的探讨临床实习生的工作倦怠与心理健康状况。方法采用工作倦怠量表（MBI—HSS）和症状自评量表（SCL-90）对660名临床实习生进行检测,同时分别选取135名医生及630名非医学实习生作为工作倦怠程度的对照组。结果①临床实习生工作倦怠程度均明显比非医学实习生严重（P〈0．01）,而与医生比较则只有自我成就感倦怠程度高（P〈0．01）,在情绪衰竭和去个性化方面的倦怠程度明显较低（P〈0．05）;临床实习生心理健康与大学生样本相比,除了恐怖因子均分明显较高,焦虑因子无显著差异外,其他各因子均分都明显较低（P〈0．01）;而与全国常模相比,除了躯体化和敌意2个因子外,其他各因子的均分都明显较高（P〈0．05）。②临床实习生工作倦怠的情绪衰竭、去个性化与心理健康各因子及总均分呈显著正相关,与自我成就感呈显著负相关（P〈0．01）。结论应重视消除临床实习生的工作倦怠情绪,提高其工作积极性,同时应加强心理健康教育工作。     

女性教师心理健康调查与分析

目的 了解女性教师心理健康状况, 探寻保持女教师心理健康的对策。
方法 在全国范围内采取随机整群抽样方式, 抽取调查各教育阶段在职女性教师4 535名, 应用网络在线、手机微信、现场填写问卷等方式, 应用症状自评量表(SCL-90)对她们的心理健康进行调查, 并分析其影响因素。
结果 答题有效率为96.8%(4 394/4 535)。女性教师SCL-90总均分的阳性率为18.5%, 出现某一因子阳性的比率为36.0%。因子分阳性比率前三位依次为强迫、躯体化、忧郁。年龄、抽样地区、职称、学历、收入、加班情况、工作负荷、是否长时间站立及部分生活习惯可能是女性教师心理健康的影响因素(P < 0.05)。
结论 女性教师的心理健康问题较为严重。应尤其关注36~45岁、中级职称以及低收入女性教师的心理健康。同时政府和用人单位应该统一行动, 减少教师工作负荷, 逐步建立和完善心理疏通渠道, 促进教师心理健康。
     

绵阳市涪城区乡村卫生人员工作压力、工作倦怠与工作满意度调查

目的了解绵阳市涪城区基层卫生人员工作压力、工作倦怠和工作满意度状况,为相关部门制定和完善有关政策提供参考依据。方法采用文献研究与问卷调查相结合的方式进行了调查。结果调查对象中,95.9%的卫生人员都感到有不同程度的工作压力;有明显的工作倦怠感的占相当比例（83.8%）;工作满意度调查中有超过半数（58.1%）的卫生人员为＂基本满意＂。工作压力、工作倦怠和工作满意度三者之间存在一定关联。结论卫生人员的工作压力需要一定缓解;卫生人员的工作倦怠需要有效干预;卫生人员的工作满意度有待进一步提高。     

重庆市高职院校英语教师职业倦怠调查研究

目的调查了解重庆市高职院校英语教师工作倦怠的情况及其影响因素。方法编制出《重庆市高职院校英语教师职业倦怠研究调查问卷》,对重庆市7所高职院校共计81名英语教师进行自填式问卷调查。结果高职院校英语教师的情绪衰竭和个人成就感降低得分较高。女教师的工作倦怠比男教师严重(P0.05);未婚教师在情绪衰竭上较已婚教师偏重,但差异无统计学意义;私立学校的英语教师职业倦怠明显高于公立学校的英语教师(P0.01),专业英语课教师的情绪衰竭更加严重(P0.01)。结论重庆市高职院校英语教师存在职业倦怠现象。性别、婚姻状况、学校性质、课程性质都影响到英语教师的职业倦怠。     

信访干部心理健康现状的调查研究

<正>信访干部心理健康与否,对于信访工作开展的成效以及促进和谐社会的建设等具有重要的作用。本文通过对信访干部进行心理健康状况调查,以便有针对性的对信访干部进行心理健康教育。1对象与方法1.1研究对象2013.32013.4采用整群随机抽样,选取重庆市主城9区及30个下辖区县为调查点,以在职信访干部为调查对象。1.2研究方法本调查采用症状自评量表（SCL-90）。SCL-90分为9个因子,评分采用15分5个等级,得分越高表示其心理问题越严重。SCL-90筛选阳性指标的标准是总分超过160分或阳性项目数（单项分≥2）超过43项或任一因子分超过2分。     

武警官兵职业压力、工作倦怠与心理健康的关系

目的考察职业压力、工作倦怠与心理健康之间的关系,探讨工作倦怠对职业压力与健康的调节作用。方法采用军人职业压力量表、工作倦怠量表(MBI-GS)、一般健康问卷(GHQ-12)对678名武警官兵进行调查,使用Stata 12.0对数据进行管理、描述性统计分析、相关分析和调节效应分析,显著性检验水准取α=0.05。结果 1职业压力与GHQ-12分数呈显著正相关(P0.001),职业压力与工作倦怠呈正相关(P0.001),工作倦怠与GHQ-12分数呈显著正相关(P0.001);2武警官兵的职业压力影响其身心健康,工作倦怠在职业压力与健康的关系中起调节作用,交互作用项"职业压力×工作倦怠"的回归系数在以健康为应变量的回归中达到显著性水平(β=-1.64,t=-2.33,P0.05)。结论武警官兵的职业压力影响着其心理健康水平,工作倦怠对职业压力与心理健康之间的关系起显著调节作用,职业压力和工作倦怠对心理健康是一种"聚合"的加重影响作用,应该注重缓解压力、调适工作倦怠,以改善武警官兵的健康水平。     

贵州省高校教师幸福感与组织气氛工作倦怠的关系

目的探讨教师幸福感与学校组织气氛、工作倦怠的关系，为高校教师心理健康咨询服务提供参考依据。方法应用总体幸福感量表等量表，对贵州省433名高校教师进行问卷测试。结果幸福感、工作倦怠和组织气氛之间有着显著相关性，工作倦怠对学校组织气氛影响幸福感具有不完全中介效应。结论学校组织气氛可直接影响教师的幸福感，但更主要的是通过影响工作倦怠这一中介变量影响教师的幸福感。     

新疆现役消防官兵工作倦怠的现况调查

目的了解消防官兵工作倦怠现状,为制定预防消防官兵工作倦怠策略提供科学依据。方法采用整群抽样方法抽取新疆维吾尔自治区公安消防总队所有正在服役的消防官兵共2 112名作为调查对象,进行工作倦怠问卷调查,对调查结果进行统计学分析。结果 1消防官兵情感耗竭、人格解体和成就感降低的检出率分别是12.38%,26.74%和43.94%。零度、轻度、中度和重度工作倦怠的检出率分别是40.00%、40.26%、16.48%和3.26%。2对不同组别调查对象的情感耗竭、人格解体、成就感降低和工作倦怠得分进行分析,其差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 1消防官兵轻度、中度倦怠人数较多,应尽早进行健康教育,预防工作倦怠情况加重。2工作倦怠情况较为严重的是低教育程度、低收入、低军衔、军龄小和工作性质为灭火的消防官兵。