邓小平理论:时代呼唤的哲学回响

邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下 ,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴哀成败历史经验的基础上 ,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中 ,逐步形成和发展起来的。它适时地回答了时代提出的新问题 ,及时地解答了时代提出的热点难点问题 ,为中国社会主义现代化建设探索到了成功的道路。理论反思、实践探索、经验总结是邓小平理论形成的逻辑脉络。作为时代呼唤的哲学回响 ,邓小平理论与我们的时代同行 ,是中国改革开放和现代化建设的引路旗帜     

解放思想 实事求是──再学邓小平理论

党的十五大报告指出：在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的征途上一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作；这是党从历史和现实经验中得出的不可动摇的结论。解放思想、实事求是不仅是马克思主义、毛东思想的精髓，也是邓小平理论的精髓，学习邓小平理论，就是要把握这个精髓，学以致用，解决实际问题。一实事求是是马克思主义、毛泽东思想的精髓江泽民同志在党的十五大报告中指出，马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为依据。马克思主义随着时代实践和科学的发展而不断发展，…     

论邓小平理论“三进”

教育部门要做好邓小平理论进教材,进课堂,进学生的头脑的工作"（'）,邓小平理论"三进"是时代赋于教育工作者,特别是高校"两课"教师艰巨而光荣的使命。几年前笔者就设想"要从根本上加强和完善马列课,必须构建邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容的马列课理论教育体系,这是培养跨世纪的社会主义劳动者和接班人的需要,也是马克思主义进一步发展的需要。"t'］这个期望由于邓小平理论"三进"成了现实。马列课的教育不仅有马克思主义哲学和政治经济学的基本理论,又有马克思主义发展的重要阶段毛泽东思想,以及马克思主义发展的新阶…     

浅谈医学模式转变与全科医生教育

医学模式是健康观和疾病观的高度哲学概括 ,它反映了医学科学和医学实践总的特征。医学模式的核心是医学观 ,医学科学研究和医疗实践活动 ,无一不是在一定的医学观和认识论的指导下进行的。随着生物科学和社会科学的发展 ,单纯的生物医学模式正向生物、心理、社会多元综合医学模式转变。人们对健康和疾病的认识从单纯生物医学观转向包括生物、心理和社会因素在内的整体医学观 ;医学科学已经由分析时代进入系统时代。人们开始意识到 ,人的疾病不仅是某种生物学变量的结果 ,而是生理、心理、意识和行为方式与社会之间正常关系破坏的结果。医疗…     

大力加强新时期高校学生党员发展工作

大力加强高校学生党员发展工作是新时期高校党建工作的重要组成部分，是全面推进高校党的建设这一新的伟大工程的有力保证。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化和全面实施天津市“三步走”第三步战略目标的新形势下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观和人才观，     

生态医学与医学生素质

1 生态科学观的产生 众所周知, 21世纪人类将迎来一个令人耳目一新的时代。这是一个全球一体化的时代,一个信息技术、知识经济的时代,一个可持续发展的时代,一个终身学习的时代。科学技术在这新时代中日益显得重要,它使人类创造了大量物质文明的同时,也促使人们的观念和思维方式发生根本的改变,由此产生了新的科学观：生态科学观。这种科学观念“强调整体有机的思维方式,强调人类的发展要从生态的、有机的角度进行,强调一种适度的、自我调节的完整的价值观”〔 1〕。 这种价值观允许人类和非人类的各种正当的利益在互动中维护整个…     

中国构建和谐社会的世界历史意义

站在世界的视角上，从中国出发来思考世界，由和谐中国、和谐亚洲到和谐世界，中国构建和谐社会具有“世界启示”意义；从世界大势思考中国来看，和平与发展的时代主题以及国际关系的多极化给了中国构建和谐社会的外部条件和“时代机遇”。站在历史的视角上，和谐应该是现代化的时代特征，同时，和谐文明也是文明发展到今天的时代形式。     

新经济时代高校财务工作的新趋势和应对措施

1　知识经济时代 ,高校财务工作的新趋势知识经济拓展了高校经济资源的范围 ,使学校经济资源趋于多元化 ,人力资源、智力资源将成为资产的重要组成部分 ,将成为高校所拥有或控制的重要资产 ,为高校提供经济效益。因此 ,在知识经济时代 ,学校资产应当是包括人力资产和物力资产在内的全新资产。1.1　会计目标趋向于决策有用观当前理论界对会计目标主要有两种观点 ,一是受托责任观 ,二是决策有用观 ,在知识经济时代 ,随着资本市场的发展和完善 ,高校的投资结构日趋多元化 ,这就要求高校不仅要考虑现有投资者的信息要求 ,更要将高校推向潜在投资…     

略论邓小平发展观

邓小平发展观似一根红线贯穿邓小平理论的始终。本文从阐述邓小平发展观的认识来源及其特点为出发点 ,论证发展的观点是邓小平理论的精神实质 ,邓小平理论是关于发展的理论     

高校组织远程教育的探索

目的探讨高校组织远程教育的模式。方法分析现代远程教育的现状、优势以及可行性,探讨建立远程教育的模式。结果总结出适合网络远程教育的新教学观和管理观;总结出支持网络教育、网络平台和与之配套的软硬件及其应用。结论发展网络远程教育是时代的要求,高校以现有条件发展网络教育是可行的,合理的健康发展网络教育于国、于民、于校都大有益处。     

《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教学探讨

《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程是医学院校学生必修的一门政治理论课.其主要肩负着政治观念导向、人文精神培育两个方面的功能.受师资力量不强等5个因素的影响,该课程教学效果一般.针对教学中存在的问题,笔者认为可以从整合人力资源、调整讲课体系等几个方面来改进教学.     

论中华民族伟大复兴的理论支撑点

中华民族伟大复兴需要理论准备和理论指导。从总体上讲 ,中华民族伟大复兴需要马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导。具体而言 ,需要国情论、稳定论、法治论、发展论、改革论、创新论等作理论支撑。     

运用专题学习网站增强思想政治理论课教学的实效性

结合毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论专题学习网站建设的实践,探讨了专题学习网站在增强思想政治理论课教学实效性中的作用,指出其为推进高校思想政治理论课教学改革和发展提供了新的思路与模式。     

网络环境下的自主协作研究性学习模式的应用

本教学实验以建构主义理论为指导,以《邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课为依托,以综合素质的塑造为目标,探索网络环境下的自主协作研究性学习在高校思想政治课教学中具体实施的基本环节和效果。     

新时代中华民族精神

1978年中共十一届三中全会召开,标志着中国开始进入改革开放和社会主义现代化建设新时代?全国各族人民在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中,在弘扬中华民族精神的同时,又不断发展和创新中华民族精神,形成了改革创新的新时代中华民族精神,凝炼成邓小平理论?三个代表重要思想和科学发展观?     

邓小平执政能力建设理论初探

本文作者科学地分析和研究了邓小平执政能力建设的理论，着重探讨了邓小平关于把制度建设作为提高党的执政能力建设作为主线等丰富的执政能力建设的理论。     

小康社会建设与我国的现代化

现代化是人类文明进步的动态过程 ,它在不同国家不同的历史阶段有着不同的内涵和任务。以现代化的一般规律与中国的具体国情相结合 ,将“小康”这一在中国传统文化中具有广泛而深远影响的社会发展模式赋予新的内涵 ,作为中国现代化建设的一个战略阶段 ,是邓小平的伟大创新。在新的历史阶段 ,我们面临全面建设小康社会的目标 ,需要把握世界经济发展和社会变化的总体趋势 ,与时俱进地融入新的发展观念 ;同时也要研究并解决我国社会经济发展存在的突出矛盾 ,切实推进我国的现代化事业。     

环境伦理在可持续发展中的社会功能研究

坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是新世纪新阶段党和国家从事业发展全局出发提出的重大战略思想.环境伦理与可持续发展在精神本质上是一致的,它们都是以解决环境危机,协调人与自然之间的关系,保证人类社会在良好的自然基础上持续发展为宗旨的.环境伦理在实施可持续发展战略中的社会功能是：实施可持续发展战略中的调节和规范功能;实施可持续发展战略中对人类保护环境实践活动的指导功能;实施可持续发展战略中的认识和批判功能;实施可持续发展战略中的教育和激励功能;环境伦理对于环境立法具有不可或缺的基础功能.     

加强“两课”改革与建设切实搞好“三进”工作

根据巾共巾央宣传部、教育部的精神,在学校党委的领导下,我部实现了向新课程的转轨,从培训师资、加强新教材建设,到进一步落实邓小平理论的“进教材、进课堂、进头脑”的主要任务,我部作了大量工作。