健康教育对社区儿童家长抗生素知信行水平影响

选取70位社区儿童家长作为本次临床研究的观察对象,所有家长均接受健康教育,对比健康教育实施前后儿童家长使用抗生素的知信行水平。结果经过健康教育,所有社区儿童家长的使用抗生素知识、态度和行为水平均显著提高,健康教育实施前后实验数据对比,统计学差异显著(P<0.05)。     

调查并分析学龄前儿童家长视力保健知信行现状和相关影响因素

目的对学龄前儿童家长视力保健知信行现状进行调查分析,同时探究具体的影响因素,以期为儿童视力保健干预提供依据。方法采用便利抽样法,选择本市的8所幼儿园中学龄儿童的家长800名,调查时间为2016年5月~2017年5月。调查方式按照自行设计的学龄前儿童视力保健知信行问卷展开,对于相关的影响因素进行统计学分析及探究。结果学龄前儿童家长视力保健知信行总分、知识维度得分、态度维度得分、行为维度得分分别是(113.20±9.08)分、(12.09±2.01)分、(47.20±3.59)分、(53.91±5.36)分;经单因素分析,影响单因素包括文化程度和家庭月总收入,影响视力保健信念主要因素是家庭月总收入;影响视力保健行为的主要因素包括文化程度、家庭月总收入以及孩子有无视力问题。结论学龄前儿童家长视力保健知信行较欠缺,社区护理人员应强化学龄儿童家长眼科保健教育,提高家长眼科保健意识,降低学龄儿童眼疾病的发生。     

泌尿外科患者对疼痛知信行状况的调查研究

目的调查泌尿外科患者术后疼痛知识、信念及行为的认知现状,为制订疼痛健康教育模式提供理论依据。方法调选2009年1月至2013年9月收治的泌尿系统疾病患者80例进行抽样分组,通过自拟疼痛知识问卷、疼痛信念问卷、镇痛自我管理行为问卷对比传统常规疼痛健康教育对策(对照组,n=40)和知信行疼痛健康教育模式(观察组,n=40)的应用效果。结果观察组术后知识问卷各项目了解及掌握情况明显优于对照组,比较差异有统计学意义(P0.05);观察组在易感性感知、行为改变的信心和优势3个维度比较结果差异有统计学意义(P0.05);总平均分观察组的(3.289±0.694)分与对照组的(2.164±0.361)分比较差异有统计学意义(P0.05)。结论临床应用知信行健康教育模式对泌尿系统疾病患者进行健康教育指导,能够明显提高患者对术后疼痛相关知识的了解和掌握,坚定战胜病魔的信念,积极促进术后镇痛自我管理行为,从而改善疼痛度的控制效果及患者的生存质量。     

新生儿家长婴幼儿意外伤害知信行的调查分析

目的调查新生儿家长对婴幼儿意外伤害的认知、态度和行为水平,为做好健康教育提供指导。方法采用自制的知信行调查问卷对本院产科休养病房250例新生儿家长进行调查。结果 77.6%家长不清楚什么是婴幼儿意外伤害,86.4%家长从未接受过相关知识教育,66.0%家长未关注为孩子创造安全环境避免意外伤害,在婴幼儿不间断看护行为方面,51.6%选择空下来就去看。结论家长婴幼儿意外伤害防范知识知晓率较低,部分家长防范意外伤害的行为存在误区,产科医护人员应加强健康教育,提高新生儿家长婴幼儿意外伤害安全防范的知识水平,培养良好的行为习惯,从而避免意外伤害发生。     

正常初产妇产褥期知信行调查分析

目的 了解正常初产妇产褥期的知识、信念、行为情况,为给予针对性健康教育提供依据.方法 采用自行设计的正常初产妇产褥期知信行问卷对182例正常分娩3 d后的初产妇进行调查.结果 正常初产妇产褥期知识部分总计得分(13.47±2.13)分,得分率61.2%;信念部分(54.20±3.08)分,得分率63.8%;行为部分(32.90±2.34)分,得分率58.8%.结论 正常初产妇产褥期存在不同程度知识缺乏,信念不够坚定,行为依从性较差,提示医务人员应依据知信行理论模式有针对性给予指导,帮助其增进产褥期知识,树立积极正确的信念,改善行为,以利于产妇全面康复及新生儿健康成长.     

苏州市5岁儿童口腔状况及其家长口腔健康知信行的关联性研究

目的 了解苏州市大范围内5岁儿童口腔卫生及其家长口腔健康知信行状况,给相关部门制订口腔卫生方案提供依据。方法 采用概率比例规模(PPS)法于2018年11月至2019年5月进行抽样,使用便携式牙椅和社区牙周指数(CPI)探针进行口腔检查,内容主要为乳牙龋坏及龋补充填比情况。同时对被检查儿童的家长进行口腔调查问卷。结果 516名5岁儿童乳牙患龋率为71.9%,龋失补指数为3.76,龋补充填比为2.5%。患龋率最高的牙位为上颌乳中切牙和下颌乳磨牙。515份有效问卷显示：对窝沟封闭、母亲牙齿对儿童牙齿的影响、氟化物知识的知晓率较低,有近一半儿童有每天进食甜饮料的习惯,只有11%的5岁儿童每天刷牙2次及以上。市城区中5岁儿童占比最多的是从2岁开始刷牙,而县级市城区和农村中占比最多的是从3岁开始刷牙。结论 需要加大对5岁儿童乳牙龋坏重视程度,加强对家长和学校关于乳牙口腔维护知识的普及程度。通过父母良好的言传身教,加强低年龄段儿童口腔维护,降低乳牙患龋率,增加乳牙龋坏充填比,改善儿童口腔卫生状况。     

苏州市中老年人口腔健康知信行调查研究

目的 了解苏州市中老年人口腔卫生知信行情况,为口腔卫生工作开展提供依据.方法 在苏州市范围内采用多阶段分层次抽样方法,以街道为单位,抽取35～44岁和65～74岁中老年人867例为调查对象,通过填写知信行相关问卷进行调查,最终获得有效问卷共计849例,对有效问卷结果进行分析统计.结果 苏州市中老年人口腔卫生知识知晓率在...     

护理人员低血糖知信行现状调查

[目的]调查护理人员对低血糖的知识、态度、行为现状。[方法]采用自行设计的知信行问卷调查表调查浙江省某医院的868名护理人员低血糖的知识、态度、行为情况。[结果]护理人员低血糖知信行总体标化得分为(78.34±6.79)分,处于中等水平。知识、态度、行为维度标化得分分别为(65.43±13.46)分、(90.26±7.49)分、(68.15±11.35)分,知识维度为优者占21.43%,态度为优者占93.32%,行为维度为优者占15.55%。职称、科室、是否参加培训是护理人员低血糖知信行的主要影响因素。[结论]护理人员低血糖的知识掌握水平亟待提高,行为实施有待加强监督。护理管理者应重视并加强护理人员培训,尤其是非内科、低年资护士,以推动低血糖防治工作的开展。     

先天性耳聋患儿家长耳聋康复的知信行调查

目的了解先天性耳聋患儿家长对耳聋知识的认知程度、对聋儿的态度和就医行为状况,以帮助聋儿家长健全知识、建立健康生活的信念、采取积极的就医行为,以帮助聋儿早日健康回归社会。方法自行设计调查问卷对117名耳聋患儿家长进行调查,内容包括耳聋患儿及其家长的一般资料和家长对耳聋康复的认知情况、对聋儿的态度和就医信念、家长配合医疗和就医行为。结果117名耳聋患儿家长对耳聋相关知识回答正确者不足半数,尤其是致聋药物与预防,只有3．4％和4．3％的家长回答正确。就医信念方面：98．3％的家长希望得到更多的人理解,90％以上的家长相信医生制定的计划,相信家长在康复训练中起着重要的作用。对聋儿的态度：50％以上的家长在得到孩子耳聋确诊后更加疼爱他们,并对未来和预后充满希望和信心,但仍有35．0％的家长曾想过放弃,38．5％的家长不知未来会怎样。配合医疗和就医行为：65．0％的家长能按照医生的布置进行训练,90％以上的家长能经常与孩子进行交流、培养动手能力,但真正接受过专业康复训练,且康复训练方法正确者不足50％。结论医务人员应重视防聋知识的广泛宣传,针对不同知识层次的人群进行科普教育,提高公众防病意识。新生儿要进行早期筛查和早期干预。家长要以健康的心态参与康复训练、对聋儿的态度不能强压、逼迫,使每一位聋儿早日健康回归社会。     

先天性白内障患儿家长知、信、行的调查与分析

目的 调查家长对先天性白内障知识的了解程度,对患儿的态度、就医信念及行为状况,以便进行具有针对性的健康宣教.方法 在参考大量文献基础上,自行设计调查问卷,问卷内容包括一般资料调查以及对家长的知、信、行三方面调查,对调查结果 进行数据分析.结果 多数家长对先天性白内障知识极为欠缺,部分家长对患儿康复缺乏信心,对患儿态度及行为多有偏曲.不同学历家长对知识了解程度有显著性差异(P＜0.01);对患儿态度及行为状况无差异(P＞0.05);对就医信念及行为状况无差异(P＞0.05).结论 医务人员应加强健康教育力度,对家长不了解的知识采用不同方法 给予补充,对不正确的态度给予纠正,对偏曲的行为进行引导,帮助家长建立患儿健康生活的信念和决心.     

KAP健康教育模式在学龄儿童功能性便秘治疗中的作用

目的探讨KAP健康教育模式在学龄儿童功能性便秘治疗中的作用。方法将132例便秘学龄儿童随机分为一般治疗组与健康教育组,一般治疗组予以药物治疗及行为干预告知与生物反馈训练,健康教育组在一般治疗组基础上辅以KAP模式健康教育。健康教育方式为对患儿及家长进行一对一面谈教育,内容包括排便的生理过程、便秘症状发生的机制及治疗的原理、方向、目的和步骤,指导改进、调整膳食结构和建立正确排便习惯的方法,强调行为干预和生物反馈疗法在治疗中的重要性等。结果健康教育组的服药依从性评分及行为依从性评分明显高于一般治疗组(P<0.01);一般治疗组与健康教育组的治疗前症状评分比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后健康教育组的症状评分明显低于一般治疗组(P<0.01);两组治疗后症状评分与服药依从性评分、行为干预依从性评分均存在显著负相关(Pearson相关系数分别为-0.605、-0.579),服药依从性评分、行为依从性评分之间存在显著正相关(r=0.609)。结论在儿童功能性便秘的治疗过程中实施KAP模式健康教育,可有效增强服药和行为依从性,从而提高临床疗效。     

KAP模式在原发性高血压患者健康教育中的应用

目的:探讨应用KAP模式对原发性高血压患者进行健康教育的效果.方法:对128例原发性高血压患者采用KAP即知识、信念、行为模式进行健康教育,并进行自身对照研究.结果:接受教育后患者在知识、信念、行为及满意度方面明显高于教育前(P＜0.01).结论:应用KAP模式对原发性高血压患者开展健康教育可促进其健康行为的建立,有助于提高患者的用药依从性和遵医行为,提高综合防治效果.     

埃博拉出血热患儿二例的护理

目的总结埃博拉出血热(Ebola hemorrhagic fever,EHF)患儿的临床特点和护理措施。方法回顾性分析2014年12月在利比里亚首都蒙罗维亚中国埃博拉治疗中心(Ebola Treatment Center,ETC)留观病区收治的2例EHF患儿的临床资料,分析并总结护理措施。结果 EHF患儿的临床症状主要以发热、精神差、食欲减退、恶心、呕吐、腹泻,葚至不能进食,意识不清或昏迷等为主,心理问题主要表现为焦虑、恐惧、孤独、无助、自卑和绝望。2例患儿确诊为EHF后转至治疗区,1例治愈出院,1例死亡。结论护士应在确保自身安全的前提下采取有针对性的护理干预方法,以促进EHF患儿早日康复出院。     

三段式健康教育模式对维持性血液透析病人知信行的影响

[目的]了解维持性血液透析病人知信行现况,建立三段式(门诊、住院、家庭)血液透析教育模式并探讨其对社区维持性血液透析病人知信行的影响。[方法]采用完全随机抽样方法抽取70例维持性血液透析病人进行知信行情况调查,采用三段式血液透析健康教育模式进行连续干预,6个月后,再次对病人进行知信行问卷调查,比较三段式健康教育前后病人知信行的变化情况。[结果]最终收回有效问卷61份,病人的知信行情况普遍较差;健康教育前后疾病知识平均分比较差异有统计学意义(P0.05);"信"调查"你认为经过自己努力可以提高生活质量"健康教育前后比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]三段式健康教育对改善病人"知信行"状况有较大帮助,但未完全改善,尤其是健康行为改变尤为困难。     

知信行模式在腰椎间盘突出症术后患者健康教育中的应用

目的探讨知信行模式在腰椎间盘突出症术后患者健康教育中的应用效果。方法 2012年3月至2013年3月便利选取122例行髓核摘除术的腰椎间盘突出症患者,根据入院时间分为研究组70例与对照组52例,研究组应用知信行模式对患者进行健康教育,对照组采用常规健康教育方式。比较两组患者的满意度、对医护人员的依从性、术后复发率,以及干预前后的疾病相关知识和健康行为状况。结果研究组患者对健康教育的满意度高于对照组,对医护人员的依从性优于对照组,差异均有统计学意义(P0.01);干预后,研究组患者的疾病相关知识得分及健康行为状况得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05);研究组的术后复发率明显低于对照组(P0.05)。结论与常规健康教育模式相比,知信行模式可有效促进腰椎间盘突出症患者健康知识的掌握及健康行为的建立,降低术后复发率。     

儿童发育性髋脱位术后吸收热的监测及临床意义

目的了解和掌握儿童发育性髋脱位术后吸收热的特点,为医疗诊治和护理提供依据,同时避免患儿家长产生不安情绪。方法对儿童发育性髋脱位的患儿进行术后连续7d3个时间段的体温监测,同时记录患儿的个人一般状况和相关资料,经计算机软件处理及非参数统计检验进行分析。结果儿童发育性髋脱位术后吸收热与传统的吸收热比较,不仅体温高,而且持续时间长,高峰值在术后第2天下午;患儿体重和年龄因素与吸收热有显著的相关性;季节和性别因素与吸收热未见有相关性。结论科学分析专科疾病的特殊症状,能够保证专科疾病诊治效果及促进专科护理的发展,提高患方对专科医疗、护理技术水平的认可度,促进患者康复。     

福建城乡居民院前急救的知信行现状调查研究

[目的]了解福建城乡居民院前急救的知信行现状并基于调查结果进一步提出干预措施,能使救护知识和技能在城乡居民中普及。[方法]采用问卷调查法,以分层随机抽样的方法抽取福建省7个市下属城镇居民465名为调查对象进行城乡居民院前急救的知信行现状的问卷调查。[结果]福建城乡居民院前急救知识掌握情况得分为3.63分±0.90分,院前急救行为状况的得分为3.10分±1.68分;72.5%的居民愿意接受系统的急救教育,但只有14.2%的人参加过相关的急救培训。[结论]福建城乡居民院前急救能力有待进一步提高,特别是在急救技能操作方面;加强社区急救知识宣传力度、开展相关急救培训、组织医疗工作者下乡义诊等,可提高城乡居民院前急救能力。     

双黄连灌肠治疗小儿高热疗效观察

选择上呼吸道感染且体温在38.8℃～40.2℃持续12h～20h患儿40例,将其随机分为两组,Ⅰ组采用物理降温加药物降温,Ⅱ组采用双黄连灌肠法降温,观察两组治疗后体温下降情况。结果:两组体温于治疗后30min与治疗前相比下降明显(P<0.05),治疗后240min时,Ⅰ组体温回升并与治疗前相比无差异,Ⅱ组则持续保持较低体温(37.3℃±0.8℃)。提示持续高热的上呼吸道感染患儿可采用双黄连灌肠法降温。     

住院儿童精神分裂症患者家属健康教育需求调查

目的：探讨住院儿童精神分裂症患者家属对健康教育知识的需求，为临床护理工作实施健康教育提供依据，指导患儿的全面康复。方法：采用问卷调查法调查了30例住院患儿的一级亲属。调查问卷分A、B两部分，A部分为患儿和家属的一般资料，B部分为家属健康教育知识需求评估表共5个主题。结果：问卷的5个主题中，家属认为疾病相关知识的需求最重要。结论：对儿童精神分裂症患者家属健康教育内容的选择及优先次序方面有一定的指导作用，有利于制定有个性化、针对性强的健康教育计划，提高患儿及家属对治疗和服药的依从性，有利于患儿的康复。