多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

近年来多媒体技术越来越多地应用于教学，笔者在组织学与胚胎学的教学中使用了多媒体技术，取得了较好的效果，现将应用体会介绍如下。①课前准备：根据组织学与胚胎学教学大纲的要求，我们结合各章节的内容编写简明扼要的授课提纲，该提纲作为教师备课的依据，并印发给学生，便于学生听课和课后复习用。在此基础上，教师根据自己的教学习惯及经验制作教学课件，     

浅谈多媒体技术在组织胚胎学教学中的应用

组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学,随着显微技术及分子生物学技术的发展,组织胚胎学在医学基础教育中的地位日趋重要,只有深入了解机体的微细结构,才能透彻阐明其功能。如何适应学科的发展及教育改革的需要,取得良好的教学效果,成为摆在我们面前的一个重要的课题^[1]。近年来,多媒体技术在组织胚胎学教学实践中广泛应用,     

组织胚胎学实验考试中多媒体的应用

传统的组织胚胎学实验考试存在考试切片数量不足,内容涵盖面不全,难易程度不一,其结果不能完全真实反映学生水平的问题。多媒体的使用从考试内容、考题数量及考题程度上做了改进,使考试结果更合理更真实。     

案例教学法在解剖组织胚胎学教学中的实践与探索

解剖组织胚胎学是五年一贯制高职护理专业开设的一门重要的医学专业基础课,其内容复杂、概念枯燥,教学难度大。我校的解剖组胚教研室正在进行案例教学法在教学中的实施与探讨的课题研究,通过实践取得较好的教学效果,同时也提高了教师的业务水平。     

组织芯片在组织学与胚胎学教学和考试中的应用

与传统切片技术相比,组织芯片(tissue array)因具有通量高、速度快、消耗试剂少、实验误差小、可比性强等特点,在科研、临床病理诊断等领域具有重大意义[1].组织芯片的上述特点同样适用于医学形态学教学[2].为实现组织芯片在组织学教学中的应用,我们开展了组织学教学用组织芯片的研制工作,并在教学实践应用中取得了良好效果,现介绍如下.     

多媒体在组织胚胎学教学及考试中的应用

组织胚胎学教学内容繁多，教学课时少，利用计算机可大大提高教学效率。(1)教师在备课过程中可以方便地处理和编辑各种文字、图像资料。使教师能即时采用网上的最新医学进展。(2)多媒体教学可以节约书写板书的时间，并把节约的时间尽可能地用在讲解上。(3)多媒体教学可以变抽象为形象。     

计算机多媒体技术在胚胎学教学中的应用

众所周知,胚胎学是研究人和动物个体发生、生长及其发育机理的一门科学,学习胚胎学对于理解生命的发生与演变,以及个体与环境的关系具有重要的理论和临床意义。胚胎发育的特点在于它是一个动态的变化过程,这是个复杂的动态变化过程,包含胚胎发育的时间变化、空间变化和结构变化。而目前的教学方式多是利用挂图或模型上课。前难以反映三维结构的变化且图的数量、种类有限,后体积较小难以适应大班上课,且学时少、内容多,     

组织胚胎学网页教材制作与应用

采用计算机多媒体教育技术进行教学 ,是实现以教师为主导 ,学生为主体转变的有效方法 ,本文简要介绍用Frontpage 2 0 0 0软件制作网页教材 ,实现组织学与胚胎学校园网络教学 ,包括网上课堂、网上实验、网上讨论、自测练习及考试等内容的组胚网页教材制作的一些体会     

计算机多媒体技术在组织学与胚胎学教学中的应用

组织学与胚胎学是一门形态学课程，应用计算机多媒体技术进行教学调动了学生的学习积极性，弥补了传统教学的不足，但我们在教学过程中发现，应用多媒体教学，忽视传统教学的重要性，教学效果并不理想。通过实践，我们认为教学手段要多样化，各自取长补短，才能提高教学质量，取得好的效果。1)应用计算机多媒体技术教学的优势：①多媒体技术使教学过程灵活实用、多样化，     

QQ群在组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是医学各专业的一门主干基础课程,本文探索和实践了QQ群在组织胚胎学教学中的应用,以增加学生与老师的交流。     

计算机辅助教学在组织胚胎学教学中的应用

电化教学随着科技的发展,不断完善和普及,计算机辅助教学（ＣＡＩ）是电化教学的高级阶段,已越来越多的应用于教学,对教育工作要适应信息社会及加速教育手段现代化具有推进作用。同时,可以扩大学生对计算机应用范围的认识,提高学生学习计算机的兴趣,调动学生积极性、主动性,对开发学生智力,培养观察能力、分析能力、解决问题能力及知识运用能力具有重要意义,也为培养应用型人才奠定基础。１　组织学与胚胎学ＣＡＩ的引入组织学与胚胎学是一门形态学科,研究的主要内容是人体的组织结构及相应的生理功能,是基础医学的主干课,起着…     

Powerpoint在组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是一门重要的医学基础课程 ,其教学特点是需要大量图象、模型来说明和展示细胞、组织和器官的细微结构与功能的关系 ,其内容相对固定又抽象枯燥 ,缺乏相互联系 ,因而教学难度较大 ,学生的疑难点较多。在教学改革不断深入的今天 ,在较少的课时内展示组织胚胎学丰富的内容 ,传统的教学媒体显然已不能适应其教学需要。为此 ,我们尝试将Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ软件教学应用在 98级临床医学系本科的组织胚胎学理论课中 ,并取得了理想的效果。1　Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ演示软年教学具有传统教学手段无法比拟的优点Ｐｏｗｅｒｐｏｉｎｔ是目…     

全程CAI教学在组织胚胎学教学中的应用研究

目的：探讨CAI在组织胚胎学教学中的作用。改革教学方法,提高教学质量。方法：在两个护理中专班组织胚胎学的整个教学过程中分别使用CAI教学法和传统教学法,并对两种教学方法的教学效果进行比较。结果：与传统教学法比较,应用全程CAI教学有利于增加信息容量,有利于拓宽学生的知识面,有利于提高教学质量。     

数码显微互动教学在组织胚胎学教学中的应用

随着计算机和网络技术的应用,组织胚胎学实验教学发生了革命性的变化,数字化的显微数码网络互动教室的应用,实现了信息资源共享,使教师与学生间实现全面的沟通交流,激发了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量和教学效率。     

多媒体计算机在组胚教学与管理全过程中的应用

计算机多媒体技术作为新的辅助工具在许多医学院校组织胚胎学教学得以应用.从简单易学的Windows视窗出现开始,我室尝试着把计算机多媒体技术应用到教学与管理全过程,从而使教学的各个环节更为规范、准确.     

课堂讨论教学法在组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是重要的基础医学课程,与许多相关课程都有着密切的联系。结合我们中医院校的实际教学条件以及学生的整体水平等情况,选择适合我校现状的教学模式--课堂讨论教学法,即在教授学生基础知识前提下将讨论案例引入课堂,让同学带着问题去思考,去主动探索,提高他们分析问题解决问题的能力。实行课堂讨论教学法是培养医学生独立思考问题、分析解决问题、理论联系实际等思维能力的好方法,亦是检查和衡量教学质量的好指标,我们采取此方法的教学目标是紧密围绕教学大纲,培养医学生综合能力。     

初探临床病例在组织胚胎学教学中的应用

为促进学生对组织胚胎学的理解学习和临床思维能力的培养。在组织胚胎学教学过程中,我们通过引用临床病例,构建以临床病例为导向、以临床问题为中心的组织胚胎学教学模式。实践证明此模式有利于激发学生的学习兴趣、培养他们的自学能力、建立初步的临床思维能力。     

广东药学院人体解剖与组织胚胎学学科简介

<正>广东药学院人体解剖与组织胚胎学学科始建于1958年,历经知名解剖学家王启华教授和张德兴教授的创建和发展,学科在教学和科研方面都取得了较大成就。目前,该学科是硕士点、校级重点学科、校级精品课程     

多媒体试题库在组织胚胎学考试中的建设与评价

多媒体试题库是将组织胚胎学与计算机多媒体技术融合在一起,按照一定的教学测量理论,在计算机系统中实现学科题目的集合,为考核、考试命题提供科学、合理、系统的服务,有助于学生自学,并随时进行自我测验,了解对专业知识的掌握情况,加深对知识的理解和记忆,对促进医学教育的发展,改革考试方法具有重要意义。     

多媒体在护理专业组织胚胎学教学中的应用

组织胚胎学是一门非常重要的医学基础课,与其它学科之间存在着非常广泛而密切的联系。但由于组织胚胎学的内容比较抽象,名词较多,对于各层次、各专业的学生来说,一直都有一定的难度,而护理专业的学生由于其年龄和基础等各方面的原因,学习起来就更感到困难,普遍反映组织胍胎学单渊枯燥,抽象晦涩,难以理解与记亿,因此怎样切合实际,做好护理专业的组织胚胎学教学工作,是一个需要探讨的问题。