2015年西藏居民基本知识和理念方面健康素养现状

目的了解西藏居民基本知识和理念方面健康素养现状及影响因素,为提高西藏居民健康素养水平提供参考。方法采取分层整群抽样和pps抽样方法抽取1 739名15~69岁常住居民进行问卷调查,并对西藏居民基本知识和理念方面健康素养现状影响因素进行分析。结果 2015年西藏居民基本知识和理念方面健康素养水平为1.55%,平均得分为(11.01±4.99)分。西藏居民对"儿童接种疫苗注意事项"知晓率(75.33%)最高,对"选购包装食品时注意事项"知晓率(14.20%)最低。单因素分析结果显示,不同性别、民族居民知识和理念方面健康素养得分差异无统计学意义;城市居民基本知识和理念方面健康素养得分[(12.48±4.80)分]高于农村居民[(10.74±4.98)分](P<0.001);随文化程度提高,居民知识和理念方面健康素养得分增高(P<0.001);60~岁年龄组、常住人口数≥7人、农民、家庭年收入<1万元的居民知识和理念方面健康素养得分较低(P<0.01)。结论 2015年西藏居民基本知识和理念方面健康素养水平较低,不同特征的居民知识和理念方面健康素养水平不同,应加强宣传和教育力度,进一步提升西藏居民健康知识知晓率。     

我国居民健康素养现状及影响因素研究——以日照市为例

[目的]了解我国居民健康素养水平现状,分析其影响因素,为提高健康素养水平提供对策建议。[方法]采用多阶段分层抽样的方法,于2019年3-4月选取日照市岚山区和五莲县居民进行调查,采用t检验和方差分析对不同人口学特征居民的健康素养进行比较,采用多元线性回归对居民健康素养的影响因素进行分析。[结果]日照市居民健康素养得分为(27. 43±12. 55)分(总分74分)。3个方面健康素养标化后得分依次为基本知识和理念素养(16. 97±7. 43)分、健康生活方式与行为(13. 20±6. 42)分、基本技能(12. 64±7. 76)分; 6类健康问题素养标化后得分依次为:安全与急救(8. 36±4. 24)分、科学健康观(8. 09±4. 20)分、基本医疗(7. 87±3. 41)分、传染病防治(7. 96±4. 13)分、慢性病防治(6. 13±3. 46)分、健康信息(4. 93±4. 08)分。在健康素养水平、3个方面健康素养水平以及6类问题素养水平方面,女性低于男性,70岁以上年龄组的居民最低,农村居民低于城市,文化程度越低水平越低,家庭人均年收入越低居民的水平越低。多元线性回归结果显示,年龄组与健康素养得分呈负相关(t=-6. 777,P 0. 01),常住地(t=6. 571,P 0. 01)、文化程度(t=10. 831,P 0. 01)、家庭人均年收入(t=4. 053,P 0. 01)与健康素养得分呈正相关。[结论]我国居民健康素养水平稳步提高,但仍具有提升空间。日照市居民健康素养较低,老年人、常住地在农村、文化程度低且家庭人均年收入低的居民健康素养偏低,建议通过拓宽健康教育渠道,加强健康知识的宣传,培养居民的健康意识,提高居民自我保健、应急技能等方面的能力提高居民的健康素养。     

基于健康信念模式山东农村居民周期性健康检查意向及影响因素

目的构建八维度健康信念模型,分析山东省农村居民周期性健康检查行为意向的影响因素,为提高居民健康检查参与率提供科学依据。方法 2014年3—9月,采用横断面调查方法分层随机抽取山东省胶南市、曲阜市和宁阳县农村居民共818人进行面对面问卷调查和定性访谈,测量人口学特征、周期性健康检查行为、健康信念模式各维度得分,并运用多元线性回归分析周期性健康检查行为意向的影响因素。结果调查对象行为意向得分为(4.43±0.80)分,健康信念各维度得分分别为自我效能(21.45±2.89)分、健康知识(21.43±5.04)分、社会支持(49.07±9.70)分、感知易感性(21.64±3.87)分、感知严重性(10.61±4.98)分、感知益处(13.82±1.51)分、感知障碍(10.15±3.10)分、提示因素(20.96±5.08)分;多元线性回归分析显示,年收入低、健康知识水平低、自我效能低、感知到障碍多、感知到的益处少、感知易感性弱的农村居民周期性健康检查行为意向较差,其中感知障碍对行为意向的影响最大。结论建议政府在医保资金上加大对临床预防服务的投入,同时以布告栏、乡村医生为媒介重点普及周期性健康检查知识,鼓励居民克服障碍,养成周期性健康检查的行为习惯。     

安徽省农村居民健康素养现状分析

摘要:目的　了解安徽省农村居民的健康素养现状,找出其健康素养的薄弱环节,为制定健康传播、健康促进等措施提供实证依据。方法　按照安徽省农村地区的地域特点及经济发展水平,分层随机抽取3个样本县中16～70岁的农村居民进行问卷调查。结果　调查对象健康素养综合得分平均为（52.3±12.8）分;不同年龄、职业、文化程度、收入水平的被调查者健康素养水平存在统计学差异;按维度分,健康知识和理念、健康行为和健康技能各维度平均得分分别为（19.3±6.5）分、（22.7±6.4）分和（10.3±3.1）分;按知识模块分,科学健康观素养、传染病预防素养、慢性病预防素养、安全与急救素养以及基本医疗素养平均得分分别为（1.9±1.3）分、（11.4±3.7）分、（5.5±2.7）分、（16.6±4.4）分和（10.5±3.8）分。结论　年龄、文化程度、收入、职业是该地区农村居民健康素养的重要影响因素;农村居民健康观念亟待加强;居民慢性病预防素养较低,是影响慢性病防控效果的不利因素。     

江西开展乡村医生签约服务试点

<正>为进一步探索新的农村医疗卫生机构服务模式,逐步建立农村地区乡村医生签约服务模式,近日,江西省卫生厅下发《乡村医生签约服务试点实施意见》。《意见》提出,乡村医生签约服务是居民在充分了解乡村医生签约服务内涵的前提下,自愿选择医生,以户为单位与乡村医生签约的模式,协议原则上一年一签,期满后农村居民可选择自动续(解)约或另选乡村医生签约。村卫生室是签约服务的主体,乡村医生是签约服务的第一责任人,负责对签约居民提供基本医疗、基本公共卫生、健康评估和转诊服     

广州市黄埔区居民健康素养监测与综合干预模式效果评价

目的了解广州市黄埔区居民健康素养干预前后的健康素养水平变化,评价综合干预模式的干预效果。方法应用随机抽样的方法,抽取黄埔区两街各四个居委分别作为监测点,在第一年对监测点18~69岁的常住居民240人,完成两次健康素养调查,作为监测初期本底资料和终期干预结果,进行自身前后对照分析。结果经干预后广州市黄埔区居民健康素养基本知识和理念得分为(76.47±1.8)分,健康生活方式与行为得分为(76.51±1.9)分,健康技能得分为(87.76±2.2)分,健康素养平均得分为(78.46±1.7)分,不同性别、年龄、文化程度、家庭月收入居民健康素养得分除小部分差异无统计学意义外,其余大部分差异均有统计学意义(P0.05)。结论居民通过综合干预模式能有效提高居民的健康素养总体水平。     

上海市闵行区居民抗菌药物合理使用知识、态度和行为调查

目的了解上海市社区居民对使用抗菌药物的知识、态度和行为现况,为全科医师的社区健康教育工作提供依据。方法 2012年12月—2013年1月采用便利抽样方法,抽取200名社区居民作为调查对象,以问卷调查的形式,调查并分析社区居民对使用抗菌药物的知识、态度和行为状况。计量资料比较采用t检验,P0.05为差异有统计学意义。结果对于抗菌药物的种类、名称方面回答正确的社区居民有156人(78.0%)。知识得分为(2.39±1.36)分,得分率为39.83%;态度得分为(4.87±2.13)分,得分率为54.11%;行为得分为(2.89±1.16)分,得分率为57.80%。不同学历社区居民的知识[(2.01±1.20)、(2.89±1.39)分]、态度[(4.31±1.89)、(5.62±2.22)分]得分比较,差异均有统计学意义(均P0.05);不同性别社区居民的知识[(11.73±4.30)、(9.04±3.67)分]、态度[(2.94±1.35)、(2.01±1.22)分]、行为[(5.74±2.12)、(4.26±1.93)分]得分比较,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论全科医生应采取针对性措施,加强抗菌药物的政策法规、适应证、合理用法用量等基础知识的健康教育,注意针对不同人群采用不同的沟通方式,着重发挥家庭医生责任制的长处,在日常工作中重点着眼于居民不良用药行为的纠正。     

新媒体背景下军校学员健康素养与生活方式相关性

目的了解新媒体背景下军校学员接受新媒体信息及其健康素养和健康生活方式情况及之间的关系,为军校学员开展健康教育提供依据。方法采用整群随机抽样的方法抽取某军校学员1043名为调查对象,使用调查问卷进行调查。结果军校学员健康素养得分为(46.74±10.76)分,其中基本知识与理念、健康生活方式和行为、健康技能3个维度素养得分分别为(22.26±5.00)分、(13.38±3.56)分和(11.11±3.31)分;对新媒体认知度、信任度、利用度得分分别为(14.22±4.00)分、(20.49±4.05)分和(30.59±7.28)分;健康生活方式各方面得分分别为锻炼行为(19.33±3.84)分、生活行为(16.24±2.91)分、饮食行为(13.51±2.67)分、健康危险行为(16.42±3.70)分和健康责任行为(25.7±4.11)分。结构方程模型拟合优度较好[渐进残差均方和平方根(root mean square error of approximation,RMSEA=0.06);良适性适配指标(goodness of fit index,GFI)为0.95;赋范拟合指数(normed fit index,NFI)为0.93]。接受新媒体健康信息对健康生活方式的总效应系数为0.439,其中直接作用为0.380,间接作用为0.059;新媒体对健康素养的直接作用为0.164,健康素养对健康生活方式的直接作用为0.360。结论新媒体对健康生活方式的作用效果高于健康素养,但健康素养与健康生活方式相关程度最高。应加强新媒体对健康信息的传播,提高学员健康素养,形成健康的生活方式。     

2006年济宁市老年大学学员营养知识、态度、行为调查

[目的]了解老年人营养知识、态度、行为等营养健康情况,为老年人的营养保健提供参考.[方法]2006年,在济宁市老年大学随机抽取108名学员进行问卷调查.[结果]调查108人,营养知识、营养态度、营养行为得分分别为(74.57±16.48)分、(87.82±12.42)分和(93.02±9.71)分,总得分为(255.50±20.07)分,及格率为100.00%.文化程度初中及以下者28人总得分(223.93±13.84)分,高中者29人总得分(258.19±9.42)分,大专以上者51人总得分(273.00±7.64)分,总得分、营养知识和营养态度得分均有随着文化程度的提高而增高的趋势(P＜0.01),营养行为得分不同文化程度者均较高(P＞0.05);工人、干部与其他职业者总得分分别为(230.95±15.78)分、(264.77±18.74)分、(250.23±16.36)分(P＜0.01),而营养知识、营养态度、营养行为得分的差异均无统计学意义(P＞0.05).[结论]济宁市老年大学学员营养知识、态度和行为总体情况较好.     

上海市闸北区居民健康素养现状调查

目的了解上海市闸北区居民健康素养水平,为制定提高市民健康素质的政策和措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样的方法,抽取15—69岁上海市闸北区常住人口100人,调查员人户对调查对象进行问卷调查。结果上海市闸北区居民健康基本知识和理念得分为57．5±12．1分,健康生活方式与行为得分为46．4±13．0分,健康技能得分为51．5±14．6分,健康素养总平均得分为53．0±10．9分。不同性别、年龄、文化程度、家庭月收入调查对象健康素养得分无统计学差异（P〉0．05）。结论上海市闸北区居民除健康技能得分低于全国,健康知识和理念得分、健康生活方式得分接近全国水平,但各项指标均低于上海市指标4—8个百分点。     

居民健康文化素养与疾病防控知识的相关性研究

目的 调查居民健康文化素养现状及其与疾病防控知识的相关性,为提升居民疾病防控知识水平及能力提出科学建议。方法 通过在线问卷,调查居民健康文化素养与疾病防控知识水平,并采用线性回归分析模型分析居民健康文化素养对疾病防控知识水平的影响。结果 居民健康文化素养达标率为27.1%,女性健康文化素养得分为(50.1±13.6)分,高于男性[(45.0±17.5)分](P<0.05)。居民疾病防控综合知识达标率为17.4%,其中传染病防控知识和慢性非传染性疾病防控知识达标率分别为26.0%和16.0%。健康文化素养中基本知识与理念(β=0.34, 95%CI:0.30～0.37)、健康生活方式与行为(β=0.40, 95%CI:0.35～0.44)对疾病防控知识水平影响最大。结论 居民健康文化素养水平及达标率较低;居民健康文化素养对居民疾病防控知识水平有显著影响;建议提升居民健康文化素养,以提高居民疾病防控知识水平及能力。     

甘肃省15～25岁人群健康素养现况及影响因素分析

目的 了解甘肃省15～25岁人群健康素养得分现状,分析其影响因素,为今后开展青少年健康教育与健康促进工作提供参考依据。 方法 采用多阶段抽样方法共抽取18 955名15～69岁居民进行调查,其中15～25岁青少年2 169人。问卷采用中国健康教育中心编订的《2016年全国居民健康素养监测调查问卷》。 结果 甘肃省15～25岁人群健康素养总得分为(33.92±12.76),3个方面的健康素养得分分别为:基本知识和理念(15.73±5.80)分、健康生活方式与行为(10.34±4.60)分和基本技能(7.84±3.78)分。多重线性回归分析显示,影响甘肃省15～25岁人群健康素养得分的因素为城乡、民族、文化程度、家庭平均月收入及家庭人口数。 结论 甘肃省青少年健康素养整体水平亟待提高,建议加强对青少年人群的健康教育与健康促进工作。同时,建议学校、家庭和社会共同采取措施提高其健康素养水平。     

家庭医生为主导的习惯养成健康教育在社区签约居民中的应用研究

目的探讨基于家庭医生为主导的习惯养成健康教育对社区签约居民健康素养及生活质量的影响。方法选择2017年1月至2018年12月社区居民680例为研究对象,根据签约时间分为实验组(2018年1—12月)350例、对照组(2017年1—12月)330例。对照组给予心理护理、生活方式干预、专病管理等在内的常规健康教育,实验组联合应用基于家庭医生主导的习惯养成健康教育。随访6个月,比较两组居民健康教育、生活质量、健康教育满意度等指标。结果实验组社区签约居民健康理念、健康生活方式及行为、基本技能、健康素养总分得分分别为(21.45±3.20)分、(27.12±4.21)分、(4.75±0.82)分、(53.32±7.24)分,明显高于对照组的(17.36±3.45)分、(24.36±3.65)分、(4.16±0.75)分、(45.88±6.45)分(P0.01);生理功能、总体健康、社会功能、情感职能、精神健康评分分别为(80.12±10.24)分、(78.72±10.32)分、(83.52±11.21)分、(84.12±10.24)分、(80.32±10.24)分,评分明显高于对照组的(76.45±10.32)分、(75.66±10.21)分、(78.65±10.36)分、(78.75±11.06)分、(75.45±9.85)分(P0.05);健康教育满意度为91.91%,明显高于对照组的85.09%(P0.05)。结论基于家庭医生为主导的习惯养成健康教育有助于促进社区签约居民健康素养的养成,改善生活质量,提高健康教育满意度。     

上海市宝山区机关人员健康素养现况分析

目的了解宝山区机关人员健康素养现状,分析影响机关人员健康素养的因素。方法问卷使用全国统一的《中国公民健康素养调查问卷(2010年版)》对多级随机抽取的宝山区215名机关人员进行调查。结果宝山区机关人员健康素养具备率为15.80%,其中知识素养具备率18.60%,行为素养具备率13.10%,技能素养具备率59.10%。各项健康素养得分在性别和不同婚姻状况间差异无统计学意义。不同年龄组技能素养得分差异有统计学意义(F=6.29,P=0.01),其中>50岁组最低,为(9.09±2.72)分;不同文化程度组技能素养得分差异有统计学意义(F=5.41,P=0.01),其中大专以上最高,为(10.32±1.90)分;不同收入组在知识、行为和总体素养方面得分差异有统计学意义,其中月收入>10 000元组知识和行为得分最高,分别为(37.86±6.38)和(24.06±3.66)分。结论宝山区机关人员健康素养较低,上升空间大,不同社会特征人群健康素养水平不同,有必要开展有效的干预手段对薄弱方面、薄弱人群进行重点干预。     

北京市崇文区居民健康素养现状调查分析

目的了解北京市崇文区居民健康素养水平,为今后更好地开展健康教育工作提供指导依据。方法采用分层按比例整群抽样,在崇文区11个监测单位对年龄在15~69岁的居民进行一对一问卷调查,对受访者的回答结果进行量化处理,并对量化指标进行统计分析。结果调查共获得558份有效问卷。崇文区居民整体健康素养水平处于一般水平(76.4±9.4)分,基本技能素养得分最高(78.4±12.4)分,健康生活方式和行为素养得分最低(74.0±11.5)分,基本知识和理念素养得分居中(76.8±10.4)分。在不同特征人群中,男性和女性健康素养没有差异;年轻居民的健康素养水平高于老年居民;居民文化程度越高,其健康素养水平越高;家庭平均月收入高的居民健康素养水平要高于低收入居民。结论崇文区居民健康素养水平总体上一般,不同特征人群的健康素养水平不均衡,居民的7类健康问题素养的具备情况也不均衡,提示要针对居民的不同特点开展健康促进工作。     

武汉市不同特征居民健康素养状况调查

目的了解湖北省武汉市城市、农村及城市外来居民的健康素养状况,为采取相应的干预措施提供参考依据。方法采用分层整群抽样方法对湖北省武汉市13个行政区26个街道/乡镇抽取的15～69岁居民共5 495人进行问卷调查。结果武汉市居民健康素养总平均分为(34.4±8.1)分;城市、农村和城市外来居民的健康素养总平均分分别为(37.4±7.1),(32.3±8.2)和(32.1±7.9)分;健康知识平均分分别为(21.0±4.3),(18.4±4.9)和(18.2±4.9)分;健康行为平均分分别为(9.5±2.2),(8.2±2.3)和(8.2±4.5)分;健康技能平均分分别为(6.9±2.1),(5.6±2.6)和(5.7±2.2)分;不同特征居民健康素养总平均分和健康知识、健康行为、健康技能3个维度平均分间差异均有统计学意义(P0.01);健康知识、行为和技能的总知晓率分别为72.89%,62.64%和61.61%;城市居民健康知识、行为和技能的知晓率均高于农村和城市外来居民(P0.05)。结论农村和城市外来居民的健康素养水平较低,是健康教育的重点人群。     

山东省大学生健康素养与就医行为的关系

了解山东省大学生健康素养与就医行为现状影响因素,为完善健康教育工作提供参考.方法 分层随机抽取山东省3所高校1 460名在校大学生进行健康素养和就医行为的问卷调查.采用单因素方差分析x2检验和Lo-gistic回归分析等进行数据分析.结果 大学生健康素养具备率(得分)为64.4%[(41.37±10.34)分],基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能具备率(得分)依次为49.6%[(16.28_+4.58)分]、70.3%[(17.24_+4.99)分]、83.7%[(7.85± 1.58)分];28.1%(410人)的大学生患病后延迟就医,71.9%(1 050人)即时就医;24.2%(354人)倾向选择基层医疗机构就医,45.5%(664人)选择二级医院,30.3%(442人)选择三级医院.年级、专业、健康信息收集能力、健康信息理解能力是影响健康素养的主要因素(P值均<0.05);专业、健康信息甄别能力是影响就医时机的主要因素(P值均<0.05);年级、专业、生源地、健康信息关注程度、健康信息收集能力是影响就医机构选择的主要因素(P值均<0.05).大学生健康素养与就医时机、就医机构之间Spearman相关系数分别为0.16,0.16(P值均<0.01).结论 基本知识与理念、基本技能、健康素养与就医时机正相关,基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能可以有效区别不同就医机构样本.应重视健康信息素养的培养,建立"家庭—社区—医院—高校"一体化健康教育与健康促进模式.     

我国大学生健康素养问卷的研制及信度和效度评价

目的研制适合我国大学生的健康素养调查问卷,并评价其信度与效度。方法采取自愿填写的方式,对308名在校大学生应用自制问卷进行健康素养调查,并对其中41位调查者间隔7天后进行重复调查,问卷的信度采用内部一致性信度和重测信度进行分析;内容效度和结构效度应用相关分析法和主成分因子分析法进行分析。结果本次研究共回收302份问卷,有效率98.1%;302名大学生健康素养总得分为(47.61±4.953)分,33.44%(101/302)的大学生具备基本健康素养;基本知识和理念维度得分为(21.76±3.926)分,14.90%(45/302)的大学生具备该维度健康素养;健康生活方式与行为维度得分为(13.44±2.479)分,61.59%(186/302)的大学生具备该维度健康素养;健康技能维度得分为(12.40±2.763)分,62.25%(188/302)的大学生具备该维度健康素养。总问卷的Cronbach’sα系数为0.863,各维度Cronbach’sα系数在0.647~0.739之间;总问卷的重测信度相关系数为0.881(P0.01),3个维度得分的重测信度在0.813~0.847之间,问卷的稳定性较好。问卷具有较好的内容效度,各维度得分与问卷总得分的相关系数在0.841~0.896之间,P值均0.001。因子分析符合逻辑关系,22个公因子累计方差贡献率达63.211%,问卷具有良好的结构效度。结论大学生健康素养调查问卷具有良好的信度和效度,能够较好地反映大学生群体的健康素养状况,适用于大学生健康素养调查以及大学生健康教育效果的评价。     

社区居民脑卒中防治知信行现状及影响因素

目的了解沈阳市社区居民脑卒中防治知信行现状及相关影响因素。方法采取分层整群抽样法,于2016年5月至2017年6月从沈阳市所辖范围内抽取3个社区为取样点,对入选居民1 200人进行问卷调查,收回有效问卷1 120份;分析脑卒中防治知识、态度、行为各项得分及其在不同人口学特征居民中的分布情况。结果脑卒中防治知识项目总得分(18.30±5.62)分,其中发病后急救知识得分明显低于基础知识得分和诱发因素识别得分,差异均有统计学意义(均P0.05);信念项目总得分(27.54±5.23)分,其中相关慢性病管理得分明显低于危险性认识、预防重要性认识、预防途径的认识得分,差异均有统计学意义(均P0.05);行为项目总得分(36.90±5.35)分,其中接受健康教育得分明显高于饮食、运动、情绪控制行为得分,差异均有统计学意义(均P0.05)。年龄、合并脑卒中家族史、接受相关健康教育、合并相关慢性病是脑卒中防治知识、信念、行为的共同影响因素,受教育程度是防治知识和信念的共同影响因素;职业类型是防治知识的影响因素,性别、是否享受医疗保险是防治行为的影响因素。结论沈阳市社区居民脑卒中防治知的掌握程度较为理想,信念趋于积极,但健康行为不容乐观,应针对相关影响因素制定符合本市居民特点的防治方案。     

宁波市家庭医生签约服务对全科医疗核心特征功能的影响

[目的]从签约患者角度评价宁波市家庭医生签约服务的效果。[方法]2021年4月5-26日采用多阶段分层随机抽样法，对宁波市20个基层医疗卫生机构的600例门诊患者，开展基本情况、全科医疗核心特征功能患者体验等内容的问卷调查。[结果]574例调查对象中，签约患者全科医疗核心特征功能总体得分为(78.11±14.32)分，高于未签约患者[(59.36±17.94)分],差异有统计学意义(t=11.819,P<0.001);签约患者在首诊、可及性、医患关系连续性、综合性和协调性维度得分均高于未签约患者，差异均有统计学意义(P<0.001);经协方差分析，控制年龄和文化程度后。签约患者和未签约患者总分及各维度得分差异仍有统计学意义(P<0.001)。[结论]签约患者在首诊、可及性、医患关系连续性、综合性和协调性方面的就诊体验好于未签约患者。签约服务的实施有利于提升基层医疗服务可及性、医患关系连续性、综合性和协调性。