学术期刊微信传播效果影响因素分析

【目的】对学术期刊微信传播效果影响因素的显著性进行分析并找出影响因素内各水平对微信传播的差异性,以期指导学术期刊微信平台良性运作。【方法】采用描述分析、方差分析、多元线性回归分析对学术期刊微信传播效果影响因素进行大样本定量分析。【结果】微信内容的发布时间、发布次序、发布类型均对传播效果有显著影响,且影响因素内各水平存在显著差异。发布时间上夜晚发布对传播效果的影响最显著;发布位置越靠后传播效果越差;新媒体编辑形式发布的原创内容传播效果最好,其次是转载内容。【结论】学术期刊微信公众平台在发布内容时应关注发布时机、发布位置及文章发布类型。     

全民健康生活方式行动微信公众平台传播效果分析

目的了解全民健康生活方式行动微信公众平台的发展状况及传播效果,为下一步健康传播工作的开展提供依据。方法基于全民健康生活方式行动微信公众平台的后台数据库,对2014年6月12日至2018年12月31日平台关注人数、文章发布及传播情况进行整理和分析。采用Excel 2016对数据库进行核查,用SAS 9.4软件对数据进行进一步清理和统计分析。结果截至2018年12月31日,全民健康生活方式行动微信公众平台关注人数为63 793人,平台关注人数的逐年上涨趋势比较明显。公众平台发布文章题材包括图文和音视频,2014年发布了374篇文章,2015—2018年公众平台每年文章发布量范围为590～702篇。随着平台关注人数的上涨,文章送达人数也呈现较快上升,2018年平台文章累计送达人数超过3 000万。2016—2018年文章的阅读人数上升幅度相对较小,但转发或收藏人数仍在大幅增加,2018年每篇文章平均有593人进行了转发或收藏。自平台开通以来有25篇热点文章的阅读人数在2万人及以上且转发或收藏人数在2 000人及以上。热点文章以纯图文题材(21篇)和生活方式宣传教育(20篇)为主,其中12篇文章直接以高血压、糖尿病和肿瘤等慢性病为标题。结论全民健康生活方式行动微信公众平台稳步发展,传播效果逐年提升,以疾病为切入点可能会提高健康传播的效果。     

高校学报微信平台传播力的影响因素研究

【目的】 对高校学报微信平台传播力的影响因素进行分析,提出期刊提升传播力的建议。【方法】 以国内已开通微信公众号的62种CSSCI高校学报和45种CSCD高校学报为分析对象,通过使用有序Logit模型分别对2020年3月1日至2020年8月1日在微信公众号上发布的1396篇、540篇推文的传播效果进行实证分析。【结果】 CSSCI高校学报的文本编排方式、互动次数、图片数量、目次或摘要的展示方式、所在城市水平、学校知名度与传播效果呈显著正相关,而发文数量、认证情况、关键词、外部链接等与传播力呈负相关。而CSCD高校学报的关键词、编排方式、文章长度、菜单数量、活跃度与阅读量呈正相关,呈现方式、交流互动等变量与阅读量呈负相关。【结论】 从4V营销理论的差异化、功能化、附加价值、共鸣这4个维度提出提升高校学报微信平台传播力的建议。     

某妇幼保健院微信公众号健康科普的传播效果及影响因素

目的 以某妇幼保健院的微信公众号为例,分析健康科普的传播效果和影响因素。方法 选取该微信公众号2021—2022年发布的科普类文章266篇,分析其标题句式、阅读量、点赞数、在看数等信息,并通过logistic回归分析健康科普传播的影响因素。结果 结果显示,此微信公众号的平均阅读量为（2 182.2±3 675.9）次,平均点赞数为（7.3±12.8）次,平均在看数为（2.9±4.2）次。Logistic回归分析结果显示,头条文章、原创文章、使用网络化标题策略文章、视频类型是阅读量的影响因素（均P<0.05）。疑问句式的标题文章、使用主观情感标题策略、一图读懂的文章更易获得点赞量（均P<0.05）。疑问句式的标题文章、头条文章、使用权威身份的标题更易获得在看数（均P<0.05）。结论 应重视头条的位置优势,善于运用标题策略和疑问句式标题,丰富文章内容,创新科普形式等举措,以扩大健康科普的传播效果。     

利用微信平台传播一种金山方言健康教育视频的效果评估

目的利用微信平台传播一种自主开发的方言健康教育视频材料,并进行效果评估,为特色健康传播材料和途径的开发和应用提供思路。方法通过微信平台与金山方言健康教育视频同步进行传播,利用问卷星网站发布网络调查问卷以收集评估数据。结果评估调查收集有效问卷2,750份,30岁及以下人群占比72.8%,完整观看视频人群占比73.5%。观看过视频的人对材料总体平均评分为85.02分,其中,完整观看人群总评分明显高于部分观看人群,女性高于男性,年龄≤30岁人群高于30岁人群。全部被调查者对活动形式的喜爱程度的平均评分高达8.64分。结论微信平台观众对此自主开发材料各方面的认可度尚可。人群对材料认可度与其观看程度之间有密切联系。利用微信公众平台这种网络媒体的传播特点,借力本土地域文化的传播优势,让健康教育工作融合地方特色,是一种值得深入探索的健康教育新方式。     

健康类微信公众号的传播效果分析

目的 分析健康类微信公众号的传播效果,为更好地建设健康类微信公众号平台提供理论支持.方法 采集2019年10月1日—2021年3月31日,"健康上海12320"以及清博大数据平台微信传播指数排名前4的已认证的健康公众号相关数据,通过对比微信的传播指数、发文数、阅读数、在看数和发文时段等指标,分析传播效果.结果 各个公众...     

影响婚前健康传播效果的主要因素剖析

近年来 ,婚前健康传播效果问题引起了卫生保健部门的普遍关注 ,在分析影响因素时 ,往往强调健康信息、媒介渠道因素 ,而对传播者的人际交流能力、业务素质等问题研究得不多。婚检医生、传播信息、媒介渠道以及传播对象等问题作为其影响因素 ,制约了婚前健康传播的效果。     

大学生健康素养微信公众平台干预效果评价

了解微信公众平台干预大学生健康素养的效果,为丰富高校学生健康教育的手段与技术提供参考.方法 随机抽取南京市医学院校和非医学院校各1所,各校再随机抽取1个本科专业.将抽中专业大一年级的所有班级随机分为干预组(232名)和对照组(231名)进行问卷调查,干预组进行微信健康素养教育干预,对照组不进行微信健康素养教育干预.结果 干预后干预组健康素养总分及健康知识、健康行为、健康技能和健康状况各维度得分分别为(72.97±11.65)(28.51±5.79)(23.25±6.45)(14.18±2.94)(7.03±2.90)分,与干预前相比,健康素养总分及健康知识、行为、技能均分均有提升(P值均<0.05).干预后两组之间比较,除健康状况维度外,其余各维度及健康素养总均分差异均有统计学意义(P值均<0.05).干预后,干预组高健康素养比例上升至52.6%,边际健康素养及低健康素养比例分别下降为33.2%和14.2%,对照组健康素养构成的变化幅度不及干预组,差异无统计学意义(P>0.05).结论 基于微信公众平台的干预有效提升了大学生健康素养水平,可为今后大学生健康素养干预提供借鉴.     

卫生宣传创新思路健康传播 传播健康

近年来，我们不断探索卫生新闻宣传工作规律，创新思路，以“健康传播，传播健康”的新理念，加大正面宣传的力度，并力争做好三件事：一是做好“事”的宣传，主要是把党和政府目前为改善国民健康所做的事情进行全面宣传；二是做好“知识”的传播，通过健康知识的传播，提高公众的健康意识，促进健康行为；三是做好“人”的宣传，通过挖掘并宣传卫生战线德技双馨的医疗卫生工作者，弘扬正气，构建和谐湖北。     

PDCA在中医医院微信公众平台健康科普传播中的实践

融媒体时代,微信公众平台已经成为健康科普传播的主要渠道之一。文章以甘肃省中医院微信公众平台(订阅号)为例,通过对医院近两年健康科普传播现状的分析,运用PDCA循环法按照计划、实施、检查、处理4个步骤对医院微信公众平台进行改进和完善,提出中医医院微信公众平台健康传播的策略,不断循环,充分发挥中医特色和优势,持续推进中医医院的健康传播,提升大众健康素养水平。     

微信公众平台对大学生性知识传播的影响

目的探讨利用微信公众平台进行性知识普及对大学生性知识知晓情况的影响并评价其应用效果。方法 2017年4月建立微信公众号"小确性",定期推送性知识科普文章,并于2017年11月进行线上问卷调查。调查对象为全国各地高校的在校大学生,主要来自川渝地区。采用问卷调查的形式调查其一般情况、性知识了解程度和影响因素,并进行统计分析。结果以是否关注公众号为分组依据,将研究对象分为实验组与对照组,实验组123人,平均得分(73.98±1.74)分;对照组168人,平均得(63.99±1.67)分,实验组得分高于对照组(P0.01)。答题正确率大于60%视为合格,实验组合格率为65.85%,对照组合格率为47.62%(P0.01)。在性知识知晓情况的影响因素中,专业、城乡分布对性知识知晓情况有影响(P0.05)。结论微信公众平台传播性知识在性教育中起到促进作用,微信公众平台能否成为性知识传播的一种新模式有待探索。     

影响婚前生殖健康知识传播效果的因素剖析

婚前生殖健康知识传播就是将有关生殖保健的知识信息传送到欲婚男女这一特定人群中去,从而增强他们的健康意识,建立健康的生活方式,提高生殖健康水平。因此,在现有的社会经济条件下,如何进一步提高婚前生殖健康知识的传播效果,减少相关因素所带来的负面影响,是广大婚前保健工作者必须研究的一项重要课题。１ 婚检医师的影响因素 婚检医师是影响婚前生殖健康知识传播效果的决定性因素。他们在传播过程中是决策者、组织者、把关者,其素质高低,将影响到婚前教育规划的制定以及组织、实施、评价等。１．１ 婚检医师的“把关人”作用 在…     

微信平台对提高妇产科医护人员手卫生依从性的效果

目的探讨微信平台在提高医护人员手卫生依从性的效果。方法采用微信平台对妇产科医务人员手卫生依从率进行干预,比较干预前2016年8-10月37名医护人员和干预后2017年1-6月40名医护人员手卫生基本知识成绩、七步洗手法现场考核结果、手卫生依从率、手卫生正确率及洗手后手部微生物监测结果。结果干预后医务人员手卫生平均得分(94.37±6.22)分高于干预前(P0.001);干预后医护人员的现场七步洗手法考核合格率为90.57%(96/106)高于干预前69.90%(72/103)(P0.001)。干预后不同岗位医护人员手卫生依从率均高于干预前(P0.05),干预后护工依从率最低(P=0.001)。干预后不同岗位医护人员手卫生正确率高于干预前(P0.05),护工在干预后的正确率最低(P=0.007)。干预后不同岗位医护人员洗手后手部菌落总数均低于干预前(P0.001),其中干预后护士洗手后菌落总数最低(P0.001)。结论医护人员手卫生管理是预防医院感染的重要措施之一,采用微信平台能有效提升妇产科医护人员手卫生意识、依从性及正确性。     

微信平台健康教育应用于老年冠心病患者中的效果

目的探究微信平台健康教育应用于老年冠心病患者中的效果。方法选择在安阳县人民医院进行治疗的老年冠心病患者94例,使用随机数字表法将他们分为两组。其中47例给予微信平台健康教育(观察组),47例给予常规措施(对照组),将各组指标进行比较。结果干预后,观察组用药知识、饮食知识、疾病知识评分显著高于对照组(P0.05)。观察组干预后的焦虑评分、抑郁评分均明显低于对照组(P0.05)。观察组护理满意度明显优于对照组(P0.05)。结论微信平台健康教育应用于老年冠心病患者中具有较高应用价值,且能够改善其负面情绪,值得研究和推广。     

微信平台在哮喘患者健康教育中的应用效果

目的探讨微信平台在哮喘患者健康教育中的应用效果。方法选取武汉市某医院2014年1月-2016年1月接诊的156例哮喘患者为研究对象。采用随机数字表法将患者分为对照组与研究组,每组78例。给予对照组患者常规健康教育。研究组患者在常规健康教育基础上接受微信平台管理(微信群)。比较2组患者干预前及干预1年时哮喘相关知识掌握情况;比较2组患者干预1年时哮喘控制水平;比较2组患者干预前1年及干预1年内的哮喘急性发作次数。结果干预1年时,研究组患者哮喘相关知识评分为(20.0±4.3)分,高于对照组的(15.0±3.2)分,差异有统计学意义(P0.05)。研究组患者哮喘控制率为84.62%,高于对照组的61.54%,差异有统计学意义(P0.05)。干预1年内,研究组患者哮喘急性发作次数为(0.19±0.12)次,少于对照组的(0.52±0.26)次,差异有统计学意义(P0.05)。结论将微信平台应用于健康教育中,实现了个体化健康教育,提升了患者对哮喘的认知,降低了患者哮喘急性发作的风险。     

提高健康教育传播效果的因素分析

传播,作为一门新兴的学科,在当今信息社会时代,得到高速发展和广泛的应用。它也成为健康教育中实施健康促进和健康干预的重要手段。健康教育是普及卫生科学知识与诱发或促进健康行为形     

高职院校学生健康素养微信公众平台干预效果评价

目的评价高职院校学生健康素养微信公众平台干预效果,为制定健康教育提升措施提供依据。方法选取苏州市2所高职院校在校大二学生698人为研究对象,以班级为单位随机纳入对照组和干预组,对照组实施传统健康教育,干预组用微信公众平台推送健康素养知识,3个月后评估两组学生干预前后健康素养三方面及六类问题的具备情况。结果干预组348人,对照组350人。干预后,干预组的基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能素养具备率分别为84.48%、62.93%和53.16%,对照组分别为70.29%、31.71%和45.14%。干预组健康素养三方面具备率上升幅度均大于对照组(P0.05)。干预后,干预组的科学健康观、传染病防治、慢性病防治、安全与急救、基本医疗和健康信息素养具备率分别为88.79%、63.51%、68.39%、75.86%、59.77%和93.97%,对照组分别为58.86%、55.71%、50.86%、49.14%、54.29%和82.86%,其中两组基本医疗素养具备率上升幅度差异无统计学意义(P0.05),其他五类问题素养具备率干预组的上升幅度均大于对照组(P0.05)。结论与发放纸质宣传资料相比,利用微信公众平台干预手段更能有效提升高职院校学生的健康素养水平,建议为高职学生提供形式多样的健康知识和学习资源,全方位提高健康素养水平。     

利用微信公众平台推进孕期健康教育的应用效果

目的探讨运用微信公众平台辅助单纯性讲堂授课推进孕期健康教育的应用效果。方法选取2017年7-12月期间在肇庆市高要区人民医院进行孕期检查及分娩的300例初产妇作为研究对象,分为观察组和对照组各150例,对照组接受传统孕妇学校单纯性讲堂授课,完成系统孕期教育;观察组产妇除了参加传统孕妇学校单纯性讲堂授课,还通过关注本研究中高要医微孕校微信公众平台,每周以自学形式进行≥3次的健康教育,追踪至产褥期结束,比较两组产妇自然分娩率、会阴侧切率、纯母乳喂养率,孕产期知识掌握程度及产妇综合满意度,进行效果分析。结果观察组孕产妇对孕产期知识掌握程度、自然分娩率、纯母乳喂养率上升,剖宫产率下降差异有统计学意义(P0.05)。结论利用微信公众平台推进孕妇健康教育效果明显,可操作性和实用性强,值得推广普及应用。     

利用微信开展健康传播的探索

<正>第34次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2014年6月,中国网民规模达6.32亿,手机网民规模5.27亿,手机上网的使用率达已83.4%,标志现代社会已经进入了以手机为视听终端、手机上网为平台的第五媒体时代[1],或手机媒体或移动网络媒体时代。手机作为即时信息传播的载体,成为了以定向传播为目的、以分众传播为目标、以即时传播为效果、以互动传播为应用的新型