复合型医学检验人才培养的实践探索

近30年以来,高等医学检验本科教育在中国由最初的几所院校发展到80余所,招生规模也由每年100多人发展到4 000~6 000人,医学检验人才竞争日趋激烈[1].同时医学检验专业学生就业单位发生明显变化,除传统的医院检验科、血站和疾控中心外,一些新兴的单位(如试剂生产商、生物技术公司、制药企业、医疗器械生产企业和销售企业等)也需要大量研发人才、技术培训人才和销售人才,而目前的本科教育往往不能满足其要求[2].     

医学检验专业学生科研能力与创新能力的培养与探索

培养高素质的医学检验专业人才是高等医学教育研究的新课题。根据本专业的培养目标及特点，注重培养学生的科研创新能力是一重要的途径之一。为此，广东医学院检验系在医学检验专业本科学生的教学过程中，开设文献综述课、文献检索课和系统实验课，并重视学生毕业论文的写作，培养学生的综合科研能力。经过连续12届学生的培养实践收到了良好的效果，深受历届毕业学生的喜爱和欢迎，得到了同行专家、社会的肯定及赞同。     

检验医学本科实习学生科研素质培养模式探讨

医学技术的发展趋势不仅要求现代医学教育给学生传授现有知识,而且必须注意提高医学生的综合素质,培养具有创新意识的开拓型人才[1]。其中提高医学生的科研素质是实现培养目标十分重要的教学环节之一。科研能力是科研素质的核心,是运用现有科学知识和方法探索新知识、解决新问题的     

开设临床生化选修课 培养高素质的检验医学人才

为了培养新时期具有实用性、可塑性和创新性的高级检验医学人才，对检验医学的主干学科之一的临床生物化学教学进行改革和探索，希望找到适应当今检验医学快速发展的教学法。利用现有资源，联合附属医院检验科，为本科生开设了临床生化选修课，重点加强“临床”和“新技术”两个方面，同时加入了“科研思维与科研能力培养”方面的内容，让学员提前进入临床实验室，同时利用网络、虚拟实验室等较为先进的教学手段强化教学内容。通过这种教学法训练的三届学员综合素质较以往有明显提高，在临床实验室的工作中能够较快地进入状态，接受新观念、新技术的能力也较强，临床技能也得到加强，受到临床实验室的好评。     

全过程规范医学检验专业学生毕业论文

为了规范医学检验专业学生毕业论文的实施、管理，培养学生的初步科研能力，提高学生毕业论文水平。作者通过加强毕业论文的前期训练，举行毕业论文讲座，认真筛选学生的实习基地和指导教师，规范毕业论文选题、撰写和答辩方式等措施进行，使学生能较高质量地完成毕业论文，这有利于提高学生毕业论文质量和教学相长。     

运用学习管理系统平台优化医学检验本科教学

检验医学是一门多学科交叉的、发展十分迅速的学科,将基于学习管理系统（learning management system,LMS）平台“Moodle”的大学生信息化学习方式引入医学检验本科教学中,是体现新教育理念,实现开拓型、创造型医学检验人才培养目标的有效手段之一。     

医学检验系本科开设专业英语课程的教学探讨

武汉大学医学检验系开设“医学检验专业英语”，提高了学生的专业理论知识和专业英语水平，锻炼和提高了医学检验系教师的专业基础理论知识和英语阅读理解的学习和钻研。同时，经过多年的教学实践，编写了适合医学检验专业使用的教材，完成了武汉大学教务部教材建设课题，完善了医学检验系的学科建设。     

医学检验专业本科学生实习教学的几点体会

医学检验本科教育是高级医学检验人才的主要来源，也是医学教育的重要组成部分，自８０年代中期此专业恢复办学以来已有十多年了。我科一直是医学检验本科生的实习数学基地，从１９８８年至今先后有十三批百余名学生来本科实习。临床实习是医学检验本科教育中不可缺少的环节，是学生把基础理论和临床相结合的实践机会，对培养学生的实际工作能力、工作态度以及综合素质包括科研能力、服务态度和工作作风都是非常重要的Ｌ１ｊ。实习数学的好坏将直接影响学生走上工作岗位后的工作能力。因此，数学科室应高度重视实习数学，尤其在医学发展迅猛的今天，对我们的临床实习数学提出了更高的要求。在十多年的实习数学中，我们进行了有益的探索，总结了一些经验，形成了较完善、有特色的医学检验本科实习数学方法。     

结合社会需要 培养医学检验专业复合型人才

随着医学科学技术的飞速发展，医学检验所涉及的深度和广度不断地拓宽．这给医学检验本科、专科教学带来了一个新问题，本文提出在“拓宽基础、强化专业、突出拄能”的总体安排下．调整课程设置．并根据社会需要，进行专业后期分流的设想．培养既懂医学检验基本理论．又能掌握若干门医学检验前沿新技能的复合型人才。     

医学检验系成人本科教育的实践和研究

本文对医学检验系成人专科起点本科教育的实践进行了系统的总结,建立了根据成人特点,打破学科系统性,围绕检验医学学科发展目标,强化基础,针对薄弱、缺隐环栉,重贯彻素质教育,拓宽知识、因材施教、建立以提高和发展学生能力为重点的医学检验专业成人教育模式。实施5个年级以来,成效显著,受到毕业学生的好评,为社会培养了一批实用型人才,提高了学科建设和改革意识,扩大了学校的影响。     

浅谈多途径提高医学检验专业学生的能力

为适应医学检验的发展特点,增强毕业生的学习能力、动手能力和创新能力,笔者试尝通过社会实践调查研究、开展实验技能大赛、参加挑战杯比赛、参与教师的科研工作等多种途径强化实践环节。     

医学检验系临床生物化学课程双语教学初探

为适应社会发展的需要，提高医学生的专业素质和国际交流能力，武汉大学第二临床学院医学检验系通过编辑合适的教材，开设铺垫课程与辅助课程，严格执行带教老师试讲制度等举措，对医学检验系本科学生进行了长达一个学期的临床生物化学课程的双语教学．取得了良好的效果。     

在检验医学本科中开展输血方向教育的初步探索与实践

随着现代医学的蓬勃发展,输血医学也取得了快速进步,在血液病治疗、器官及骨髓移植、心血管手术、产科DIC治疗及失血性休克等复杂环境下的救治中发挥了重要的作用.与发达国家相比,虽然我国输血医学起步不晚(始于20世纪早期),但差距仍然不小,与当代医学整体进展潮流也有一定距离[1];特别是我国至今仍未设立独立的输血医学,输血医学的高等教育只能以"输血医学方向"之名寄身在临床医学、检验医学或其他专业门下,招收本科学生的医学院校仅限于国内区区几所高等医学院校[2].     

论知识经济时代检验人才培养

江泽民主席在北京大学100周年校庆大会上指出：当今世界科学技术日新月异,知识经济已露端倪,国力竞争日趋激烈,明确表明现代世界处于科学技术的高潮,知识更新速度日益加快,新的技术不断出现和更新,以智力资源的占有、配置,以科学拄术为主的知识的生产、分配和使用为特征的知识经济大潮迅猛而来,即将到来的21世纪是一个充满挑战与竞争的时代,世界各国的竞争是综合国力的竞争,归根到底表现为科技和人才的竞争,而这一切又都取决于教育的发展速度和水平,取决于人才培养的数量和质量。     

高度重视素质教育 培养跨世纪医学检验人才

根据医学检验专业本科生的培养目标及其专业特点，应当高度重视素质教育，要使学生热爱专业．具有敬业与奉献精神；要有严密的科学作风；要具备一定的科研能力和开拓精神；要掌握好外语、微机和现代化信息手段；具奋一定的公关能力、必要的人文科学水平和组织工作能力，这样才能适应21世纪的社会对医学检验人才的要求，在日益激烈的人才竞争中立于不败之地。     

论检验医学实验教学与学生综合素质培养

面向二十一世纪，面向新经济形势人才的需求，检验医学学生的素质要求是多方面的。如何培养学生的专业技能、高尚人格和开拓精神，必须充分发挥实验教学作用。同时指出目前我国检验医学高等教育主要缺乏的不是学术水平，而是人背景烘托。