医学生临床实习质量监控的研究

本文以医学生临床实习质量作为重点，从监控与评价的意义、监控的功能、监控和评估的原则、控制环节、监控和评估的对象、监控和评价的实施等几个方面进行了阐述，以期对五年制医学生临床实习质量监控和评价体系进行探讨。     

国内外医学生临床实习质量现状的比较与分析

临床实习是医学生从理论走向实际，从课堂走向病房，从学校走向社会的重要阶段，是医学生职业道德、临床思维、临床技能养成的关键时期，是对医学生政治思想、业务技术、医德医风、作风纪律的综合锻炼和检验，实习质量的优劣直接影响着整个医学教育质量和医学生毕业后的临床实践能力。     

176份实习医学生病历质量分析

１７６份实习医学生病历质量分析于勇军①楚素敏②刘群③寇卫军③关键词实习医学生病历书写质量分析中图法分类号Ｒ１９２为了提高临床带教质量，我们对４４名实习医学生书写的１７６份入院病历进行了分析讨论，现报告如下。１资料及方法１．１对象１９９４年、１９９５年...     

强化临床教学管理确保医学生的实习质量

医学生经过几年紧张的纯基础理论的学习后进入临床实习，是学校医学生专科教育的最后阶段，是将课堂上所学的理论、技能应用于临床，在实践中学习、提高，为毕业后独立工作打基础的阶段。组织安排好实习工作，是医教部(处)的重要任务之一。在实习过程中，周密的组织计划，适时的教学协调检查，严格的实习生管理是至关重要的。     

强化医学生临床实习的教学管理

临床实习是医学教育的主要组成部分,它是衔接医学理论与医学实践的重要桥梁,也是培养优秀合格的医学人才重要环节.对临床实习科学合理的教学管理是非常必要,可以使临床教学工作有条不紊地进行,为提高医学生的实践能力提供强有力的保障,同时还能促进医院的发展与进步[1].随着现代医学模式的转变以及医学知识的快速更新,传统的医学教学模式已不能适应时代的发展,如何寻求一种科学合理的教学管理模式是当前研究的热点问题之一.为了强化医学生临床实习的教学管理,提高临床教学质量,本文总结了我院临床实习中的教学管理经验,现报告如下.     

改进临床课实践教学方法提高临床实习质量

本文通过分析目前临床课实践教学存在的问题，结合PBL等教学法的运用，旨在提高临床教学质量。作者从临床实践、临床综合应用能力的培养、临床思维及创新意识能力的培养等三个方面进行阐述，以促进医学生临床实习质量的提高。     

加强实习护生规范化管理提高临床带教质量

实习护生（护生）临床实习是护理教育的重要组成部分，是护生理论知识与实践相结合的必经途径。从课堂迈向临床的关键时期，从单纯的学习环境到面对多层次、多类型人员的实习环境，是护生生活中的一大转折。因此，我科在长期的临床带教中注重护生的职业道德培养、业务知识学习和护理技术操作规程训练、精选优秀的带教老师进行带教取得较好的效果。本文就如何加强规范化管理，提高临床实习带教质量进行探讨。     

提高医学生临床教学质量的几点体会

临床实习是医学教育中极其重要而又复杂的过程，对于医生的成长是必须的，是医学生从课堂走向社会、从理论走向实践的过渡阶段、是基础理论与临床实践结合的桥梁、是将医学生培养成为合格的临床医生的关键环节，它包括：态度、能力、知识、技能和情感等诸方面的综合训练。目前，在社会变革和医学模式改变的背景下，医学生临床实习面临着新的问题。我院是一所省城驻军“三甲”医院，     

强化临床教学管理 确保医学生的实习质量

医学生经过几年紧张的纯基础理论的学习后进入临床实习,是学校医学生专科教育的最后阶段,是将课堂上所学的理论、技能应用于临床,在实践中学习、提高,为毕业后独立工作打基础的阶段。组织安排好实习工作,是医教部(处)的重要任务之一。在实习过程中,周密的组织计划,适时的教学协调检查,严格的实习生管理是至关重要的1 实习前的准备工作 在临床医学系学生进入临床实习前,医教部(处)要做的工作有:1.1 协助学校(院)制订实习方案 根据实习医生     

加强带教护理队伍建设提高临床实习带教质量

临床实习是医学教育的重要组成部分，是理论联系实际并完成由护生向护士转变的重要过程，而带教护士队伍的质量高低与能否培养合格的护理人才息息相关。因此，加强带教护理队伍建设，对提高实习带教质量起到至关重要的作用。作者通过多年的带教管理工作，认为提高实习带教质量，必须抓好以下三个环节。     

医学本科生毕业实习质量的影响因素和对策研究

临床毕业实习是医学生向临床医生过渡的最关键时期，是培养学生具有良好医德医风，巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节，其质量的好坏直接关系到学生毕业后的临床实践能力，影响到医学人才的培养。本文通过实习生的问卷调查，分析影响临床实习质量的因素，并提出了一些对策。     

临床实习质量影响因素分析及对策研究

随着医学教学改革的不断深化，保证并提高临床实习质量倍受人们的关注。作者就本校89名临床带教教师问卷调查表中显示的影响医学生临床实习质量的主要因素，提出了几点教学改革措施：（1）调整实习计划，“浓缩”基础理论课程，延长实习时间，确保实习质量。（2）加强素质教育，在思想上、管理上加大力度，培养学生刻苦好学精神。（3）提高实习成绩占毕业总成绩的比例，并作为毕业生毕业分配的重要依据。（4）对报考基础学科与临床学科硕士研究生的学生，采取不同的管理办法，避免临床实习与考研相互冲突。以达到提高临床实习质量，培养高素质医学人才之目的。     

我院五年制医学生临床实践能力培养探讨

临床医学是一门实践性极强的应用学科。培养医学生临床实践能力，是适应素质教育，培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在。我们必须多途径、多方式地采取多种手段来加以实现。本文结合我院临床教学和管理实践，对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面进行初步探讨。     

两所高等医学院校临床本科生介入放射学认知度调查

目的 探讨介入放射学课程对临床医学本科生介入放射学认知度的影响.方法 采用问卷式调查方式对两所高等医学院校分别独立修学(教学组)和未修学(对照组)介入放射学课程临床医学专业本科实习生介入放射学知识进行匿名调查,主要调查内容为介入放射学知识掌握情况、介入放射学职业前景评判等.采用频数分析和x2检验对两组调查数据结果进行比较.结果 对照组75％学生(71/95)对介入放射学知识了解“少”或“无”,教学组28％学生(28/100)对介入放射学知识了解“少”或“无”,教学组学生对介入放射学知识了解程度明显高于对照组(P＜0.05).两组共有87％学生认为介入放射学有较好就业前景,但仅有13％学生考虑将其作为终身职业(对照组20％,19/95;教学组6％,6/100).部分学生因不了解介入放射学知识而不愿意将其作为终身职业(对照组85％,65/76;教学组23％,22/94).结论 临床医学本科生系统学习介入放射学理论知识,有助于提高介入放射学认知度.     

我院医学生临床技能考核结果分析研究

目的：探索医学生临床技能考核的科学方法。方法：对本院4个年级的985名临床医学专业本科生的临床技能(包括病历书写、问诊、查体、查房和操作)的考试成绩进行分析和比较，查找这些医学生在临床技能方面存在的主要问题，并提出改进意见和建议。结果：在临床技能的考核项目中，体格检查成绩最低；此外还存在问诊抓不住重点，对分管病床病历不够熟悉、操作定位不准确、操作不规范、消毒不符合规定、操作完成后忘记处理敷料等问题。经过心理学教研室的调查，发现考前准备不充分和心理紧张是影响考核效果的重要因素。结论：本文为2000年以来的4个年级的医学生临床技能教学考核结果分析，为今后进一步提高临床教学和实习质量提供依据。     

病案式教学在非医学专业《临床医学概论》教学中的初步实践与思考

目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师认为传统的教学模式不适用于非医学专业;试验表明,与对照组相比,试验组学生期末考试成绩、学习必趣及效率等显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病案式教学模式与传统教学模式相比,能够显著提高非医学专业学生的考试成绩、学习兴趣及参与热情。     

我院医学生临床实践能力培养的研究

培养医学生临床实践能力，是适应素质教育，培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在。我们必须多途径、多方式地采取具体手段来加以实现。本文拟结合我院临床教学和管理实践，对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面进行了研究。     

临床医学生实践能力培养的研究

临床医学是一门实践性极强的应用学科。培养医学生临床实践能力，是适应素质教育，培养新世纪高素质医学专门人才的关键所在。为此，必须多途径、多方式地采取具体手段来加以实现。本文拟结合我院临床教学和管理实践，对培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等方面加以探析。