以家庭为中心的延续护理在过敏性紫癜患儿中的应用

目的探讨以家庭为中心(FCC)的延续护理在过敏性紫癜患儿中的应用效果。方法以随机数字表法将2020年4月至2021年4月在广州市妇女儿童医疗中心就诊的122例过敏性紫癜患儿平分为2组。对照组予以常规护理,观察组在此基础上采用FCC模式的延续护理。比较2组患儿的遵医行为、健康行为自我效能和复发率,以及家长的满意度。结果干预后,观察组的遵医行为量表、健康行为能力自评量表各项评分均高于对照组(P均<0.05),且2组均高于干预前(P均<0.05)。观察组患儿在出院6个月内的复发率低于对照组,家长的总满意率高于对照组(P均<0.05)。结论对过敏性紫癜患儿实施FCC模式的延续护理,一方面能改善其健康行为效能和遵医行为,另一方面能降低复发率,提高家长的满意度。     

健康教育在过敏性紫癜患儿家长中的应用

目的:了解过敏性紫癜患儿家长对健康教育内容的掌握程度。方法:随机将46例过敏性紫癜患儿家长分成对照组和观察组各23例,对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上实施健康教育。结果:两组在长效自我管理的认识及程度上有显著性差异,(P0.01)。满足了患儿家长的知情权,使其由被动接受转变为积极主动配合治疗护理进行。结论:健康教育运用于过敏性紫癜患儿家长中相关知识掌握有明显作用,且能提高患者满意度。     

以家庭为中心的健康教育模式对预防过敏性紫癜复发的影响

[目的]探讨以家庭为中心的健康教育模式对预防过敏性紫癜复发的作用。[方法]将2013年3月—12月住院的209例过敏性紫癜患儿随机分成两组,观察组采用以家庭为中心的健康教育模式,对照组采用传统的健康教育模式,比较两组健康教育效果及复诊依从性、复发情况。[结果]对照组患儿及其家属疾病相关知识得分为（75.56±2.79）分,观察组得分为（91.74±2.34）分;对照组预防复发行为得分为（68.65±4.30）分,观察组为（89.25±2.45）分;对照组复诊依从性为85.29%,观察组为100.00%;对照组复发率为21.57%,观察组为8.41%;两组比较差异均有统计学意义（均 P 〈0.01）。[结论]以家庭为中心的健康教育模式,能增进过敏性紫癜患儿及其家属对疾病相关知识的认知,促进预防复发的健康行为,提高复诊依从性,有效预防过敏性紫癜的复发。     

以家庭为中心的健康教育模式对预防过敏性紫癜复发的影响

[目的]探讨以家庭为中心的健康教育模式对预防过敏性紫癜复发的作用。[方法]将2013年3月—12月住院的209例过敏性紫癜患儿随机分成两组,观察组采用以家庭为中心的健康教育模式,对照组采用传统的健康教育模式,比较两组健康教育效果及复诊依从性、复发情况。[结果]对照组患儿及其家属疾病相关知识得分为(75.56±2.79)分,观察组得分为(91.74±2.34)分;对照组预防复发行为得分为(68.65±4.30)分,观察组为(89.25±2.45)分;对照组复诊依从性为85.29%,观察组为100.00%;对照组复发率为21.57%,观察组为8.41%;两组比较差异均有统计学意义(均P0.01)。[结论]以家庭为中心的健康教育模式,能增进过敏性紫癜患儿及其家属对疾病相关知识的认知,促进预防复发的健康行为,提高复诊依从性,有效预防过敏性紫癜的复发。     

过敏性紫癜患儿健康教育的效果评价

目的 分析、探讨健康教育在过敏性紫癜患儿中应用的效果.方法 将我院收治的142例过敏性紫癜患儿随机分为观察组和对照组各71例,观察组实施健康教育,对照组采用常规护理.分析、比较2组患儿及患儿家属相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率及焦虑和抑郁程度.结果 观察组在疾病相关知识掌握率、护理质量满意度、健康教育达标率等方面均优于对照组,观察组患儿焦虑抑郁程度显著低于对照组.结论 通过健康教育可以帮助过敏性紫癜患儿改善应对方式,有效消除或缓解患儿的焦虑情绪,提高护理质量,保证健康教育的有效性.     

HEALS辅助健康教育在过敏性紫癜患儿照护者中的应用效果

目的 探讨健康教育精准连接系统（HEALS）辅助健康教育在过敏性紫癜患儿照护者中的应用效果。方法 选取2020年1月—2023年1月医院收治的80例过敏性紫癜患儿及其固定直系照顾者80例为观察对象,按照组间基线资料可比的原则分为观察组和对照组,各40例。对照组采用常规护理干预,观察组在此其基础上给予HEALS辅助健康教育干预。比较两组干预前、干预1个月后患儿家属健康知识水平、护理技能掌握情况以及心理状态[汉密尔顿抑郁量表（HAMD）]的变化。比较两组患儿临床体征（腹痛、关节痛、皮肤紫癜）消失时间;干预前、干预1个月后两组患儿生活质量[儿童生存质量核心表（PedsQL）]、睡眠质量[匹茨堡睡眠质量指数量表（PSQI）]的变化。结果 干预1个月后,两组患儿家属健康知识水平掌握评分及护理技能评分均升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;两组家属HAMD评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患儿腹痛、关节痛、皮肤紫癜临床体征消退时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预1个月后,两组患儿PedsQL评分均升高...     

过敏性紫癜患儿的健康教育

我们有目的、有针对性地开展过敏性紫癜患儿不同时期的健康教育，提高患儿家属对疾病的认知，从而配合检查、治疗及护理，减少并发症的发生，降低复发率，现报道如下。     

临床护理路径在过敏性紫癜患儿健康教育中的应用

临床护理路径（clinical pathway of nursing,CPN）是用图表的形式提供有时间性和有效的照顾,使诊疗、护理有序,减少遗漏项目,缩短住院日,提高质量。英国、澳大利亚及新加坡等国家的大医院也陆续采纳应用并取得了较好的成绩。白2005年2月起我科借鉴美国护理学者,针对过敏性紫癜患儿的特点,应用临床护理路径进行健康教育,取得满意效果,现报道如下。     

以家庭为中心的护理干预模式在哮喘患儿中的应用效果观察

目的 探讨以家庭为中心的护理干预模式在哮喘患儿中的运用效果,为患儿出院后能获得优质的延伸照顾,从而降低哮喘复发率、提高生活质量,提供一种全新的护理干预模式提供依据.方法 选取2015年1月~2016年6月该院呼吸内科收治并纳入标准的哮喘患儿76例作为研究对象,按照患儿的住院顺序随机分为实验组和对照组各38例.对照组采用呼吸内科哮喘疾病常规护理和传统的他人护理模式;实验组患儿在对照组的基础上,采用以家庭为中心的护理模式干预6个月,即协助建立家庭、患儿及医护人员三者间良好关系,使家庭成员主动参与到患儿的疾病管理中来,根据实际情况,制定出个性化管理方案,并进行动态的评估和评价,随时调整管理方案.比较两组患儿的哮喘复发率、生活质量和居家自我护理行为的变化情况,并对数据进行统计学分析.结果 经干预后实验组患儿生活质量和居家自我护理行为都有明显的提高,与对照组患儿比较,差异有统计学意义(P<0.05);在干预期间,实验组患儿的哮喘复发率为18.42%(7/38),明显低于对照组患儿复发率31.58%(12/38),差异有统计学意义(P<0.05).结论 以家庭为中心的护理干预模式在哮喘患儿中运用,能有效提高患儿的居家自我护理行为,降低哮喘的复发率,从而提高患儿的生活质量.     

以家庭为中心的护理模式在原发性肾病综合征患儿中的应用效果

目的:探讨以家庭为中心的护理模式在原发性肾病综合征（PNS）患儿护理中的应用效果。方法:采用便利抽样法,选取2018年1月—2019年12月南京医科大学附属儿童医院收治的120例PNS患儿作为研究对象,按照住院顺序分为观察组和对照组,各60例。对照组采用常规护理模式,观察组在对照组基础上采用以家庭为中心的护理模式。比较...     

“以家庭为中心”的护理在癫痫患儿健康教育中的应用与效果分析

目的 探讨“以家庭为中心”的护理在癫痫患儿健康教育中的应用与效果分析。方法 选取 2019 年 2 月至 2021 年 2 月我 科治疗的癫痫患儿 168 例作为研究对象。按照双盲法平分成对照组与观察组,每组各 84 例。对照组采用常规健康教育护理, 观察组在对照组基础上,采用“以家庭为中心”的护理模式。分析比较两组的生活质量、心理状态以及用药依从率。结果 护 理干预后,观察组的行为问题、认知能力、情绪状况、社会能力、身体状况均显著高于对照组（P<0.05）。观察组的抑郁评分、 焦虑评分均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的服药依从率显著高于对照组（P<0.05）。结论 将“以家庭为中心”的护理应用 于癫痫患儿健康教育中,可以改善患者生活质量,缓解不良情绪,提高服药依从性。     

“以家庭为中心”的护理在癫痫患儿健康教育中的应用与效果分析

目的：探讨“以家庭为中心”的护理对癫痫患儿健康教育的应用效果。方法将210例癫痫住院患儿随机分为对照组和实验组,每组105例,实验组按照以“家庭为中心”的护理模式实施健康教育和指导,确定患儿及家长健康教育需求,建立教育目标,选择合适的教育方法,协同执行教育计划,并进行效果评价。对照组按常规进行健康教育指导。比较两组健康教育效果。结果实验组服药依从率达97.1豫,癫痫相关知识掌握率达96.2豫,对护理服务满意率达98.1豫,长期随诊率达95.2%,与对照组比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论“以家庭为中心”的护理应用于癫痫患儿的健康教育中,能有效提高健康教育效果,提高患儿服药依从性和长期随访率,提高患儿和家长对护理服务的满意度,从而有效保证了治疗效果,降低复发。     

以家庭为中心的教育干预在癫痫患儿中的应用

目的 评估以家庭为中心的教育干预在癫痫患儿中的应用价值。方法 选取癫痫患儿75例,按入院时间分为对照组37例和干预组38例,对照组予以病房常规治疗和护理,干预组在此基础上实施以家庭为中心的教育干预。评估2组患儿入院时及出院后3、6个月癫痫知识掌握情况、服药依从性及躯体健康状况。结果 出院后3、6个月,2组患儿对癫痫知识的掌握情况均明显改善(P<0.05),但干预组改善情况更为显著(P<0.05)。出院后3、6个月,干预组服药依从性评分明显增加,且出院后6个月显著高于对照组(P<0.05)。2组出院后6个月躯体健康状况较入院时明显改善(P<0.05),但组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。干预组出院后6个月脑电图明显改善,且优于对照组(P<0.05)。结论 对癫痫患儿实施以家庭为中心的教育干预有助于提高其对癫痫知识的掌握情况及服药依从性,改善躯体健康状况,且远期效果显著。     

健康教育在儿童过敏性紫癜中的应用

目的 提高护士素质，增加病人信任感。方法 2005年3月我院实行以病人为中心，以保证医疗质量为宗旨的医院活动管理年以来，我科针对不同病种的患儿及其不同层次的家长采取了形式多样的宣传栏、宣传处方、口头，个别宣传等多种形式。结果 满足了患儿及家属的知情权，使其从被动转变为积极主动，配合医护进行治疗。结论 和谐医患关系，促进患儿早日康复。     

以家庭为中心的护理模式在发热患儿护理中的应用

目的：探讨以家庭为中心护理模式应用于发热患儿护理的安全性和可行性。方法将2012年11月~2013年11月期间本科收治的发热患儿215例随机分为常规护理组（C组,n=110例）和以家庭为中心的护理组（F组,n=105例）,比较两组患儿平均住院天数、家长对两种护理模式的总体满意度及住院期间的不良事件的总体发生率。结果两组患儿平均住院天数无统计学差别（P>0.05）;F组总体满意度显著高于C组（P<0.01）;与C组比较,F组不良事件发生率更低（P<0.05）。结论以家庭为中心护理模式应用于发热患儿护理是安全可行的。     

以家庭为中心的护理模式在新生儿重症肺炎患儿中的应用

目的 探讨以家庭为中心的护理模式在新生儿重症肺炎患儿中的应用.方法 应用方便抽样法选取本院2017年6月—2018年6月收治的新生儿重症肺炎患儿85例,根据随机数字表将患儿分为观察组43例及对照组42例,对照组行儿科常规护理,观察组给予以家庭为中心的护理模式,比较两组患儿家属照护能力及家属满意度评分情况.结果 观察组干预后家属照护知识、照护技术、照护能力及照顾能力总评分均高于对照组(P<0.05).观察组患儿咳嗽消失时间、退热时间、停止咯痰时间、平喘时间、肺部啰音消失时间及平均住院时间均短于对照组(P<0.05).观察组总有效率、家属满意率高于对照组(P<0.05).结论 以家庭为中心的护理模式能让家属参与到新生儿重症肺炎患儿护理工作中,使家属能掌握更多的护理知识及技能,促进患儿预后,提高家属满意率.     

以家庭为中心的护理模式在原发性肾病综合征患儿护理中的应用效果

目的 探讨基于家庭为中心的护理模式在原发性肾病综合征（PNS）患儿护理中的应用效果。方法 按照住院顺序,将2018年1月-2019年12月在南京医科大学附属儿童医院收治的120例PNS患儿分为观察组（60例）和对照组（60例）。对照组沿用传统护理模式,观察组在对照组基础上采用基于家庭为中心的护理模式。比较两组病情缓解率、复发率及护理满意率,并采用儿少主观生活质量问卷（ISLQ）对生活质量进行评价。结果 干预后,观察组复发率为（5.00%）低于对照组（16.67%）（P＜0.05）;两组患儿病情缓解率比较（P＞0.05）。干预后,观察组认知水平、情感水平、总体水平评分分别为（98.52±14.23）分、（77.14±8.16）分、（176.43±21.55）分,均高于对照组（91.54±14.06）分、（72.81±7.99）分、（164.23±21.38）分（t=2.703、2.937、3.113,P＜0.05）。观察组护理总满意度为（95.00%）高于对照组（76.67%）（P＜0.05）。结论 基于家庭为中心的护理干预能有效改善PNS患儿的生活质量,降低复发率,且认可度较高。