规范儿科护理记录的书写及管理探讨

儿科护理记录是患儿病历的重要组成部分,是儿科护士根据医嘱和病情变化对患儿在住院期间护理过程进行客观记录,也是医生观察诊疗效果和调整治疗方案的重要依据之一,又是儿科护士“举证责任倒置”重要的法律判定依据。如何书写符合要求的儿科护理文件已成为儿科护理管理人员和临床儿科护理人员的重点和难点[1]。所以规范儿科护理记录的书写,对于明确医疗护理责任、提高护理质量和效率、培养和提高儿科护理人员的业务素质、积累基础性的医疗研究材料具有重要意义[2]。现将儿科护理记录的记录原则、规律及管理方法探讨如下。1严格遵守护理记录…     

继承传统开拓进取:打造协和儿科新辉煌

<正>北京协和医院儿科创建于建院之初,当时隶属于内科,设专人管理,1923年从内科独立,由美国儿科学领军人物艾米特·霍尔特(L.Emmett Holt)任客座教授;以后又有数位具丰富临床和教学经验的美国教授到协和儿科工作,特别是辛辛那提医学院儿童医院儿科主任阿什利·魏吉(A.Ashley Weech)的到来,极大地促进了协和儿科的学术建设。直到1936年,才由具有中国儿科之父之称的诸福棠教授担任了儿科主任,这是协和儿科建科以来第一届华人主任,也是当时北京协和医院唯一的中国籍主任。     

儿科门诊输液室护士防范医疗纠纷的对策

儿科门诊输液是儿科治疗中的重要环节。随着人们法律意识的增强,儿科门诊输液室医疗纠纷发生的潜在因素和对策是护理人员必须认真面对的问题。本文就儿科门诊输液室医疗纠纷发生的潜在因素和对策进行了分析,对儿科门诊输液室护士预防和杜绝可能发生医疗纠纷的潜在风险,维护双方的合法权益具有指导意义。     

儿科护理纠纷的原因分析及对策

对儿科护理纠纷进行分析,认为儿科护理纠纷高发与儿科病人是特殊群体、儿科特殊的护患关系、家长对护理服务不满意、家长期望值过高、家长对治疗护理结果不满意、护理人员技术不过关、护理工作不到位等有关。指出医院要建立高素质的儿科护理队伍,培养护士良好的职业道德和过硬的技术本领,做好护患沟通,提高护理管理水平,重视儿科护理工作中潜在的法律问题是防范儿科护理纠纷的重要方法。     

儿科临床护士经历横向暴力及影响因素的研究

目的了解儿科临床护士工作中经历横向暴力情况及其影响因素。方法采用一般资料问卷和儿科临床护士横向暴力问卷,对崇左市8所医院的200名儿科临床护士进行问卷调查。结果儿科临床护士经历横向暴力各条目总均分为(1.51±0.55)分;学历和儿科工作年限是儿科临床护士发生横向暴力的主要影响因素。结论儿科临床护士工作期间横向暴力普遍存在,且对其身心产生不良影响,护理管理者应提高对儿科临床护士横向暴力的认识,采取相应预防措施,稳定儿科护理队伍发展。     

儿科临床护理专家角色作用评价指标体系的初步研究

[目的]了解儿科临床护理人员、护理管理人员和儿科临床医学专家对我国儿科临床护理专家评价指标体系的意见,建立具有儿科特色的评价指标体系。[方法]采用自行设计的问卷,对广州、沈阳、武汉地区10名临床护理人员、9名护理管理人员和8名儿科临床医学专家进行调查。[结果]儿科临床护理人员、儿科护理管理人员和儿科临床医学专家都认为专业素质是儿科临床护理专家最基本、最重要的评价指标;初步形成了儿科临床护理专家角色作用评价指标体系。[结论]我国儿科临床护理专家应该具有高超的专业素质、较高的科学文化素质和思想道德素质。     

《儿科护理学实训指导》的编写与应用

<儿科护理学>是护理专业的一门重要的专业课程,教学内容包括:儿科基础护理、儿科疾病护理和儿科护理操作3部分.为使儿科护理实训教学更加科学实用,更加准确规范,也使教师对护生的儿科护理技能考试评判公正准确,便于操作,依据卫生类中等职业院校<儿科护理学>教学大纲、教材和儿科护理临床实践的发展,我们编写了<儿科护理学实训指导>,在教学中取得了满意的效果.     

定位法在儿科肥胖患儿大隐静脉穿刺中的应用效果

静脉穿刺是一种侵袭性的护理操作。随着护理模式和服务理念的转变以及计划生育工作的持续开展,人们对儿科护理技术水平的要求越来越高,越来越精。而静脉穿刺往往是患儿家长衡量儿科护士技术水平的关键,也是引发护患纠纷的导火索。一次穿刺成功也给儿科护士造成严重的心理压力。因此,如何训练和快速提高儿科护士的静脉穿刺成功率,对提高儿科护理     

《儿科急重症影像学》新书推荐

儿科医学是健康中国建设中的重要组成部分,而儿科危重症的诊断和治疗则是儿科医学中的重要组成部分。随着影像医学技术和诊断的不断发展和进步,它在儿科危重症诊疗中越来越承担着重要责任,对于影像表现的总结和分析也是临床工作所亟须完成的任务,特别是对非儿科专科医院的临床及影像同行而言,更是一项实用且意义重大的工作。本书是全国儿科影像领域内数十位中青年专家共同努力完成的,所有编者均常年工作在一线,具有坚实的理论基础和丰富的临床经验。     

儿科护士职业认同现状及影响因素研究

目的调查了解儿科护士职业认同现状及影响因素。方法采用一般资料问卷、护士执业认同量表、自我效能量表,对190名儿科护士进行问卷调查。结果儿科护士职业认同得分为(97.18±2.35)分,职称、月收入、夜班次数、自我效能感是儿科护士职业认同的影响因素。结论儿科护士职业认同处于中等水平,应根据儿科护理工作的特点采取针对性改进措施,提高儿科护士的职业认同水平。     

儿科护理中医疗纠纷的潜在因素与对策

儿科护理是儿科治疗中的重要环节,随着新的《医疗事故处理条例》的颁布实施,儿科护理中医疗纠纷的潜在因素与对策是每一位儿科护理人员必须面对的重要因素。本文就护理文书、护理程序、告知及指导事项、护患及沟通障碍及对策等四个方面进行护理行为分析,识别可能导致儿科医疗纠纷的潜在风险,正确地指导儿科护理人员预防和杜绝护理工作中可能引发的医疗纠纷,严格执行操作常规,加强自我保护意识。     

儿科病房护士工作压力源与心理健康水平及离职意向的相关性研究

目的 揭示儿科与普通内科护士工作压力源和心理健康水平的差异,研究儿科护士工作压力源与心理健康及离职意向之间的关系。方法 采用问卷调查法对3所三甲医院儿科及普通内科护士的工作压力源、心理健康、离职意向及其相互关系进行调查。结果 儿科护士下作压力源部分因素和症状白评量表9个因子得分显著高于普通内科护士。儿科护士工作压力源部分因素与心理健康水平及离职意向显著正相关。结论 儿科护士工作压力大,是心理健康水平低的一个因素,也是离职意向的主要因素之一。建议护理管理者采用切实有效的措施,维护儿科护士的心理健康,减少儿科护士流失,     

安徽推出儿科分级诊疗规范

正分级诊疗在技术上的难点之一,是如何界定哪种疾病该在哪一级医院就诊。为此,安徽省卫生计生委近日推出儿科常见病分级诊疗规范(以下简称"规范"),并召开全省儿科分级诊疗工作推进会以及儿科常见病分级诊疗指南解读培训班。全省180余家二级以上医院的院长、医务处主任和儿科主任参加会议。这份"规范"是由安徽省儿科质控中心、省儿童医疗协会、省儿童医院等牵头草拟的,对儿科22大类约200余个病种     

儿科护士人际冲突处理方式对共情能力的影响

[目的]了解儿科护士人际冲突处理方式对共情能力的影响,为提高儿科护士共情能力提供理论依据。[方法]采用一般资料问卷、冲突处理模式量表(ROCI-Ⅱ)和杰弗逊共情量表(JES-HP)对207名儿科护士进行调查。[结果]儿科护士最常用的冲突处理方式为整合,最不常用的冲突处理方式为支配,儿科护士共情能力总分为(116.43±14.53)分。儿科护士冲突处理方式总分与共情能力总分呈正相关(r=0.234,P0.01)。影响儿科护士共情能力因素是多方面的,年龄、学历、儿科工作年限、整合、妥协、让步、支配是儿科护士共情能力的主要影响因素,多个变量能够解释儿科护士共情能力变异的36.6%。[结论]护理管理者应培训儿科护士的冲突处理能力,引导护士采取合理的冲突处理方式,以减少护患冲突的发生,提高儿科护士的共情能力。     

儿科护士的职业倦怠现状研究

目的调查儿科护士职业倦怠现状,并分析其影响因素。方法采用一般资料调查表、Maslach职业倦怠量表对738名儿科护士进行问卷调查。结果儿科护士具有较高程度的职业倦怠感;儿科护士的职称、是否与患儿直接互动接触、工作年限、工作科室及是否参加晚夜班都是影响儿科护士的职业倦怠主要因素。结论儿科护士职业倦怠现状较为严重,护理管理者应给予针对性的干预,降低儿科护士职业倦怠感,进而稳定护理队伍。     

认真做好儿科检诊工作

做好儿科检诊工作,是贯彻“预防为主”方针的一项重要措施,也是控制儿科传染病交叉感染的主要手段,是直接保护儿童身体健康的办法之一。作为儿科门诊工作人员,必须重视这项工作。     

浅谈儿科护士的专业素质

儿科护理是以儿童为服务对象。小儿患者无论在解剖、生理、病理及临床等方面都与成人不同,不是成人的缩影,故不能单凭成人的护理知识来解决儿科病人的护理问题。儿科护士,除了热爱本职工作,树立牢固的护理专业思想,严格遵守各项规章制度外,必须具备良好的儿科护理专业素质,才能做到尽职尽责,做好儿科护理工作。本文结合笔者10余年来的儿科临床护理实践,就当今儿科护士应具备的专业素质简述如下。     

于东方创现代医学儿科: 北京协和医院儿科的早期发展(1922—1942)

北京协和医院儿科是我国现代儿科发源地之一, 培养出了许多优秀的儿科学家, 在我国现代儿科史上具有举足轻重的地位。本研究参考北京协和医院年报、人事档案, 结合医学论文、回忆录等一手史料及现有研究中的二手史料, 追溯并梳理了北京协和医院儿科的早期发展史, 旨在深入挖掘北京协和医学院和北京协和医院的历史, 丰富我国儿科史研究, 并进一步了解近代中国医学与社会发展史。     

儿科病人健康教育方法的探讨

健康教育是儿科病人整体护理的重要组成部分，是实施整体护理后病人反应效果最好最满意的护理工作内容。由于儿科病人这一群体的特殊性，使健康教育在儿科病人整体护理中扮演着重要的角色，它不仅贯穿于儿科病人护理的全过程。而且健康教育本身也是一种增进人类健康的基本方法。积极有效地对儿科病人开展多种形式的健康教育，是实现儿科病人整体护理及评价护理质量的重要指标。     

全国儿科教学现状及师资培训需求调查分析

目的 了解儿科教学现状及儿科教师对师资培训的需求。方法 选择参加第二届全国儿科骨干教师师资培训班的821名教师进行调查,调查内容包括教师基本信息、儿科教学现状、儿科课程思政教学现状、教师对师资培训课程设置的需求。结果 共发放调查问卷821份,收回有效问卷821份,有效率为100%。609名（74.18%）教师对任职医院教学现状表示满意。以平均综合得分（AOSS）对儿科教学存在的问题、课程思政建设存在的问题、教师对师资培训课程设置的需求分别进行重要性排序,结果显示,儿科教学存在的最主要问题是儿科教师数量短缺（AOSS 2.96）,课程思政建设存在的最主要问题是院校重视不足（AOSS 4.02）,教师参加师资培训的主要目的是学习教学新理念、新理论、新方法（AOSS 4.56）。结论 要正视儿科教师数量短缺问题,加大投入,加强课程思政建设,提升儿科医师职业认同感,调动儿科教师积极性,并加强师资培训,提升教学水平,提高教学质量。