感悟于临床检验技能竞赛

临床检验是医学检验专业的主干专业课程之一,具有很强的实践性.操作技能的培训是临床检验课程的主要内容,为提高职业教育的教学质量,促进职业教育的健康发展,2007年4月江西省教育厅组织开展第四届全省中等职业学校技能竞赛活动.章英作为指导老师,带领学生参加了本次临床检验技能竞赛并取得个人第一名、第二名及团体第一名的佳绩.培训与参赛期间,感触颇多,收获不少小结如下.     

检验医学本科毕业班综合技能考核的做法和体会

通过比较规范的综合考核，评价毕业生的实际专业工作能力。初步研究表明，毕业生经过医院实习，对临床标本检验能力、检验技术的熟练程度都有了很大的提高；但部分学生对形态学辨别能力、生化检验及其操作能力有所削弱。为提高检验医学教学质量，在检验技术自动化仪器日趋普及的今天，切不可忽视提高学生的临床思维能力和“三基”训练；提倡医院、学校共同办好检验医学专业；不断改进教学，改革实践技能考核方法。本还对影响有关得分率的因素作了初步分析。     

技能目标在《临床检验》实验教学中的作用

临床检验学是一门实践性很强的学科。其实验教学时数占本门课程总学时的50%以上。因此,在技能教学中把传统的目的教学转变为目标教学是提高临床检验教学质量的关键。     

《临床生物化学检验》实验教学中容易忽视的几个问题

临床生物化学检验是一门以实验操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程，加强学生基础技能训练，提高实验课教学质量是实验教学不容忽视问题。     

浅谈高职医学检验专业学生实验技能的培养

基本实验技能的培养是实验教学的最终目的。笔者通过临床生化检验和临床检验基础两门课程的实验教学，探索培养高职医学检验专业学生的实验技能方法。     

讲课突出专业特点 实验抓紧技能训练——给医学检验大专班上《生物化学》课的体会

生物化学是一门重要的医学基础课程，它广为其它医学课程奠定基础，特别是对检验专业来说，更是一门直接的、重要的专业基础课程。生物化学课上得如何，将对临床生化检验课程乃至整个专业培养目标的实现产生重要影响。因此，为了给临床生化检验课提供更直接有效地服务，我们在遵循生物化学自身规律的基础上，尝试导入超前意识，立足基础生化，着眼临床生化检验，采用适当越界延伸的做法，加强了生物化学和临床生化检验学科间结合部的连接，收到了较好的效果。现将我们的做法和体会简介如下。     

精益求精，创造佳绩-2005年全省检验医学专业技能操作竞赛体会

在江西省教育厅组织的2005年全省检验医学专业学生技能操作竞赛中，我院检验医学专业代表队经过奋力拼搏，力挫群雄，一举夺得团体冠军和个人单项前一、二、三名的好成绩。通过这次竞赛活动．进一步提高了我院检验医学专业实验教学的水平，增强了学生的动手能力，展现了检验医学专业学生风采，极大地调动了学生的学习兴趣和热情，取得了竞赛活动的良好效果。     

中专《临床检验学》规划教材编写情况汇报

受卫生部委托，正在编写的《临床检验学》是第三轮全国中等医学规划教材。供医学检验及卫生检验专业用，其中医学检验总学时244(理论124学时，实践120学时)，全书分为21章。     

全面考评《临床检验》实验技能

目的：实施《临床检验学》实验技能考评方案。方法：通过随堂抽查、基本技能考试、独立实验能力测评三个环节，全面、客观地评价学生的实验技能。结果与结论：能比较全面、客观地反映学生实验技能水平，培养了学生独立分析总结的能力，提高了学生的自身素质，为实验课进度中的简化、强化、深化提供必备的资料，促进教师进行与完善集体备课制度。     

重视素质和技能培训 抓好临床检验教学

医学检验在临床疾病诊断和治疗过程中作用越来越重要。要培养优秀检验后续人才,必须重视学生素质和技能培训,抓好学生临床实习。     

临床生物化学及其检验教学改革初探

临床生物化学及其检验是医学检验专业的核心课程．笔者针对国家教育部关于五年制医学检验专业的培养目标，重新修订了教学大纲和课程的基本要求，对该课程体系进行了改革。该课程体系的改革，试图按国际检验医学专业人才培养目标定位，使培养的人才既符合国情需要又能与国际接轨。     

《生物化学检验》实习前见习的必要性与措施

《生物化学检验》是医学检验专业的一门主干课程,同时又是以实验技能培训为主要目标的专业课程。如何加强课堂教学与临床教学的联系,是培养从事医学检验及医学类实验室工作的医学高级人才的一个重要课题[1-3]。作为一名《生物化学检验》课程的专职教师,同时又是医学检验专业学生的兼职辅导员,笔者认为在实习前进行见习很有必要,有利于培养出适应社会发展的复合型检验人才。1实习前不见习的弊端目前,很多医学院校由于学时安排或资金问题等往往让医学检验专业学生在结束专业课的学习后直接进入临床实习。虽然学生在校期间已经接受了系统的理论…     

优化教学方法 提高教学质量——临床检验基础教学方法探索

探索“临床检验基础”教学法改革，以提高教学质量。在“临床检验基础”讲授过程中，选择与课程内容有紧密联系的、能够启发学生深入思考的几个问题。进行讨论式教学，调动了学生学习的主动性和积极性，培养了学生独立思考和分析问题解决问题的能力，提高了学生的学习热情。讨论式教学弥补了课堂讲授不足，教学过程生动活泼，有利于师生交流和沟通，教学相长。     

临床生化检验实验课的内容设计

目前医院检验科已普遍采用自动生化分析仪，手工检测已经成为历史，生化检验中重点工作是对所检验指标做出确的评价。因此，临床生化检验实验课内容也要做出相应的调整，笔者对实验课内容作了修改和补充，分别设计了每次实验课的具体内容和课程目标，从而改变了过去只简单地对手工操作技能的反复训练的实验模式，以适合现代临床实验室要求的工作。     

讲好《临床检验学》的绪论

《临床检验学》是医学检验专业的重要临床课程和最常用最基本的技术学科。学生通过了一年的前期课学习，现在进入临床课学习就要把所学的化学、生理及病理等知识转变基础技术，与临床各学科街接起来，明确本专业的性质任务及其在疾病诊治中的重要作用，培养实际工作能力，这首先要诽好车学科的绪论，灌输和端正学生的专业思想，激发和增强学习的积性。为因此，我们增补了绪论作第一课，主要讲授下列四个问题。     

全国护士岗位技能竞赛初赛有关情况

为深入开展医院管理年活动，全面加强护士的临床专业技术训练，提高护士的专业技术水平，卫生部于2007年6月开始在全国卫生系统开展护士岗位技能训练和竞赛活动。按照活动计划，在各地广泛训练和竞赛的基础上，卫生部于2007年8月26日至9月14日组织了对各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团开展护士岗位技能训练活动的考核工作。     

检验专业临床体液检验实习教学的几点体会

医学检验专业实习教学的目的是让学生在实际工作中学会运用理论知识、增强操作技能、培养分析问题、解决问题的独立工作能力。临床体液检验由于其内容繁多、检测复杂、发展迅速,历来是医学检验专业学习教学的重点、难点之一。作在多年的实习教学中,摸索总结出以下教学方法,通过实际教学,效果良好,受到实习学生的好评。     

开展技能大赛对培养医学检验专业技术型人才的意义

近年来,职业教育所面临的首要问题是如何有效的提高学生的专业技能,而越来越多的高职院校以开展技能大赛的方式来激励学生自主创新的能力,提高学生的专业技能水平,从而提高教学质量,推动教学改革,促进师生交流,为培养专业技能型人才打好坚实的基础。技能大赛对高职院校的教学和人才培养具有鲜明的导向作用。开展技能大赛,不但可以展示高职院校对人才培养的水平,而且有助于从中找出专业存在的不足,对培养技能型人才有着重要的意义。