以人为本的护理实践与探索

以人为本是指人文主义精神。是一种以人为中心。对人存在的意义．人的价值及人的自由和发展、重视和关注的思想。在实践中，人文主义精神体现在对病人的权利和需求，病人人格和尊严的关心和关注．是一种对真善美追求过程的认识，也是实践人性化，人文关怀的护理服务行为。目前的护理学是一门自然科学和社会科学理论相结合的综合性应用学科。也是研究有关预防保健与疾病防治康复过程中理论与技术的科学。护理工作存在多种模式，护理工作也从以疾病为中心。转变到以病人为中心，以健康为中心的护理模式，因此把时间还给护士，把护士还给病人，这才能体现以人为本，以病人为中心，以健康为中心的服务宗旨。     

树立以人为本的理念提高高校教育管理水平——兼论苏霍姆林斯基的教育管理思想与方法

教育是一种培养人、塑造人的社会活动,树立以人为本观念,是高等教育管理的内在要求。本文论述了高等教育管理过程中树立以人为本观念的重要意义,概括了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的管理思想与方法,并且对当前我国高校管理实践中如何贯彻"以人为本"的理念做了初步的探讨。     

浅议两种不同的健康照顾模式

正在不同医学观指导下,医生对病人(或健康人)的照顾存在着两种不同的模式,即以疾病为中心的照顾模式和以人为中心的照顾模式。随着社会的发展、医学观的转变及人们卫生服务需求的不断增长,以疾病为中心的照顾模式越来越暴露出其不足和缺陷,从而被以人为中心的照顾模式所替代。     

卫生系统图书馆以人为本的管理模式

以人为本就是在科学人生观基础上的＂以人为中心＂。图书馆的以人为本的管理,主要指管理者采取富于人情味的管理方式,管理者在尊重人性、理解人性的基础上,善于团结组织人才,注重对员工进行情感管理,把每一个员工的利益通过有机整合,成为集体利益,树立起管理者的良好形象,调动和发挥员工的积极性、创造性,从而达到图书馆预期的管理目标。     

论以学生为中心与以教学为中心的统一性

本文结合学校的生存与发展，阐述了以学生为中心与以教学为中心相统一的现实性和必要性及其具体体现，以及落实“培养能力为本”的教育原则。     

论高校学生教育管理的问题和对策

高校学生管理工作在新的形势下面临着许多新的情况和新的问题,如何面对新情况,解决新问题,是摆在各高校面前的一个新课题.高校学生管理工作要主动适应这种新形势的发展变化,就必须改变传统的学生管理工作理念、体制、方法和手段,建立起适应社会主义市场经济、适应高等教育改革发展、适应学生实际的学生管理工作新的模式,突出"育人"的中心地位,为培养社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人,为维护高校及社会的稳定,为构建和谐社会做出应有的贡献.     

试论以人为中心的医院信息系统

回顾国内医院信息系统发展历程,归纳出3个阶段的实施重点方向,介绍国外医院信息系统实践经验和国内医院信息系统的建设现状,提出以人为中心的医院信息系统的构架与设想。     

论构建适应中医创新人才培养的学生教育管理新模式

当今时代的发展和社会的进步,对医学人才提出了新的要求,构建适应中医创新人才培养的学生教育管理新模式成为教育工作者的新课题.构建适应中医学创新人才培养的教育管理模式就要确立中医药创新人才培养的时代理念,科学分析学生教育管理在创新人才培养中的作用,通过建立目标与任务体系、途径和方法体系、阶段与层次体系构建中医学创新人才培养的学生教育管理模式.     

以患者为中心的照顾是否等同于以人为中心的照顾

以患者为中心和以人为中心的照顾都很重要,但是两者含义不同。与以患者为中心的照顾(根据现今文献中以就诊为基础的评估描述)不同,以人为中心的照顾是基于长期积累的对人的了解,从而更好地识别健康问题和需求,并针对这些需求提供适宜照顾。简而言之,以人为中心的照顾是一种基于全人观点的照顾。初级保健的改进和改革措施似乎未能很好地推进以人为中心的照顾。现存的以人为中心的服务评价工具,应该在初级保健领域进行更为广泛的应用。     

对新形势下高校毕业生流动党员教育管理工作的思考

近年来,随着政治、经济体制改革的不断深化,我国人才培养模式和高校毕业生就业形式发生了重大变化,就业渠道呈现多元化,越来越多的毕业生或到非公有制经济组织就业,或自主创业,或复习考研。其中的一部分毕业生党员,由于单位基层党组织的缺位、不健全,或者是暂时的未就业,以致毕业后不能及时转出党组织关系,只能暂时挂靠在学校,成为了高校毕业生流动党员。随着高校规模的扩大,毕业生数量不断的增加,高校毕业生流动党员也在逐年增加。     

“以人为中心”的医疗文化体现医疗服务的核心价值观

首先从生命的价值和医学的价值出发讨论了医疗文化"以人为中心"的价值观取向,接着将视角深入至医疗文化物态文化层面、制度文化层面和心态文化层面中"以人为中心"的价值观,最后阐明了"以人为中心"的医疗文化是"以病人为中心"的医疗文化的发展和进步这一观点。     

论高校学生会组织的主体作用

在高校教育管理体系中，学生是教育管理的主体。学校应当充分发挥学生会组织的作用，引导学生参与学校教育管理、教学管理和社会实践，全面提高学生的素质。     

浅谈医院管理中“以人为本”的思想

以人为本这个词大家都很熟悉，似乎是老生常谈，但真正了解其内涵和本质的人并不多。在医院管理中“以人为本”的内涵就是：以人为中心的管理理论和管理实践的总称。它与“以物为中心”的管理思想根本对立，以人为本的管理思想强调的是：把人作为管理理论活动的核心和组织生存发展最丰富、最重要的资源，用多种途径和形式开发利用人才资源，力图创造出更大的活力，实现组织的管理目标。我国21世纪卫生管理的主题就是以人为本的文化管理，它包涵两层含义：一层是以职工为中心，另一层是以病人为中心，它贯穿于医院管理的各要素之中。     

以科学发展观为指导创新高校毕业生就业工作新局面

党中央提出的科学发展观,是我们坚持解放思想、实事求事、与时俱进的新成果,是对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,是贯彻落实"三个代表"重要思想的具体体现.科学发展观的核心是"以人为本",作为高校来说就是要"以学生为本".高校毕业生是国家宝贵的人才资源,其就业问题关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持续、健康、协调发展,是我们党的执政能力建设的重要组成部分.在目前高校毕业就业工作严峻的形势下,探讨、创新毕业生就业工作的新方法、新思维正是贯彻、落实科学发展观的直接体现.     

浅谈知识经济时代下的高校师德建设

知识经济时代的到来对师德建设带来挑战,面对知识经济的挑战,师德建设必须树立新的观念。它需‘要教师具有一种全新的教育观、人才观、政治观、道德观,一种全新的“德”、“能”融合的师德的视野。     

和谐服务是护患沟通融洽的关键

现代护理工作模式正从以疾病为中心的功能护理向以人为中心的整体护理转变。因此，新时期的护理工作必须强化和谐服务，确保护患关系融洽，把“人性关怀、人情关爱、人文关爱”渗透到具体工作之中，这样才能提高护患沟通质量。所谓护患沟通，是指护士与患者及其家属以及陪护人员之间的沟通。在基层护理实践中，良好的护患沟通是开展护理工作的前提与关键，护理人员必须强化和谐服务理念，增强和谐服务意识，正确运用和谐服务的沟通技巧，才能提高护理工作的质量与水平。笔者结合临床实践中通过和谐服务，确保护患沟通融洽的实际，谈几点体会。     

试论知识经济时代高校的"两课"教育改革

该文分析知识经济时代高校“两课”教育面临的机遇和挑战,着重探讨“两课”教育在内容、方法、手段方面的改革,特别是如何利用现代科学技术,加大“两课”教育的科技含量,以实现“两课”教育的信息化和现代化,增强“两课”的育人功效．     

护理管理坚持"以病人为中心"的实践与体会

我院现有在编护士412人,占全院人数的36.75％,设有31个护理单元。副主任护师以上职称8人,主管护师138人,护师129人,护士137人。医院的护理工作始终坚持以病人为中心的护理管理理念,认真落实以病人为中心的护理措施,服务态度根本好转,护理质量显著提升。顺利通过了全省首批三级甲等医院的检查验收。自2000年来,业务收入、总