母婴同室的健康教育

健康教育是与医疗技术、护理活动紧密相连的。对病人进行健康教育是医院健康教育的一个重要方面。在母耍同室的护理工作中，按照护理程序广泛开展健康教育，不仅可以帮助她们顺利度过分娩、产后哺乳、产后康复期，还可以普及卫生科学知识，帮助孕产妇树立现代健康观。     

母婴同室健康教育实施

改革医院体制 ,实行母婴同室是产科的一场革命 ,这是保证母乳喂养成功 ,促进母婴健康的重要基础。健康教育主要针对产妇的健康需求 ,通过教育活动 ,使其掌握日常护理技能 ,提高母婴生活质量。1　方法　我院自 1 996年实行母婴同室以来 ,病房挑选了 3名临床经验丰富、年资较高的护师充当了病区专科护士的角色。她们一般不参加临床治疗 ,但每人均要承担一组 1 8～ 1 9人产妇的护理评估 ,以满足产妇基本所需及健康教育工作。1 1　根据不同阶段进行教育1 1 1　入院时教育 :专科护士在产妇入院当日或次日(一般是急诊病人 )就为其介绍环境、入…     

产科母婴同室实施整体护理模式探讨

１９９８年初，我院在产科开展了母婴同室的整体护理试点工作，取得了较好效果，总结如下：１　转变观念，是开展整体护理的前提随着医学模式的的转变，疾病谱的改变及人民生活水平的不断提高，人们对健康知识的需求日益深化。对保健需求逐渐提高。以疾病为中心的功能制护理模式，已不能适应二十一世纪卫生保健服务需求，所以旧的护理模式，面临着淘汰。而传统的护理观念和工作方法，又深植于人们的头脑中，阻碍着整体护理的开展。为此我们首先从转变人们思想观念入手，为整体护理的顺利实施，提供有利条件。１．１　领导重视，层层动员，提…     

母婴同室床旁护理在产科中的应用

目的 探讨产科母婴同室实施床旁护理的方法及效果,寻求以人为本和以家庭为中心的母婴护理服务模式.方法 将200例母婴随机分为对照组和实验组各100例,实验组实施母婴同室床旁护理模式,对照组采取传统护理模式,比较两组护理效果.结果 实验组产妇及其家属满意度显著提高,产妇母乳喂养及新生儿护理技能明显优于对照组（P＜0.05）.结论 母婴同室床旁护理能使产妇更好地掌握健康知识和婴儿护理技能,提升产妇满意度和护理质量.     

健康教育对于提高母婴同室护理效果分析

目的 探讨健康教育在母婴同室产护理中的应用效果.方法 选取2008年5月至2010年5月在我院产科住院和分娩的孕产妇共300例,随机分为研究组和对照组,对照组患者实施传统的功能制宣教手段,研究组则实施健康教育手段,包括产前健康教育、分娩期健康教育以及出院指导等.结果 两组产妇对医护人员的健康教育的满意度、信任度及纯母乳喂养率比较,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).讨论在母婴同室产妇中实施健康教育能有效地提高孕产妇的相关护理知识和技能,对促进母婴健康、协调医护关系、提升母乳喂养率等有较大作用,值得临床推广.     

健康教育在母婴同室整体护理中的实施

健康教育是整体护理的一个组成部分，随着护理模式的改变和整体护理的推广，健康教育在临床各阶段的优越性越来越明显，有计划、有目的的教育过程，对孕产妇和家属增进健康知识，改变健康行为，培养自我保健意识，保证产后母婴的健康安全等都起着积极的作用。[第一段]     

健康教育对母婴同室产妇护理的影响

健康教育是运用教与学的理论,增进人们的健康知识,从而使人们自愿采取健康的生活行为,有效利用现有的卫生保健资源,最终达到改善人们健康状况,提高生活质量的目的。分娩是妇女一生中重要的经历,是易导致产妇身心发生变化的复杂生理过程。而一般产妇,特别是初产妇对分娩知识认知程度不高,易接受不良习俗,影响其主动参与分娩过程及科     

健康教育在母婴同室中的应用

健康教育是一种建立健康行为,且通过计划的设计、实施、监测、评价的教育活动,影响和改变人们不健康行为,引导人们养成有益健康的习惯,使之达到健康的目的。一年来我们根据母婴同室的特点,采取了书面教育、录音教育、示范性教育、咨询教育等方式进行健康教育,具体实施情况如下:1健康教育的方法1.1健康教育的对象:健康教育要面临的主要对象是产妇及其家属。1.2健康教育的方法1.2.1书面教育:把母乳喂养知识、产褥期保健知识以及婴儿护理等有关内容的材料印成浅显易懂、图文并茂的宣传册,供产妇和家属阅读,并在病区的宣传栏内加以宣传。1.2.2录…     

母婴同室床旁护理在产科临床中的效果观察

目的观察母婴同室床旁护理模式在产科临床的应用效果。方法选取398对住院母婴,分别采用母婴同室床旁护理模式（试验组）199对,传统方式护理（对照组）199对。比较两组产妇对知识的了解程度、护理效果和满意度。结果实验组的满意人数为193例（96.98%）,对照组仅有138例（69.34％）,X^2=5.02,P〈0.05,差异有统计学意义。试验组在护理技能掌握程度、健康知识掌握程度方面均明显高于时照组,差异具有统计学意义（X^2=5.27,X^2=6.21,P〈0.05）。结论母婴床旁护理能提高母亲对育儿知识的了解,为出院以后能继续科学育儿打下了良好基础。     

护士对母婴同室病人的健康教育

在母婴同室病房年轻夫妇与他们的新生儿是一种特殊的人群,因为初为人母,初为人父,他们对产后卫生保健知识,新生儿护理和母乳喂养知识与技巧都缺乏了解,甚至一片空白,所以,产科护士应具备专业理论知识和技能,给他们以帮助和指导,现将健康教育经验报道如下。1向产妇解释母乳喂养的优越性母乳中含有的营养物质是最适合婴儿消化,适应4-6个月婴儿生长发育的需要,母乳中含有多种抗感染的物质,如抗体、溶菌酶等,母乳喂养婴儿发生营养不良,呼吸道及消化道感染的机会少,直接喂养即卫生又方便,且经济实惠。是婴儿时期的最佳食品。喂养时母婴皮肤的接触…     

母婴同室的临床护理体会

<正> 母婴同室是促使母乳喂养成功的重要措施之一。我院于1992年末开始了院内母乳喂养的管理和技术工作,取得了明显效果。在1993年9月份,已被卫生部正式命名为“爱婴医院”。现将我们的护理工作体会报告如下。     

产科母婴同室管理初探

产科母婴同室管理初探宁夏医学院附属医院米光丽，张广意我院自今年４月１日起开展母婴同室，在创建爱婴医院的过程中，我们对以往那种产前产后同住一室进行了改进和调整。将原产科病房分为产前、产后两部分，改革了旧的产科制度，建立起母婴同室，废除婴儿室和奶瓶，将婴...     

母婴同室产妇健康教育效果分析

目的探讨对母婴同室产妇开展目标健康教育的重要性和必要性。方法将200例自然分娩产妇分为对照组和干预组,每组各100例。对照组采用传统健康教育方法 ,即护士在进行治疗护理过程中给予健康指导,或产妇在遇到困难时护士方给予指导;干预组则对母婴同室产妇开展4个阶段性的目标健康教育,即产后第1天、第2天、第3天和出院后1周内给予有针对性健康教育;比较两组产妇对母乳喂养及新生儿护理知识的掌握情况。结果产妇对母乳喂养及新生儿护理知识的掌握情况等方面的效果比较,干预组明显高于对照组（P〈0.05）。结论阶段性目标健康教育极大地提高了母婴同室产妇产褥期保健、母乳喂养、新生儿护理知识水平和护理技能;显著提高了整体护理质量,应在临床推广应用。     

母婴同室病房不同健康教育模式的临床效果

目的分析与探讨母婴同室病房不同健康教育模式的临床效果。方法选取汕头市第三人民医院2009年7月-2011年7月期间收治的产妇共90例,随机将其分为2组,观察组给予广播式健康教育,对照组给予传统式一对一健康教育。通过问卷调查的方式对比两组产妇的知识掌握程度以及对健康教育工作的满意程度。结果观察组产妇对健康知识的掌握率为95.6%,优于对照组62.2%,P<0.05;观察组产妇宣教工作的满意程度为82.2%,明显高于对照组产妇76.7%,P<0.05。结论广播式健康教育模式比传统一对一健康教育模式的临床效果更佳,且能够显著提高产妇对于健康教育的满意程度,值得推广应用。     

母婴同室的产妇健康教育初探

母婴同室对产妇的护理健康教育，是护理工作上的重要课题之一。经过临床实践摸索出在产妇提供必要的心理、行为支持的同时，有必要给予相应的自我护理、婴儿护理知识的健康教育，以提高产妇的自我护理能力，用以带动对产妇的全面护理。