优秀临床护理教学人员人格特征的研究

[目的]了解优秀护理临床教学人员的人格行为特征,为选择、培训和发展教学人才提供科学依据。[方法]采用卡氏16项个性因素调查表对我院连续3年由护理实习生评选出的50位优秀临床教学人员人格特征进行测量分析。[结果]与一般护士比较,她们具有高乐群性、高稳定性、高有恒性、高实验性、高自律性、低紧张性、适应性强、专业有成就、创造力更强等人格物征。[结论]在选择临床护理教学人员时应测评个体人格特征。     

优秀临床护理教学人员人格特征的研究

[目的]了解优秀护理临床教学人员的人格行为特征，为选择、培训和发展教学人才提供科学依据．[方法]采用卡氏16项个性因素调查表对我院连续3年由护理实习生评选出的50位优秀临床教学人员人格特征进行测量分析。[结果]与一般护士比较，她们具有高乐群性、高稳定性、高有恒性、高实验性、高自律性、低紧张性、适应性强、专业有成就、创造力更强等人格物征。[结论]在选择临床护理教学人员时应测评个体人格特征。     

优秀护士人格特征研究

采用卡氏１６ 项个性因素对７８ 名优秀护士的人格特征进行测量分析,结果表明：与一般护士比较,她们具有低敏感性、安详、机警、果断的人格特征;同一般女性相比,她们具有高敢为性、高实验性、高独立性、高自律性、低恃强性、低怀疑性和低世故性的人格特征。     

优秀护士人格特征研究

采用卡氏１６项个性因素对７８名优秀护士的人格特征进行测量分析,结果表明：与一般护士比较,她们具有低敏感性、安详、机警、果断的人格特征;同一般妇性相比,她们具有高敢为性、高实验性、高独立性、高自律性、低恃强性、低怀疑性和低世帮性的人格特征。     

优秀护士人格特征的访谈研究

目的：探讨优秀护士的人格特征,为选拔和培养优秀护士提供科学依据。方法随机抽取河南大学附属医院优秀护士10名、一般护士10名和患者10名,进行半结构式深度访谈。结果不同的访谈对象对优秀护士人格特征的认识存在差异;一般护士认为较重要的人格特征为良好的沟通协调能力、乐观的心态、良好的人际关系;优秀护士认为较重要的人格特征为责任心、爱心、耐心、乐观的心态;患者认为较重要的人格特征为耐心、责任心、良好的人际关系。而不同访谈对象对影响护士工作因素的理解没有显著差异。结论访谈研究结果与以往问卷相关研究结果相符,能更好弥补相关研究中的不足,丰富此课题的研究内容。     

优秀大学生干部人格特征对照研究

采用卡特尔16PF问卷,对43名优秀大学生干部与45名一般干部、46名普通学生对比研究。优秀大学生干部具有活泼、愉快、对人对事热心而富有感情、宁静、心平气和、独立积极和少有顾忌等人格倾向;多为外向、适应型人格;心理健康状态良好。     

优秀护士人格与行为特征的研究

人格特征是一个人比较稳定的、经常影响人的行为并使他和别人有所区分的心理特点的总和,是人身上表现出来的最繁杂的一种心理现象,是一个多层次、多水平、多维度的动态结构系统[1].随着社会发展和医学模式的改变,人们对护士的职业心理素质提出更高的要求[2].     

疗养飞行人员人格特征调查分析

目的评估疗养飞行员的人格特征状况,为飞行人员心理选拔、心理训练提供依据。方法采用卡特尔16种人格因素测验（16PF）,与空勤人员年度健康大体检同时进行心理测评。结果飞行人员16PF的基本人格因素乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、兴奋性（F）、自律性（Q3）和次级因素内向与外向型（X2）、心理健康（Y1）及专业成就因素（Y2）得分显著高于军人男常模（t=4.09、6.45、3.27、7.01、2.76、5.33、6.76、2.96,P〈0.001和P〈0.01）;而基本人格因素怀疑性（L）、忧虑性（O）、独立性（Q2）、紧张性（Q4）和次级因素适应与焦虑型（X1）、创造能力因素（Y3）、新环境成长能力因素（Y4）得分显著低于军人男常模（t=6.21、5.76、5.80、4.25、5.55、24.86、17.28,P〈0.001和P〈0.01）;两组间比较差异有高度统计学意义。飞行人员社会预测因素与双重个性因素综合分析显示飞行人员性格外向开朗者占53.49%;遇事沉着机警,果断刚毅者占27.27%;心理健康因素高分的人群占74.24%。结论疗养飞行人员具有良好的人格特征,为从事飞行职业活动提供了良好的人格基础。     

海军飞行人员疲劳状况与人格特征相关性研究

目的 探讨海军飞行人员疲劳状况与人格特征的相关性.方法 对548名海军飞行人员采用疲劳评定量表和艾森克个性问卷进行测评分析.结果 海军飞行人员疲劳评定量表因子1、因子2、因子3评分显著低于慢性疲劳综合征患者,因子4评分显著高于慢性疲劳综合征患者(P＜0.01);与健康者相比各因子分差异均无显著性(P＞0.05).不同年龄段海军飞行人员疲劳评定量表各因子分差异均无显著性(P＞0.05);不同战机类型海军飞行人员因子1、因子2评分差异有显著性(P＜0.05或0.01),轰炸机飞行人员因子1评分显著高于歼击机飞行人员,因子2评分显著高于运输机飞行人员;不同专业类型海军飞行人员因子2评分差异有显著性(P＜0.01),机械师显著低于驾驶员和领航员;不同气质类型海军飞行人员疲劳评定量表各因子分差异均有显著性(P＜0.01).海军飞行人员疲劳评定量表因子1评分与艾森克个性问卷各维度评分呈显著相关(P＜0.01),因子2评分与神经质、掩饰性维度评分呈显著相关(P＜0.01),因子3评分与精神质、神经质、掩饰性维度评分呈显著相关(P＜0.05或0.01),因子4评分与精神质、神经质维度评分显著相关(P＜0.01).结论 海军飞行人员疲劳状况与人格特征密切相关.     

特勤人员人格特征评估及综合性干预效果研究

目的评估特勤人员人格特征,并对特勤人员进行中医与心理干预,促进特勤人员心理健康。方法使用卡特尔16种人格因素量表对131名军队特勤人员进行问卷调查,对军队特勤人员的人格特征及中医与心理干预效果进行了研究。结果研究表明,具有10年以上特勤工作的人员和10年以下人员在人格特征的8个方面差异达到了显著水平;在适应与焦虑、怯懦与果断两个次级人格方面差异达到显著水平;在心理健康、专业而有成就、创造力、新环境有成长能力等适应性人格方面差异达到了显著水平。通过中医与心理干预,干预后和干预前军队特勤人员人格特征9个因素差异达到显著水平,3种次级人格和3种适应性人格因素差异也达到显著水平。结论通过中医与心理干预,可以改善特勤人员的人格中的不良特征,促进其心理健康。     

优秀护士人格特征和社会因素的调查

目的 :了解优秀护理人员的心理、社会等多因素综合情况 ,为选择、培训和发展优秀人才提供科学依据。方法 :采用卡特尔 16项个性因素量表 ,对 10 0名市优秀护士和 131名普通护士的人格特征进行测量 ,同时采用自编的《护理人员情况调查表》对两组人员的德、能、勤、绩和社会因素进行调查。结果 :优秀护士具有高稳定性、高恃强性、高有恒性、高自律性、低忧虑性、低紧张性等人格特征 ,以及良好的业务素质 ;此外 ,工作经验丰富 (年龄大和工作时间长 )及配偶的职业好。对以上具有统计学意义的因子作Lo gistic回归分析 ,其中自律性、工作年限、撰写论文和职称等因子被选入配合最佳模型。结论 :影响护理人员成功的因素有人格特征、知识、自身素质及家庭环境     

不同阶段护理专业学生与临床护士人格特征的比较研究

目的 调查分析不同阶段护理专业大专学生和临床聘用护士的人格特征及其比较.方法 采用卡特尔16PF人格因素问卷对205名研究对象进行测试,其中护理专业在校进行理论学习的学生72名、临床实习生68名、临床护士65名,所有数据均通过统计学分析.结果 护理专业学生在4种人格因素方面(M,Q4,X1,X4)得分显著高于临床护士,在8种人格因素方面(C,G,N,Q3,X3,Y1,Y2,Y4)得分显著低于临床护士(P＜0.05);理论学习学生在1种人格因素方面(G)得分显著高于临床实习学生(P＜0.01).结论 护理学生能够合理支配自己的感情行动,临床护士情绪稳定、自律性强,能应付现实中的各种问题;建议对从事护理专业的人员进行常规的心理测试.     

护理专业文职人员人格特征调查

[目的]了解护理专业文职人员心理素质和人格特征,为进一步选拔和优化护理专业文职人员队伍提供依据。[方法]采用华东师大戴忠恒等修订的卡特尔16项个性因素测查表(简称16PF)对18名护理专业文职人员进行问卷调查。[结果]护理专业文职人员在乐群性、聪慧性、稳定性、有恒性、幻想性、自律性方面均高于我国专业技术人员常模,而在怀疑性、独立性、紧张性方面均低于我国专业技术人员常模。适应与焦虑型次级人格因素均分偏低,内向与外向型、感情用事与安详机警型、怯懦与果断型均分接近中位,群体人格偏外向。心理健康因素、专业有成就者的人格因素、在新环境成长能力的人格因素均高于平均值,创造能力人格因素位于中等。[结论]护理专业文职人员人格较完善、心理素质较高,说明从临床优秀护士中选拔护理专业文职人员的方法对优化护理专业文职人员队伍结构有着重要的意义,此次研究使我们了解到病人喜欢的临床护士应具有的人格特征,为进一步塑造护士良好的职业性格提供了依据。     

护理专业文职人员人格特征调查

[目的]了解护理专业文职人员心理素质和人格特征，为进一步选拔和优化护理专业文职人员队伍提供依据。[方法]采用华东师大戴忠恒等修订的卡特尔16项个性因素测查表（简称16PF）对18名护理专业文职人员进行问卷调查。[结果]护理专业文职人员在乐群性、聪慧性、稳定性、有恒性、幻想性、自律性方面均高于我国专业技术人员常模，而在怀疑性、独立性、紧张性方面均低于我国专业技术人员常模。适应与焦虑型次级人格因素均分偏低，内向与外向型、感情用事与安详机警型、怯懦与果断型均分接近中住，群体人格偏外向。心理健康因素、专业有成就者的人格因素、在新环境成长能力的人格因素均高于平均值，创造能力人格因素位于中等。[结论]护理专业文职人员人格较完善、心理素质较高，说明从临床优秀护士中选拔护理专业文职人员的方法对优化护理专业文职人员队伍结构有着重要的意义，此次研究使我们了解到病人喜欢的一临床护士应具有的人格特征，为进一步塑造护士良好的职业性格提供了依据。     

护理专业学生人格特征的分析

[目的]调查分析护理专业学生的人格特质,便于护理学生的管理和培养。[方法]采用卡特尔16PF人格测量量表,对护理专业在校学习的72名学生和临床实习的68名学生进行测试,所得资料用t检验进行统计学处理。[结果]护理专业学生与女大学生、医学生在14种人格因素方面(A,B,C,E,F,G,H,I,L,M,N,Q1,Q2,Q3)以及8种次级人格因素方面差异有统计学意义(P<0.05);在校学习和临床实习的护理学生在G因素方面存差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]护理学生的人格特征有其自身特点,不同学习阶段的护理学生的人格特征存在一定的差异,16PF的测试可作为管理、培养护理学生的理论依据。     

护士人格特征与优质护理行为相关性研究

目的:探讨护士的优质护理行为与其人格特征和业务知识水平的相关性,为护士的选用、培训提供依据,以提高护理人力资源管理效能。方法:护士来院时调查测量认知能力(WPT)、大五因子性格特征和职业兴趣,并跟踪了解来院后3年中的理论考试成绩、每月当选为服务之星和技术能手的次数。用相关分析、分组比较和多元回归方法分析护士当选服务之星、技术能手的次数与人格特征等因素的关系。结果:护士的理论成绩和英语成绩与其WPT密切相关,P0.05;护士当选服务之星次数与技术能手次数密切相关,P0.05;护士优质护理行为与其企业性兴趣呈负相关,P0.05,与其基础理论成绩(P0.05)、社会性兴趣(P0.10)呈正相关。结论:护理管理者在聘用护士时可适当进行职业兴趣测量,同时工作中应加强对护士的业务知识培训和职业兴趣培养,以提高临床护理质量。     

护理本科生共情与人格特征的相关性研究

目的调查护理本科生的共情水平和人格特征,并分析共情与人格特征的相关性。方法在某护理学院1~4年级各抽取1个班共221名护理本科生,采用杰弗逊共情量表-护理专业学生版和艾森克人格问卷简式量表进行问卷调查。结果护理本科生共情总分为(83.14±11.26)分,总体水平较低。其中,换位思考(11.21±2.51)分,情感护理(27.38±5.64)分,观点采择(41.51±6.23)分。女生换位思考得分高于男生(P<0.01),而情感护理得分低于男生(P<0.01);1年级学生情感护理得分低于其他年级(P<0.01),而换位思考得分高于4年级(P<0.01)。人格特征中的神经质与共情总分、观点采择、换位思考均呈正相关(P<0.01);精神质与情感护理呈负相关(P<0.01),与换位思考呈正相关(P<0.01);而内外向与共情无相关性(P>0.05)。结论护理本科生共情水平相对较低。人格特征中的神经质得分越高,共情水平越高,内外向与共情水平之间无相关性。     

强迫症的人格特征研究

目的 探讨强迫症患者的人格特征以及不同临床特点对强迫症患者人格的影响。方法 采用明尼苏达多相人格测定问卷对54例强迫症患者和43例正常人进行测评比较。结果 男性强迫症组疑病、抑郁、癔病、精神病态、男子气-女子气、偏执、精神衰弱、精神分裂因子分均显著高于正常对照组;女性强迫症组疑病、抑郁、癔病、精神病态、偏执、精神衰弱、精神分裂以及社会内向因子分均显著高于正常对照组;除男子气-女子气分外,男女强迫症患者的明尼苏达多相人格量表其它因子分无显著性差异;有无合并症状的强迫症患者明尼苏达多相人格各因子分无显著性差异。结论 人格特征异常可能是强迫症的易感因子,但强迫症患者的人格特征与性别和合并症状无明显相关。     

男性吸毒劳教人员669名人格特征及其类型

目的:分析男性吸毒劳教人员的人格特征和人格类型。方法:①于2003-01/2005-12选择江西省强制劳教所因吸毒而被劳教的男性吸毒人员756名。均看得懂文字说明,且配合问卷调查。②采用全国协作组修订的卡特尔16种人格因素测试量表进行人格特征评估。该量表由187个题目组成,包括16个维度乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性。每一测试题各有a,b,c3个答案,根据被试对每一测题的回答,分别对a,b,c记为0,1,2或2,1,0分。每一因素的各题所得的分数总和即为每一因素的原始分数,换算出标准分。高分代表被试在某因素上表现出高分特征,低分同理。不计总分。采取以一个中队为单位集体统一问卷,统一指导语。采用无记名填写答卷。男性成人常模源于《卡氏十六种人格因素量表手册》。女性吸毒劳教人员评分结果来源于作者即往研究。③计量资料间差异比较采用t检验,选用最远邻法,以欧氏距离为测度距离的方法对样本进行聚类。结果:收回填写完整、真实的问卷669份。①男性吸毒劳教人员与男性成人常模卡特尔16种人格因素测试量表评分结果比较:男性吸毒人员卡特尔16种人格因素测试量表的维度乐群性、恃强性、兴奋性、敢为性、世故性、忧虑性和紧张性因子得分分别为(6.37±1.21),(6.58±1.39),(6.74±1.55),(6.43±1.35),(6.57±1.51),(6.31±1.55),(6.29±1.27)分,明显高于男性成人常模[(5.50±1.42)分,t=13.521～20.799,P<0.01];聪慧性、稳定性、有恒性、敏感性、幻想性、独立性、自律性得分分别为(4.26±2.20),(5.14±1.48),(4.43±1.58),(4.84±1.50),(4.94±1.46),(4.42±1.62),(4.65±1.38)分,明显低于男性成人常模(t=-6.273～-17.389,P<0.01);实验性和怀疑性得分与男性成人常模相近,分别为(5.59±1.52),(5.62±1.59)分(P>0.05)。②男性吸毒劳教人员与女性吸毒劳教人员的人格特点比较结果:男性吸毒人员稳定性、恃强性、兴奋性、敢为性、世故性、实验性和紧张性得分分别为(5.14±1.48),(6.58±1.39),(6.74±1.55),(6.43±1.35),(6.57±1.51),(5.59±1.52),(6.29±1.27)分,明显高于女性[(4.46±1.65),(4.54±1.61),(5.61±1.81),(5.16±1.45),(5.26±1.62),(5.10±1.42),(5.10±1.16)分,t=3.836～16.057,P<0.01],乐群性、敏感性、幻想性、忧虑性、独立性和自律性得分分别为(6.37±1.21),(4.84±1.50),(4.94±1.46),(6.31±1.55),(4.42±1.62),(4.65±1.38)分,明显低于女性[(6.69±1.55),(6.87±1.55),(5.78±1.42),(7.29±1.77),(5.22±1.56),(5.20±1.15)分,t=-2.829～-14.843,P<0.01]。③人格类型聚类分析结果:669名吸毒人员中兴奋型占13.6%、世故型占14.0%、忧郁型占9.0%、依赖型占19.3%、不安全型占13.0%和幼稚型占31.1%。结论:①男性吸毒人员有特殊的人格特征,与女性人格特征有明显差异。②男性吸毒人员可以分为6种不同的人格类型。     

男性吸毒劳教人员669名人格特征及其类型

目的：分析男性吸毒劳教人员的人格特征和人格类型。 方法：①于2003—01／2005-12选择江西省强制劳教所因吸毒而被劳教的男性吸毒人员756名。均看得懂文字说明，且配合问卷调查。②采用全国协作组修订的卡特尔16种人格因素测试量表进行人格特征评估。该量表由187个题目组成，包括16个维度乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性。每一测试题各有a,b，c3个答案，根据被试对每一测题的回答，分别对a,b，c记为0，1，2或2，1，0分。每一因素的各题所得的分数总和即为每一因素的原始分数，换算出标准分。高分代表被试在某因素上表现出高分特征，低分同理。不计总分。采取以一个中队为单位集体统一问卷，统一指导语。采用无记名填写答卷。男性成人常模源于《卡氏十六种人格因素量表手册》。女性吸毒劳教人员评分结果来源于作者即往研究。③计量资料间差异比较采用t检验，选用最远邻法，以欧氏距离为测度距离的方法对样本进行聚类。 结果：收回填写完整、真实的问卷669份。①男性吸毒劳教人员与男性成人常模卡特尔16种人格因素测试量表评分结果比较：男性吸毒人员卡特尔16种人格因素测试量表的维度乐群性、恃强性、兴奋性、敢为性、世故性、忧虑性和紧张性因子得分分别为（6．37&;#177;1．21），（6．58&;#177;1．39），（6．74&;#177;1．55），（6．43&;#177;1．35），（6．57&;#177;1．51），（6．31&;#177;1．55），（6．29&;#177;1．27）分，明显高于男性成人常模[（5．50&;#177;1．42）分，t=13．521-20．799，P〈0．011；聪慧性、稳定性、有恒性、敏感性、幻想性、独立性、自律性得分分别为（4．26&;#177;2．20），（5．14&;#177;1．48），（4．43&;#177;1.58）．（4．84&;#177;1.50），（4．94&;#177;146），（4．42&;#177;1．62）。（4．65&;#177;1．38）分，明显低于男性成人常模（t=-6．273-17．389．P〈0．01）；实验性和怀疑性得分与男性成人常模相近，分别为（5．59&;#177;1．52），（5．62&;#177;1．59）分（P〉0．05）。②男性吸毒劳教人员与女性吸毒劳教人员的人格特点比较结果：男性吸毒人员稳定性．恃强性、兴奋性、敢为性、世故性、实验性和紧张性得分分别为（5．14&;#177;1．48），（6．58&;#177;1．39），（6．74&;#177;1．55），（6．43&;#177;1．35），（6．57&;#177;1．51），（5．59&;#177;1．52），（6．29&;#177;1．27）分，明显高于女性[（4．46&;#177;1．65），（4．54&;#177;1．61），（5．61&;#177;1．81），（5．16&;#177;1．45），（5．26&;#177;1．62），（5．10&;#177;1．42），（5．10&;#177;1．16）分，t=3．836～16．057，P〈0．011，乐群性、敏感性、幻想性、忧虑性、独立性和自律性得分分别为（6.37&;#177;1．21），（4．84＋1．50），（4．94＋1．46），（6．31&;#177;1．55），（4．42&;#177;1．62），（4．65&;#177;1．38）分，明显低于女性[（6．69&;#177;1．55），（6．87&;#177;1．55），（5．78&;#177;1．42），（7．29&;#177;1．77），（5．22&;#177;1．56），（5．20&;#177;1．15）分，t=-2．829-14．843，P〈0．011。③人格类型聚类分析结果：669名吸毒人员中兴奋型占13．6％、世故型占14．0％、忧郁型占9．O％、依赖型占19．3％、不安全型占13．0％和幼稚型占31．1％． 结论：①男性吸毒人员有特殊的人格特征，与女性人格特征有明显差异。②男性吸毒人员可以分为6种不同的人格类型。