深入开展继续医学教育之己见

目前我国继续医学教育存在的主要问题是：继续医学教育缺乏激励机制；片面强调国外对继续医学教育的定义会对我国继续医学教育的发展产生不利的影响；对继续医学教育管理队伍缺乏适当的支持；对全国性的学术交流活动缺乏管理；教学手段落后，现代化的教学手段没有得到很好的利用。对此提出，认识统一、措施得力、制度健全、政策配套是保证继续医学教育深入开展的关键所在；在开展继续医学教育的过程中，要汲取国外的先进经验，更要结合国情，建立有中国特色的继续医学教育制度。     

我国继续医学教育面临的问题及对策

文章针对当前我国继续医学教育所面临的主要问题：继续医学教育涵义不统一;继续教育缺乏竞争激励机制;继续医学教育管理人才匮乏;地继续医学教育活动缺乏统一管理;教学手段一及时继续医学教育缺乏 法规及规章制度。提出提高广大医务人员对继续医学教育的认识水平;抓好毕业后继续教育;加强管理、制度健全、政策配套等措施是确保继续医学教育深入开展的关键所在。     

建立具有中国特色的继续医学教育模式：谈开展我国继续医学教育存在的问题

开展继续医学教育，适应新形势的发展建立具有中国特色的继续医学教育模式，是当前医学教育改革中一个重大课题。就甸目前继续医学教育中存在的问题，分析和总结了国外开展继续医学教育的经验，提出开展我国继续医学教育的对策；更新观念、制定政策、分级管理、形式多样。     

加快推进继续医学教育工作 为卫生事业发展奠定基础

探讨继续医学教育工作。结合我国继续医学教育工作的实际，应在以下方面加快推进继续医学教育工作：进一步提高认识，切实加强对继续医学教育工作的领导；进一步完善继续医学教育相关制度，加强和规范继续医学教育的监督管理；加大对农村和基层继续医学教育工作的支持力度；突出重点，加快推进医学继续教育工作：加强继续医学教育管理干部队伍建设。     

国外继续医学教育特点及启示

目的：运用循证法介绍国外继续医学教育的特点,分析军队医院继续医学教育现状,为军队继续医学教育的管理提供实证。方法在 CNKI、万方数字化期刊、PUBMED、MEDLINE 等相关数据库,索引检索“国外继续医学教育”“军队”“问题”“现状”等关键词获得文献资料。结果国外继续医学教育具有管理机构健全、多学科教育、培训手段多样、培养目标明确、评价体系日趋完善等特点,军队继续医学教育起步晚,存在诸多问题。结论继续医学教育是医院可持续发展的重要组成部分,国外继续医学教育起源早、理论成熟,军队医院可借鉴其发展经验,突破自身发展瓶颈,促进继续医学教育健康发展。     

军队医院继续医学教育存在的问题及对策

为探讨军队医院继续医学教育的管理，本文针对军队卫生系统目前继续医学教育存在的主要问题，提出了转变思想，更新观念，配备合理的继续医学教育队伍，完善各种规章制度，科学实施分级管理，运用各种先进的教育手段，服务意识纳入继续医学教育，为军队的医院继续医学教育的管理提供参考。     

我国社区卫生服务人员继续医学教育现状及对策

继续医学教育(continuing medical education,CME)是终身医学教育的重要组成部分。当前我国社区卫生服务(community health service,CHS)人员继续教育存在缺乏观念和意识、缺乏有效管理、培训形式和内容无法满足需求、经费投入不足等问题,因此需要转变观念,加强宣传教育、机构管理,加大继续医学教育经费投入,合理配置培训资源,并拓宽CME渠道,以提升管理水平,提高我国CME的水平。     

我国开展远程继续医学教育评估的初步探讨

我国远程继续医学教育经过几年的探索，取得了一定的成绩。适时利用评估这一有力杠杆，对于规范远程医学教育机构办学行为、保证教学质量、加强科学化管理、促进我国远程继续医学教育健康发展，是极为必要的。本文就开展远程继续医学教育评估的有关问题进行了初步探讨，希望能对我国远程医学继续医学教育评估工作的开展有所帮助。     

医院继续教育项目学分管理的问题与思考

继续医学教育的质量能否通过学分得到真实的体现，直接影响到卫生技术干部继续医学教育的积极性。该指出了在继续医学教育学分管理中存在的问题，对学分的分类、学分的认定提出了不同看法；并对完善学分管理和学分激励机制提出了建议。     

建立具有中国特色的继续医学教育模式——谈开展我国继续医学教育存在的问题及对策

开展继续医学教育,适应新形势的发展,建立具有中国特色的继续医学教育模式,是当前医学教育改革中一个重大课题。就我国目前继续医学教育中存在的问题,分析和总结了国外开展继续医学教育的经验,提出开展我国继续医学教育的对策:更新观念、制定政策、分级管理、形式多样。     

四川省农村卫生人员继续医学教育学分情况调查

目的：了解四川省农村卫生人员继续医学教育学分获得情况，为制定适合农村的继续医学教育学分方案提供依据。方法：采用文献调研、专家咨询、问卷调查和小组访谈等方法，对四川省射洪县、仪陇县的12个乡镇卫生院163名卫技人员和224个村卫生站的230名乡村医生进行调查。结果：被调查对象的学历、职称和技术水平偏低；对四川省继续医学教育学分管理办法知晓率不高；超过半数的人认为现在执行的学分标准合适；多数人认为科研立项、发表学术论文和出版医学著作是获得学分最困难的继续医学教育活动；93％以上的人同意应根据综合考核结果来授予不同学分值。结论：应加强继续医学教育工作和有关管理办法的宣传和学习；乡镇卫生院卫技人员通过努力完成Ⅱ类学分20分和乡村医生完成Ⅱ类学分8分应该是能够达到的标准。但有必要针对不同的继续医学教育对象，确定合理和可行的学分项目结构，来确保各层次的继续医学教育不断深入开展；应该建立综合的继续医学教育学分考评制度。逐步完善适合农村卫生人员的学分结构和内涵。     

大陆和香港地区继续医学教育学分的管理模式比较

文章比较了大陆和香港地区在继续医学教育学分管理模式上的区别,发现两者在学分要求、执行手段、授予标准、管理机构以及证书发放和管理等方面存在差异,并提出今后要从法制建设、信息系统建设以及评审激励机制方面加强对继续医学教育学分的管理。     

医院继续医学教育管理探讨

建立适应医院发展的科学的继续医学教育管理体制至关重要。继续医学教育的目的是跟踪医学科技发展，提高卫生技术人员整体素质、培养高层次人才。它既是医学教育的组成部分，又是医院人才培养开发的重要手段，是提高医疗质量的根本保证，是医院管理的核心。有鉴于此，医院应成立由院长、分管院长、教育科、医务科、人事科、护理部和部分科主任专家组成的继续医学教育委员会，负责对全院继续教育工作的领导、管理和质控，以教育科为办事机构，具体负责院继续教育工作的日常性工作。     

常州市医务人员继续医学教育现状分析

继续医学教育在我国越来越受到重视。常州市从１９９０年始，对县（市）、区以上医疗卫生单位现职卫技人员开展了继续医学教育工作。笔者对该市临床医护人员继续医学教育现状进行分析，以期说明取得的效益和存在的问题；     

规范管理推动继续医学教育健康发展

分析了知识经济时代继续医学教育面临的挑战,阐述了继续医学教育存在的一些问题,指出了推动继续医学教育健康发展,必须加强对继续医学教育工作的规划、组织和管理,注重向农村基层倾斜,将现代远程教育手段运用于继续医学教育工作中。     

医院继续医学教育工作存在的问题与对策

继续医学教育是医学教育的重要组成部分,同时又是卫生人力资源开发的主要途径和重要手段。因此,有必要对目前继续医学教育开展中存在的问题进行探讨,以不断改革和完善继续医学教育的教学管理工作,提高认识、健全机构、完善制度、规范管理、保证质量、提高效益,促进继续医学教育工作的健康发展。     

把握医学模式转变与卫生服务的新特点加强医学人文教育

1992年，WHO卫生人力开发教育处Boelen．c博士提出了“五星级医生”概念，这种新概念激起国际医学教育界的强烈反响。面对与世界接轨的医学教育大改革浪潮，我国在医学人才培养模式上应该如何变革，是一个值得认真研究的课题。科技发展的新特点呼唤人才培养新式，现代生物、心理和社会医学模式的建立，要求医学教育要遵循这种医学模式组织教学、设置课程和培养未来的医生；社会发展和科技进步，卫生服务发展的特点以及未来医生应具备的能力，赋予医学教育新的任务与内涵，对高等医学教育提出了更高的要求；医学科学的人文社会属性和国外的经验表明，加强医学教育中的人文教育刻不容缓。     

军队继续医学教育的几点思考

继续医学教育是以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的一种连续性、终身性的医学教育。《中国人民解放车继续医学教育暂行规定》颁布以来,推动了军队继续医学教育工作的发展,对提高各级医务人员的专业素质、提高卫生部门整体卫勤保障能力起到了很好的作用。但是,部分单位对继续医学教育重视程度不够,部队体制编制调整后出现的人员偏紧,以及对继续医学教育及学分的管理尚缺乏制度性的保证,使军队继续医学教育存在一些不足和问题。     

儿科继续医学教育相关问题与对策

文章采用文献研究法，在阅读文献的基础上，分析全国儿科继续医学教育发展的现状，找出现行儿科继续医学教育模式存在的问题，总结和借鉴国外开展继续医学教育的经验，并提出开展继续医学教育的解决对策。目的是为进一步完善继续医学教育体系提供有益的参考。     

继续医学教育的现状与展望

为探讨继续医学教育的管理，本从继续教育概念入手，阐述了我国继续医学教育的基本情况，并分析了军队积极开展继续医学教育工作应注意的问题。