我国高校网络教育现状分析

以网络技术为基础的网络教育大大扩展了人们接受高等教育的机会和选择,正在成为我国继续教育的一支重要力量.为了全面了解我国网络教育的基本情况,加快网络教育进程,我们对教育部批准的68所试点高校所开展的网络教育进行了全面调查.本文就学历层次、专业设置、学制和学历认证、招生及录取、校外学习中心、生源情况、教育收费、教学模式、教学支持体系、教学管理等10个方面进行了分析研究.     

对RSS聚合个性化网络教育资源的探讨

RSS能使用户在不打开浏览器的情况下,获取自己关注的已更新的网络上的内容。文章论述了将RSS用于聚合个性化网络教育资源的概念和原理、实现方法以及发展前景与趋势。     

网络教育资源与医学专业课堂教学

怎样利用Internet上国内外的共享教育资源进行生动直观的教学，构建信息丰富、思维新颖、生动活泼的课堂环境，是当今教改领域值得研究的课题。本研究在教育部课题医学基础类课程的改革中，成功地将Internet网络教学资源用于医学基础课的课堂教学，促进了学生创新性思维的形成和发展，在掌握同样内容的基础上增加了信息量，丰富了教学内容，创造了立体的学习空间，缩短了与国外组织学教学的差距，为医学专业课的课堂教学注入新的内涵和新的信息。     

我国网络教育发展浅析

本文从校园网、网络学校、网络教育研究以及网络教育资源四个方面阐述了网络教育的现状及存在的问题 ,提出了改进的方法和对策。     

网络教育资源个性化获取方式的实现方法

网络教育资源获取方式是影响网络教育的重要因素之一。建立个性化的网络教育资源获取方式是实现网络教育优势的有效方法。文章分析了采用个性化的方式获取资源对网络教育带来的影响,论述了建立个性化网络教育资源获取方式的要点、核心技术及实现方法,并对比了其中各方法的特点。     

高校图书馆外刊资源建设现状及探讨

针对我国高校图书馆外刊资源建设现状及外文期刊的特点，探讨外文期刊建设的新构想。     

微生物工程网络教育资源建设研究

网络教育资源建设是实施教育信息化的基础,网络教育资源的广泛应用给教育事业带来了蓬勃生机。加强微生物学工程课程教学、辅导、研究建设,实现网络教学资源与微生物工程课程的整合,促进微生物工程教学方式与教学手段的根本变革,对于高等院校培养高素质创新型生命科学人才具有极其重要的意义。     

医学遗传学网络教育现状分析与探讨

结合目前网络教育发展的优势与特点，分析了医学遗传学网络教育的现状，并探讨网络教育在医学遗传学教学中面临的问题及前景。     

网络教育的探讨

随着计算机、网络、多媒体技术的出现和迅速发展,网络教育(E-learning)正以前所未有的深度和速度在教育教学领域推开,为优化学生的学习环境提供了现代化的工具和手段.可以把传统的课堂教学放到网上,利用多媒体计算机所具有的综合处理声音、文字、图像和视频信息的能力,将知识和信息以形象丰富的文本、图形、声音、视频及动画等形式表示出来,使学生能更形象、更直接地接受知识和信息,提高学生的学习兴趣和学习效果.同时依托网络,发挥网络信息资源丰富和不受时空限制的优点,为广大受教育者,特别是那些无集中学习时间或正常学习时间进行学习的人们,提供灵活、方便和有效的学习环境,从而使学习者能更快地掌握自身所需的知识和技能,以应付越来越激烈的工作竞争.本文将对E-learning的作用和影响做一些初步的探讨.     

口腔医学网络教育探讨

为使优质的口腔医学教育资源得到最大化的利用,促进教育公平,使更多的口腔医务工作者受益,本文首先阐述了国内外网络教育发展现状,分析了网络教育具有节约时间成本和经济成本,可实现资源共享,覆盖范围广等优势;其次,针对我国当前网络教育的现状,深入探讨了网络教育存在的主要问题;最后,根据当前网络教育的不足提出医学网络教育平台建设的四点对策。     

网络讨论的交互策略设计

现有网络平台提供的各种实时、非实时交互工具虽在一定情况下能够满足网络环境下师生之间的交互需求,但技术的进步并不能直接促进交互的发生。为使网络环境下的讨论活动有效进行,就必须对其进行精心的设计与组织。文章以BBS论坛样本的内容分析为例,探讨了目前网络讨论的组织与实施状况,并针对影响因素给出了促进网络讨论的交互设计策略。     

网络讨论的现状与策略探讨

现有网络平台提供的各种实时、非实时的交互工具已经能够满足网络环境下学生与教师、以及学生与学生之间的交互需求,并随着技术的进步与成熟将愈加显现出网络交互的优势。但技术的进步并不能直接促进交互的发生,为使网络环境下的讨论活动有效进行,就必须对其进行精心的设计与组织。文章分析了目前网络讨论的组织与实施状况,在此基础上进一步探讨了促进网络讨论的交互设计策略。     

2001年河北省医学教育资源现状分析

目的：了解河北省医学教育机构的办学条件、办学状况。方法：用统一调查表进行问卷调查，对所获资料进行统计分析。结果：河北省医学教育已具有一定规模，研究生数量较少；各学校不同程度地存在经费投入不足、师资力量薄弱、专业设置重复、办学效益不高以及教育资源利用不足的问题；中等卫生学校布局不合理。结论：应尽快调整河北省医学教育的层次结构和学校、专业的布局结构，使医学教育由规模效益型向质量效益型转变。     

流媒体技术及其在网络教育中的应用

随着网络、多媒体技术的发展，产生了新型的传播媒体一流媒体。流媒体的产生使其成为因特网上传输视、音频等多媒体信息的主要形式。文章就传统因特网传输实时信息时存在的缺陷，流媒体播放方式、传输特点以及流媒体技术在网络教育中的应用进行分析与探讨。     

多媒体网络教学环境下教师角色定位的理性思考

文章以建构主义学习理论为指导,分析网络教育的特征,尤其是从学习者这个要素的转变入手,提出网络教师扮演的角色应该是由课堂的主宰者转变为课程资源的开发者和利用者,网络教学的组织者、引导者和促进者,教学现念率先转变的实践者;以学生为本的教育理念得到确立,学生由知识被动的接受将转变为课程资源的最终建构,成为教学活动的主体,教师与学生将处于平等的地位。同时,分析了多媒体网络教育中英语教师角色误区,提出了一些建设性的策略和建议。     

国内网络学习动机研究的现状和启示

网络教育以其独特的优势成为现代教育的重要形式之一,而网络学习动机研究也引起国内学者的关注。文章运用文献研究的方法对国内关于网络学习动机的研究进行了综述和分析,以期对今后国内相关研究起到一定的启示作用。     

输血专业方向网络平台自学资源库的构建

随着全球对于输血安全问题前所未有的高度关注,培养和造就具有专业素质的高学历输血医学专门人才是当务之急。基于此,创建输血专业方向网络平台自学资源库尤为重要,可以为学生课外自学提供丰富的资源与系统的指导,激发学生兴趣,有效促进学生的自主学习,为师生提供一个互动交流、智能化的网络教学环境。     

临床教学多媒体信息资源系统的应用研究

临床教学多媒体信息资源系统包含硬件设施、传输网络、用户终端和信息资源库等，该“系统”依托具有我院特色的多媒体教学局域网和手术、医学影像示教网等基础设施条件，为我院开展网络教学创造了有利的条件，笔者从系统和资源库的建设、教学应用、现状与对策等方面进行了详实的讨论。     

网络教育与心理学基础

怎样发挥网络的优势进行教学,除了涉及计算机网络技术,更重要的是网络学习过程必须遵循教育心理学原理,并用以指导网络教学的实施,这样才能优化网络教学,达到我们预想的教学效果.