改革实验教学,加强学生能力的培养--谈免疫学、微生物学实验教学对学生能力的培养

二十一世纪的到来 ,给高等教育带来了新的机遇和挑战 ,也对高级医学人才的培养提出了更高的要求。社会经济文化的进步使人类的生存状态发生了巨大的变化 ,同时 ,新的技术、成果不断出现 ,现代科学技术和医学科学突飞猛进的高速发展 ,传统的教育模式也在发生转变 ,对医生和医学生也提出了更高的要求。为了使医学生适应未来医学发展的需要 ,深化教学改革 ,不断提高教育、教学质量 ,培养出更多社会急需的高素质人才 ,是高等教育面临的共同课题。几年来 ,我校在免疫学、微生物学实验课中 ,注重加强实验教学改革 ,对学生在知识、能力和素质三方面…     

医学微生物学与免疫学实验教学几点体会

＂医学微生物学与免疫学＂是一门重要的医学基础课（以下简称＂微免＂）,是吉林医药学院药学、口腔学和影像学等专业学生的必修课。加强实验教学,上好实验课,对提高微生物与免疫学理论课教学质量至关重要。作者从事微免教学工作5年,在此浅谈微免实验课教学中的几点体会。     

加强实验教学改革，提高医学微生物学教学质量

为提高医学微生物学实验教学质量,激发学生学习兴趣、培养科学思维、掌握实验操作技能,进行了一些改革和探索。文章从整合实验教学内容,开发综合性试验;引入设计性实验教学法,发挥学生主观能动性;加强实验室建设,重视生物安全方面以及改进实验教学手段,增添实验内容等方面进行了阐述。     

留学生微生物学与免疫学实验教学探索

目的：提高留学生微生物学与免疫学实验课教学的质量。方法：在教学语言，教学内容，教学方法等方面进行改进。结果：留学生微生物和免疫学实验课教学的质量有明显的提高。结论：为提高留学生微生物和免疫学实验课教学的质量，我们应该在教学语言，教学内容，教学方法进行改进。     

微生物学与免疫学互动式实验教学的探索

微生物学与免疫学实验课是整个微免教学过程中的重要环节 ,其目的除了验证理论知识外 ,更重要的是使学生了解本学科的发展方向和研究手段 ,掌握基本实验操作技能和培养学生科学的思维、分析和解决实际问题的能力 ,为今后工作打下坚实的基础。但传统的实验教学不能很好的实验这一目的 ,需要进行实验教学的改革。笔者认为当前实验教学改革的方向应该是互动式实验教学。1　什么是互动式实验教学 ?　　所谓互动就是指双方不是主动和被动 ,而是互相影响、互相促进的关系。这里的双方指的是教师和学生。　　所谓微免实验的互动式教学就是打破原来…     

结合医学微生物实验教学加强科研能力培养

通过精选实验课内容,开设综合性、自主设计性和应用性实验,改进对实验课成绩的评价方法;扩展讨论课内容;鼓励和引领学生参加科研活动,同时重视团结协作精神的培养,延伸了实验课教学,加强了医学生科研素质的培养。     

改革和加强实验教学，提高微生物学教学效果

实验教学是现代化医学微生物学教学重要组成部分，为提高微生物学的教学质量，在教学过程中进行了一系列的举措：改革整体的实验教学，优化教学过程，推进实验教学的发展和创新。     

深化微生物学与免疫学实验教学改革的体会

医学微生物学和医学免疫学是现代医学课程中实践性较强的学科之一，实验教学是教学过程中的一个重要环节。通过实验可以加深对基本理论的理解，培养学生分析问题和解决问题的能力。因此只有加强实验教学环节、深化实验教学改革、认真上好每一节实验课，才能更好地完成微生物学和免疫学的教学任务^[1]。     

浅谈实验教学中的生物安全

医学检验实验室的生物安全是临床医学检验的生命线,培养具有安全意识的合格专业人才是医学检验专业教育的基础。重视对学生良好习惯的培养,提高医学检验专业人员的生物安全及自我防护意识,是学校实验教学的重点。     

加强医学检验课的实验教学

<正> 实验教学是学生理解知识和验证理论的过程,也是学生掌握基本技能的有效途径,尤其是中等医学检验专业的学生,毕业后所从事的工作主要是在检验科进行各种检验项目的操作,所以实验技能的好坏直接关系到学生将来的能力。为了学生毕业后能更好地胜任工作,我们教研室非常注重学生的实践能力培养。     

医学微生物学实验教学改革尝试

为适应当今突飞猛进的医学发展,培养高质量的医学人才,医学教育改革势在必行,通过对实验教学的认识、内容、方法和考核4个方面探讨医学微生物学实验教学改革策略,从而提高实验教学质量和学生的整体素质.     

医学免疫学和医学微生物学实验教学改革初探

培养和提高学生的综合素质和创新能力是实验教学的重要任务。皖南医学院对医学免疫学和医学微生物学实验教学进行了改革,为医学本科生开设了综合性实验、设计性实验,改进了实验考核方法,建立了开放式实验教学模式。实践证明,新的实验教学模式激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新思维能力,提高了学生的综合素质,达到了提高教学质量的目的。     

培养学生创新能力的微生物实验教学体系实践

文章旨在探讨培养学生创新能力的微生物实验教学体系实践及效果;编写《医学微生物学实验教程》;实验课独立设置,建立了新的实验课程体系,实验内容分为基本操作技能训练、综合型、探索型和设计型实验;改革实验课教学的指导方法,建立了科学的实验教学考核方法;培养学生动手能力和科研创新能力。     

医学微生物学实验教学中培养学生综合素质的探索

医学实验教学是使学生将已掌握的理论知识充分发挥在实验过程中,培养学生分析问题、解决问题能力的综合教学方式.我们以循序渐进的方式分两个步骤将学生从以往被动地接受知识的消极状态改变为主动获取知识的积极状态,提高了学生的参与意识,培养了学生创新精神与创新能力.     

医学微生物学实验教学中培养学生综合素质的探索

医学实验教学是使学生将已掌握的理论知识充分发挥在实验过程中,培养学生分析问题、解决问题能力的综合教学方式。我们以循序渐进的方式分两个步骤将学生从以往被动地接受知识的消极状态改变为主动获取知识的积极状态,提高了学生的参与意识,培养了学生创新精神与创新能力。     

自主性微生物学检验实验教学模型的建立

临床微生物学及其检验是医学检验专业的一门重要专业课程。实验教学以培养学生综合能力为出发点，对于培养学生的实践能力和创新精神起着重要的作用。我们对原有的实验教学内容和教学方法进行了改革。在教学中开展了自主性教学及系列实验，采用了以模拟标本为形式的综合性实验，收到了较好的效果，使实验课教学具有连续性、系统性。对培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力及动手操作能力以及创新思维能力起到了积极的作用。     

医学微生物学实验教学改革探索

医学微生物学是医学教育的一门重要基础课，实验教学是实现教学目标必不可少的重要环节。旨在对改革实验教学，提高教学质量，形成较科学合理的实验教学体系做一初步探讨。     

临床药学微生物学与免疫学实验教学改革探索

实验课教学是药学微生物学与免疫学教学过程中的重要环节,在培养学生学习能力、实践能力和创新能力中发挥着关键作用.从更新教学手段、综合教学模式、改变评估体系、重视教学反馈等途径阐述一些体会.     

微生物学与免疫学互动式实验教学的探索

微生物学与免疫学实验教学改革的方向是互动式教学，它不仅表现为教学模式的改变，还体现在实验内容的革新上，有利于充分发挥学生学习的积极性和主动性，培养学生基本实验操作技能、独立思考和综合分析能力、独立工作和创新能力，能够适应21世纪对医学人才的需要。