综合性实验在病原生物学与免疫学实验教学中应用初探

该实验室整合病原生物学与免疫学相关知识,将临床实践中的某种病例作为学习的起点,在小范围学生中开展"日本血吸虫动物模型的建立和鉴定"综合性实验。实验结果表明,这种教学方法调动了学生的学习积极性,提高了团队意识以及独立分析问题和综合运用知识的能力,学生的创新精神和能力有所提高,有利于医学人才的培养。     

《病原生物学及免疫学》实验教学改革的探讨

目的：为了提高本科生在《病原生物学及免疫学》课程的学习兴趣和提高科研能力,对其实验课程教学改革进行改革探讨。方法：提高学生学习《病原生物学及免疫学》课程的兴趣和创新思维,从深化实验课程教学改革,编写符合实际情况的实验教程,制定的实验室管理规章制度,坚持实验室开放,采取多媒体教学,改革实验考核模式,提高老师实验室工作水平,鼓励学生申报本学科的课题和培养科研思维等几方面对《病原生物学及免疫学》实验教学进行大胆的改革尝试。结果：通过《病原生物学及免疫学》实验教学进行大胆改革尝试,从而提高了学生的学习积极性和主动性,实现了教学与学习双方的良好互动。结论：《病原生物学及免疫学》实验课教学改革有利于培养大学生创新能力和综合素质。     

线上线下混合式教学模式在医学免疫学实验教学中的应用探索

医学免疫学是一门实践性很强的学科,实验课的教学是整个免疫学教学中的重要组成部分,实验课不仅可以验证学生在理论课学到的理论知识,而且还能有效训练学生的基本实验技能、培养学生的科学思维和临床思维能力.将传统的教学手段与在线教学方案结合起来,旨在突破传统实验教学内容与方法的局限,利用慕课、虚拟仿真、学习通等在线教学模式的特点...     

病原生物学实验教学的调查与思考

为了能在有限的实验课时里达到最大的效果,作者对护理专业的病原生物学实验教学进行了调查,以了解实验情况,探讨实验教学的最佳方法。     

医学病原生物学实验教学改革探讨

为培养出高素质人才,使学生适应社会发展的需求,对病原生物学实验教学从教学内容、教学方法和手段、实验报告的考核等方面实施了改革,取得了满意效果。     

多媒体技术在微生物学与免疫学教学中的应用

微生物学与免疫学是基础医学中知识更新最为迅速的学科．也是医学与生命科学中最具有发展前景的学科之一。在教学过程中．作为医学基础课,微生物学与免疫学具有理论性强,内容抽象、枯燥等特点,而且本学科涉及大量分子生物学、生物化学、组织学、病理学等前沿学科的知识内容,所以对于部分医学院校的学生来讲微生物学与免疫学难于理解和掌握。     

病原生物学实验教学改革的探索

病原生物学是一门重要的医学基础课程,实践性很强,实验教学是其课程教学过程中的重要组成部分。传统的病原生物学实验教学内容上缺乏连续性、系统性和完整性;教学方式上主要由教师讲解,学生被动接受,缺乏主动思维;教学效果评价方式较单一,不利于激发学生的积极性与主动性。为激发学生对病原生物学的学习兴趣,培养学生实践能力、科学思维、创新意识和综合素质,我校尝试从实验内容、实验教学方法和实验考核方法等方面对实验课程教学进行改革,获得了较好的实验教学效果。     

病原生物学与免疫学实验教学模式的改革

推进实验教学模式改革,提高实验教学质量,是一个不断探索、逐步完善的过程。川北医学院病原生物学与免疫学实验教学中心通过优化实验教学内容、丰富课堂教学手段、增加课外教学形式等途径,对传统的实验教学模式进行改革,取得了一定成果,积累了一定经验。     

病原生物与免疫学实验教学体系的改革研究

病原生物与免疫学既是一门重要的医学基础课,又是一门技术性很强的基础应用课。近年来,随着我国高等医学教育体制改革的不断深入,以及对医学生素质教育意识的增强,改革基础实验教学,培养具有综合、创新能力的高技术应用型人才已经成为我们努力的方向。我们在总结多年实验教学经验的基础上,根据十二五规划教学要求与培养目标,制定"病原生物与免疫学实验教学改革与发展规划",将本课程的实验教改目标定位于"顺应学科发展及社会需求的新变化,注重学生创新思维培养和素质教育,以求提高学生适应社会和分析问题、解决问题的能力"。围绕这一教改思路,我们在实验教学内容、教学方法和手段、校内实训室建设、教材建设、实验考核方法等方面进行了一系列的改革,取得了显著的成效。     

探究式教学法在医学免疫学实验教学中的应用

美国教育家施瓦布和本达女士等人倡导的探究式教学法已成为国际较流行的一种教学方法。探究式教学法是以启发引导学生自主探究式学习为主要形式,注重对学生创新思维能力的培养,让学生在自主摸索合作互动中通过质疑、实验、讨论、想象,产生顿悟,有所发现,有所创新的教学方法。     

浅谈病原生物学与免疫学课程教学的几点体会

面对病原生物学与免疫学课程内容多、杂、难,教学学时少的状况,教师要热爱教育事业,爱岗敬业,通过合理调整教学内容,采用多种教学方法,提高学生的学习兴趣,来达到提高教学质量的目的。     

浅谈多媒体技术在医学遗传学实验教学中的应用

课程改革是一项系统的工程,不仅牵扯到与课程利益相关的方方面面,还存在着各种影响课程进行的复杂因素,而且课程本身就是由一个深思熟虑的、有计划的、逐步展开的过程构成的.课程改革作为一种深层次、全方位的变革,总是渐进地、动态地、按一定步骤推进地.近年来,随着社会经济和现代科技的迅速发展,现代媒体在教学中的应用越来越广泛.由于电化教学直观形象、生动有趣,能充分调动学生的学习积极性,使学生产生浓厚的学习兴趣,在欢乐的情景中获取知识.因此,利用电化教学手段是提高课堂教学效率的一个重要途径.它在教学过程中能比传统教学媒体发挥更大的作用.其优点如下.     

病原生物学与免疫教学与科学发展观教育

在病原生物学与免疫学教学中,抓住党中央大力倡导学习科学发展观的契机,加强医学生科学发展观教育,把专业知识的传授与科学发展观教育有机地结合起来,下面就如何在实际教学中渗透科学发展观教育谈谈自己的做法和体会。     

浅谈如何提高高职高专病原生物学和免疫学教学质量

病原生物学和免疫学是高职高专医学院校开设的一门基础课,是培养高职学生基本素质和进一步学习专业知识的重要工具课。根据高职“培养具备足够的基础知识、较强的技术应用能力的实用型人才”这一培养目标的基本要求,遵循“以应用为目的,以必需和够用为度”的教学原则,同时兼顾到本课程的学科特点,本人从以下几个方面简单谈谈对高职高专病原生物学与免疫学的教学体会。     

多媒体在医学生物学实验教学中应用情况调查

多媒体教学主要指利用计算机系统处理和控制声音、动画、文字、图像和录像等各种媒体,从而使教学达到直观、生动、灵活,以便学生更好地了解和掌握教学内容。为了进一步深化医学生物学实验教学改革,笔者对多媒体在医学生物学实验教学中的应用情况进行了调查研究,旨在进一步优化实验教学手段,从而提高实验教学质量。     

多媒体技术在现代医学教育中的应用

随着计算机多媒体技术的普及与应用，以多媒体为核心的教学方式进八课堂已是衡量现代医学教育水平的一个重要标志，多媒体教育技术开发和研究已是医学教学研究中的重要课题。利用多媒体技术不仅可以使医学基础理论教学具体化，使临床学习及实习前训练真实化，还可以利用多媒体技术使知识的考察个人化。     

病原生物与免疫学实验教学的几点体会

病原生物与免疫学是一门重要的医学基础课程,是学习其它医学知识的重要的桥梁和保证。但这门课程的研究对象都是一些肉眼看不见的微小生物以及抽象的免疫学知识。整个教学     

现代教学思想在组织学实验教学中的应用

组织学实验教学是培养学生观察能力和思维能力的重要教学方式,传统的教育思想是一种＂教师讲、学生听＂的单向灌输的教学模式,为了更好地改进传统教学模式存在的弊端,适应现代教育发展的新形势,正确地推进现代教学思想在组织学实验教学中的应用,能够充分激发学生的学习积极性,提高实验教学效果。     

护理专业病原生物学与免疫学综合设计性实验应用体会

基于岗位需求为导向,为更好地满足高职护理专业人才培养目标的要求,病原生物学与免疫学实验教学一改传统基础验证性实验为主的实验内容,引入综合设计性实验内容,在一定程度上激发了学生的学习兴趣、积极性和主动性,实验改革初见成效.     

医学病原生物与免疫学课程改革中的作业设计

作业是学生在学习过程中不可忽视的一个部分,也是在老师的指导下,学生复习巩固知识、独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程.老师通常可以通过作业了解学生的实际知识掌握情况,以便以后更好的改进教育方法.