浅谈医学院校人文素质教育与医学教育的结合

人文素质教育在医学院校中呼声虽高,但其发展现状却不容乐观。人文素质教育要在医学院校发展,必须寻找和医学教育交叉结合的方向。本文从教学、校园环境、实践方面探索两者结合的途径。     

医学史与医学生的人文素质教育

21世纪是注重素质教育的世纪 ,随着生物 -心理 -社会医学模式的确立 ,医学教育在培养学生科学精神的同时 ,还要努力培养学生的人文精神 ,加强医学生的人文素质教育。要提高医学生人文素质教育的效果 ,医学生的人文素质教育必须融入医学教育之中 ,能够和医学实际相结合 ,寓素质教育于专业知识教育之中。医学史作为一门融合医学科学和人文学科的交叉学科 ,在医学生的人文素质教育中有着非常重要的作用。1　医学史与医学生人文素质教育的关系1.1　医学史研究的对象是医学发展的历史　它是通过社研究社会政治、经济、哲学、科学、和文化等和医学…     

高等医学院校实施素质教育的思考和对策

高等医学院校实施素质教育，培养高素质优秀人才是中国教育改革与发展的重大举措。如今，我们的社会即将跨入—个崭新的经济时代，科学技术发展速度加快，新领域不断增多，学科高度分化又高度综合，科学技术转化为生产力的周期大大缩短，社会在高速发展的同时，不可避免地带来了种种潜在的危机，如能源匮乏问题、生态平衡问题、环境污染问题等等，这些问题都对人类的生存构成了威胁。为了适应迅猛发展的现代社会，企业必须不间断地创新，人们必须不停顿地学习，     

医学史与医学大学生人文素质教育

医疗卫生工作与其他行业有所不同，它直接关系到人民群众的身心健康和生命安全，凸现人道关怀和人文精神。因此，培养广大医疗卫生工作者良好的人文素质既是各级医疗卫生机构本身发展的客观要求，也是各类高等医学院校责无旁贷的责任。近年来，高等医学院校重视加强对医学大学生     

卫生职业院校学生也应学点医学史

医学史是通过社会政治、经济、哲学文化等与医学的关系来研究整个医学发展的过程和规律，说明医学发展与当时社会经济结构、社会意识形态以及其它科学的联系，是介于自然科学与社会科学之间的一门科学。近２０年来，我国不少医药学院都相继开设了这门课程。作为卫生职业院校的学生有没有必要学点医学史呢？笔者就此问题谈一点看法。１卫生职业院校学生学习医学史的重要性与必要性医学是一种应用技术科学，是人们在各种社会条件下保持并增进健康，预防并治疗疾病以及延长寿命的科学体系。它包括医学实践与医学理论，是在积累、考察并总结人民…     

浅谈中等医学院校素质教育的误区

<正> 21世纪的医学科学与教育都面临着巨大的挑战,学科综合化发展的趋势与多元化的文化竞争,对医药卫生人才的培养提出了更高的要求。1993年WHO在爱丁堡会议上发表的《世界医学高峰会议公报》对医务工作者的素质提出新的要求:“医生应促进健康、防治疾病,提供初级卫生保健。医生要遵守职业道德,热心为病人服务和减轻病人痛苦。医生还应是优秀的卫生工作管理人员;病人和社区的代言人;出色的交际家;有创建的思想家、信息专家,掌握社会科学和行为科学知识的开业医生和努力终身学习的学者。”这为医学院校进一步加强素质教育指明了方向并提出了具体内涵。随着医学由生物模式转变为生物-心理-社会医学模式,医     

医学院校辅导员的素质特点

在全面推行素质教育的今天，辅导员是与学生接触的一线教育工作者，辅导员的素质直接影响着医学生的素质培养，同时，医学院校肩负着培养新世纪优秀医务工作者的重任，这对辅导员的素质也提出了更高的要求。结合一些调查数据，从综合素质的四个方面对这个问题进行论述。     

医学院校人文素质教育的思考与探索

加强人文素质教育对医学教育的发展、医学生综合能力的培养起着重要的作用。本文在对人文素质教育的内涵诠释,以及在分析新形势下医学院校人文素质教育重要意义的基础上,针对当前医学院校开展人文教育中存在的医学生知识缺乏,教学方法单一,师资配备不合理等问题,提出更新教学理念、加大人文教育重视力度、注重人文教育和专业教育的融合、重视师资培养等措施,从而提高医学生的人文素质、更好地为患者服务。     

在中国医学史教学中贯彻人文素质教育的体会

在医史教学过程中,挖掘人文素材和大量优秀传统文化内容,以提高中医院校学生人文素质,更好地继承和发展祖国传统医学.     

谈高等医学院校医学生的素质教育

我国高校的医学生教育曾取得过成功，但在新的形势下也暴露出了一些不容忽视的问题，因此高等医学教育必须顺应历史潮流，深化教育改革，全面加强综合素质教育，更好地迎接时代的挑战。     

医学院校图书馆与读者信息素质教育

本文论述了医学院校图书馆对读者进行素质教育的优势，提出信息教育是医学院校图书馆进行素质教育的主要内容。     

中医文化与医学院校人文素质教育

中医文化融自然、人文社会知识于一体,蕴涵着极其丰富的人文元素与人文精神.弘扬和继承中医文化,对于医学院校实施人文素质教育,提升学生自身文化素养和人文精神具有重要的意义.为此,要进一步挖掘中医文化中的精髓,以促进医学生人文素质教育的可持续性发展,应制定相应对策是医学院校进行人文素质教育必须着重思考的问题.     

中医文化与医学院校人文素质教育

中医文化融自然、人文社会知识于一体,蕴涵着极其丰富的人文元素与人文精神。中医文化博大精深、源远流长,弘扬和继承中医文化,对于医学院校实施人文素质教育,提升学生自身文化素养和人文精神具有重要的意义。由于多方面的原因,挖掘中医文化、实施人文素质教育还存在一定的限制,寻求相应对策是医学院校进行人文素质教育必须着重思考的问题。     

医学院校实施素质教育的几点尝试

文章介绍了在医学院校实施素质教育的四点尝试，人才的素质培养始终要抓医德教育并注重智力开发，人才的培养要突出专业特点和全面提高。     

强化医学院校大学生人文素质教育的思考

在医学领域，无论是从健康、疾病的概念到临床决策过程；还是从人类基因组研究的伦理问题到对患者的关怀，都蕴涵着对人类价值的终极关怀，无不体现出人文精神的传统。因此，如何促进人文教育与医学教育内容相融合，使人文素质教育渗透于教育之中，是医学院校人文素质教育所面临的亟待解决的问题。     

医学院校人文素质教育的困境与对策

医学院校人文素质教育虽已受到广泛关注,但在医学人文的课程设置、教学内容等方面仍存在一些问题,制约着医学人文教育的发展。探究医学人文陷入困境的原因,找出对策,构建适应时代需要的人文素质教育体系,是新时期高等医学教育改革的重要任务,对医学生和谐发展,健康成长,实现培养目标具有重要意义。     

地方医学院校人文素质教育的调查与思考

通过对地方医学院校在人文素质教育方面的工作进行调查,分析其工作中存在的问题和不足,为以后有针对性地开展人文素质教育提供借鉴。     

构建医学院校创新人才培养体系的思考与实践

通过系统的理论研究与认真的工作实践，探讨了构 建医学院校创新人才培养体系的意义及有效途径，为我国高等医学院校开展这项工作提供了思路和范例。