健康教育讲座在心内科的实施与评价

指导人们有一个健康的生活方式以及指导人们对疾病进行预防和治疗是医务人员不可推辞的责任.我科成立了"心友课堂",开展了集中形式的健康教育讲座,充分利用护理人力资源;并且在医生的积极配合及支持之下,使讲座更具有权威性和全面性;面对面的交流沟通,使教与学达到和谐与统一,增强了医患沟通;提高了护患之间的亲和力和信任度;同时健康讲座起到了宣传学科品牌;增进了医生对护理工作的满意度;培养提高了护理人员的授课和沟通能力、以及专业理论知识,提升了护理人员的形象;促进了护士学习的积极性和对自身职业价值的认可;在疾病的预防及治疗上起到了积极的指导作用.而就医咨询名片,能很好的随身携带及收藏,方便了患者能及时诊治和咨询,使健康教育得以持续并发展到院外人群.     

心内科患者的出院指导

1997年起我们对心内科患者实施正规的出院健康教育 ,经临床实践 ,效果良好 ,现报告如下。1　出院指导1 1　时间　在患者出院前 1ｄ ,责任护士负责向患者做详细的出院宣教。如用药的护理 ,饮食的护理 ,去除疾病及并发症诱发因素的方法等。同时在住院期间有针对性地教会患者出院后应掌握的护理技能 ,如自测并计数脉搏 ,心衰发作时初步缓解气促症状的方法等。患者出院时 ,由责任护士先对患者评估 ,了解患者对应掌握知识的了解程度 ,然后按照出院计划对患者未能掌握或掌握不够的知识强化补充 ,要求患者最终能复述或示范所需注意的事项。1 2　方…     

474期院内健康教育讲座分析

目的通过分析近5年我院474期院内健康教育讲座并评价其效果,为今后更好地策划健康教育讲座提供依据。方法从排课、授课、效果等方面对我院2005～2009年院内健康教育讲座进行回顾性分析,总结相关经验。结果健康教育讲座次数逐年增加。参加者91．36％认为讲座内容对自己有帮助,76．23％愿意运用从讲座中获得的知识,66．74％认为对疾病知识掌握越多,越容易依从医生的治疗方案,还可以减少对医生的误解,有助医患关系和谐。结论成功的健康教育讲座需要精心策划,认真实施。健康教育讲座不仅可以增加患者防病治病的知识,还可以增进医患间的互动,减少医患矛盾,有助医患和谐。     

门诊人工流产术病人健康教育讲座的效果

[目的]了解健康教育对非意愿怀孕和病理性怀孕需行人工流产术病人的作用。[方法]将需行人工流产术病人集中统一宣教,采用多媒体幻灯片放映,图文结合。[结果]实验组掌握程度显著优于对照组。[结论]开展人工流产关爱讲座使广大育龄妇女真正认识到人工流产的危害,并了解到多种避孕方法。     

健康教育在门诊护理工作中的应用

1门诊开展健康教育的意义 门诊是体现医院形象的重要窗口，是医院工作不可缺少的重要组成部分。它不仅是疾病诊疗中心，更是开展健康教育的重要阵地。随着人类物质文化水平的提高，人类对生存和生命的质量越来越重视，健康将成为人们追求的最高目标，健康教育问题显得愈来愈重要。护理模式发生了以疾病为中心的功能护理向以人为中心的系统化整体护理的转变，适应了社会的发展和人类对健康的需求，新的形势给门诊护士带来了新的挑战。     

心内科护士对冠心病健康教育效果评价认识的质性研究

目的了解心内科护士对冠心病健康教育效果评价的认识及体验。方法对11所三级甲等医院的23位心内科护士及护士长进行深度访谈,并运用现象学资料分析法分析访谈资料。结果23例受访者均认为有必要且已经实施了冠心病健康教育效果评价,并提出应构建冠心病健康教育效果评价量表的建议：构建冠心病健康教育效果评价量表,增加护理人员数量。结论我国应借鉴国外经验,选择合理的效果评价指标和评价实施者,以构建简单、适用、科学的冠心病健康教育效果评价量表,为健康教育效果评价提供量化依据。     

健康教育在CT检查中的实施与应用

健康教育作为一种治疗手段 ,越来越受到人们的重视。美国现已将医院的健康教育作为整体护理的重要组成部分[1] 。我们根据CT检查的特殊性和就诊时间短、病员流量大等特点 ,在推行健康教育中 ,采用多种形式 ,使患者树立了健康意识 ,提高了疾病知识水平 ,顺应了高质量的生存方式。现将CT室健康教育实施应用体会报告如下。1　实施步骤1 1　成立健康教育领导小组　科室成立了由护士长负责的健康教育小组 ,由高年资护理骨干任组员 ,在护士长的指导下负责本科健康教育计划的制定 ,健康教育资料的保管 ,参加检查护士健康教育工作质量 ,其余护理人…     

原发性高血压患者健康教育的实施与评价

目的调查分析原发性高血压患者的心理状态与疾病的关系,研究健康教育对原发性高血压患者的辅助降压作用.方法以60例原发性高血压患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组30例,观察组采用药物治疗与健康教育相结合;对照组单纯采用药物治疗,对药物治疗前后2组患者的血压与健康知识认知度进行评定.结果观察组降压效果和对健康知识认知度均明显优于对照组.结论原发性高血压病不是单纯的器质性疾病,它与心理状态互为因果,健康教育可提高患者的健康认知水平,有利于患者治疗与康复.     

人性化护理在心内科中实施的效果

目的 探讨心内科住院患者对护理服务的需求,评价人性化护理服务对在心内科中的实施效果.方法 选取在我院心内科住院的患者198例,随机分为对照组（95例）和观察组（103例）.对照组患者实施心内科病房的常规护理措施,观察组患者在常规护理措施的基础上对患者进行问卷调查,了解其护理需求,根据其需求进行整体化、系统化的人性化护理服务.出院前统计两组患者护理质量评分、患者对护理服务的满意度和护理纠纷发生情况.结果 观察组患者对护理质量评分与对照组比较普遍较高（P＜0.05）,患者对护理服务的满意率明显高于对照组（P＜0.05）,护患纠纷的发生率明显少于对照组（P＜0.05）.结论 实施人性化护理服务能够为患者创造良好的就医环境,指导医疗护理工作有序发展,促进患者身心状态达到治疗的最佳水平,早日恢复健康.     

原发性高血压患者健康教育的实施与评价

目的调查分析原发性高血压患者的心理状态与疾病的关系,研究健康教育对原发性高血压患者的辅助降压作用。方法以60例原发性高血压患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组30例,观察组采用药物治疗与健康教育相结合;对照组单纯采用药物治疗,对药物治疗前后2组患者的血压与健康知识认知度进行评定。结果观察组降压效果和对健康知识认知度均明显优于对照组。结论原发性高血压病不是单纯的器质性疾病,它与心理状态互为因果,健康教育可提高患者的健康认知水平,有利于患者治疗与康复。     

白内障专科集体健康教育模式的实施与评价

目的 探讨白内障专科开展集体健康教育模式的实施效果.方法 对1200例白内障患者建立临床健康教育路径和术后采用集中式反复播放健康教育内容的方法进行健康教育,对患者的健康教育效果进行评价和满意度调查.结果 接受专科集体健康教育后,患者或家属对健康教育知识知晓率达88.5%,护理服务的满意度达95.0%,护士健康教育的时间减少,工作效率提高.结论 集体健康教育模式和临床健康教育路径的实施满足了白内障规模化手术患者对健康教育的需求,保证了健康教育的质量.     

白内障专科集体健康教育模式的实施与评价

目的 探讨白内障专科开展集体健康教育模式的实施效果.方法 对1200例白内障患者建立临床健康教育路径和术后采用集中式反复播放健康教育内容的方法进行健康教育,对患者的健康教育效果进行评价和满意度调查.结果 接受专科集体健康教育后,患者或家属对健康教育知识知晓率达88.5%,护理服务的满意度达95.0%,护士健康教育的时间减少,工作效率提高.结论 集体健康教育模式和临床健康教育路径的实施满足了白内障规模化手术患者对健康教育的需求,保证了健康教育的质量.     

护理健康教育的实施与思考

健康教育是指有计划、有组织的系统教育过程 ,它促使人们自觉地采用有利于健康的行为 ,以改善、维持和促使个体的健康[1] 。进而达到在精神、身体、社会交往等方面保持健全的状态。随着整体护理内涵的拓展 ,护士的职责也不再是单纯的照顾病人 ,对病人实施健康教育已成为护理工作中的一个重要组成部分 ,护士已成为病人健康教育的主要实施者、信息提供者、教育者以及帮助支持者[2 -4] 。护理健康教育越来越受到临床护士的关注和重视。她们在现有专业知识和人员配备条件下 ,开展了对病人及家属的健康教育 ,不同程度地满足了患者对健康信息的需…     

健康教育在产科护理的实施与体会

健康教育是一门研究传播保健知识和技术、影响个体和群体行为、消除危险因素、预防疾病和促进健康的学科。我们通过有计划、有组织的系统教育过程,促使孕产妇及家属自觉地采用有利于健康的行为。现将我们科室多年来实施健康教育的方式及体会介绍如下。     

健康教育在干部病房的实施

本文结合笔者10年来健康教育的实践，并参照国外健康教育的部分先进理念，论述了老干部病房开展健康教育的必要性，护士在健康教育中职能转变，并介绍了干部病房开展健康教育的具体内容和实施方法。     

健康教育在心胸外科护理中的实施与作用

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式。健康教育是整体护理的重要组成部分，是现代医院为满足患者的健康需求而赋予护士的重要职能，以患者及其家属为主要对象，通过有目的、有计划的开展健康教育，可增进患者及家属健康知识，帮助其建立健康行为，提高健康水平针对心胸外科病种多、病情重、年龄跨度大等特点，我们从2006年3月-2007年3月对所收治部分患者进行有计划、有针对性的健康教育，收到满意效果。[第一段]     

"家庭护理系列"健康讲座的需求调查及其效果评价

目的了解人们对护理健康教育讲座的需求及满意情况，为医院内开展护理健康教育提供依据。方法通过问卷抽查2005年1月到2005年12月在广州市中山大学附属第一医院参加“家庭护理系列健康教育”讲座的186名人员。结果83．3％的人来院参加讲座的主要目的是增加预防保健知识，78．5％和73．1％的人想了解饮食护理或疾病护理的相关知识；62．4％的人认为医院开展护理讲座很有必要，54．3％的人认为讲座的可行性强；84．9％的人认为护理讲座与医疗讲座同样有效，57．5％的人认为患病后护理与治疗同样重要；88．2％的人认为护理讲座设计合理实用、值得信赖。结论医院应根据人们的需求大力发展护理健康教育.     

心内科开展电话回访及健康咨询热线的护理体会

目的：运用通讯工具开设电话回访及健康咨询热线，对心内科患者进行健康教育、健康促进。方法：患者出院前将所有的资料均作详细记录，利用电话热线提供咨询、帮助、指导等服务。结果：把整体护理拓展到社区、家庭，使患者能更好地进行自我保健，提高冠心病患者的生活质量。结论：促进患者身心健康、巩固和密切护患关系，提高护理人员的综合素质，体现了护士的自我价值。     

健康教育在普外科病房的实施体会

采用标准健康教育,随机性教育,健康教育小册子,健康宣教墙报及护患沟通园地相结合 教育形式,对普外科商人 实施健康教育,既增强了病人参与康复法的意识,侃术后并发症降低,病程缩短,又提高了护理质量,病人满意度明显提高,同时也调动了护士工作,学习的积极性。