健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者的影响

目的 探讨健康教育对首次住院慢性乙型肝炎患者的影响.方法 将2007年8月-2009年8月收治的566例慢性乙型肝炎患者随机分为对照组和实验组各283例,对照组采用传统的一般常规护理,实验组除了采用一般常规护理外还进行慢性乙型肝炎健康教育.对两组患者疾病相关知识的掌握程度,住院时间,复发率及满意度进行比较,采用t检验和x2检验.结果 慢性乙型肝炎患者对慢性乙型肝炎基本知识掌握不足,经过健康教育后,实验组较对照组患者住院时间显著减少,复发率降低,患者满意度显著提高,疾病相关知识的掌握程度显著提高.结论 慢性乙型肝炎健康教育满足了患者的需求,提高了患者疾病相关知识掌握水平,使住院时间减少,复发率降低和满意度提高.     

健康教育对慢性肝病患者治疗依从性的作用

目的 探讨健康教育对慢性乙型肝炎(CHB)患者治疗依从性程度及其对疗效影响.方法 对我科296例确诊慢性肝病患者进行健康教育.结果 患者治疗依从性明显提高.结论 深入开展健康教育,提高患者对慢性乙型肝炎相关知识认知程度,还能提高患者的遵医依从性行为,有效预防疾病的复发.     

健康教育对慢性肾脏病患者饮食知识掌握程度的影响

目的了解健康教育对慢性肾脏病患者饮食知识掌握程度的影响,探讨可能有效的饮食健康教育方式。方法采用自行设计的肾病饮食知识调查表,对75例慢性肾脏病患者进行抽样调查,分析其饮食知识掌握程度与接受健康教育之间的关系。结果慢性肾脏病患者回答饮食知识调查表中问题的正确率普遍较低;接受过健康教育者在6道题目的正确率较未接受过健康教育者明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论慢性肾脏病患者对肾脏病饮食知识的掌握程度普遍较低,而接受过健康教育者相对有所改善,提示现行的健康教育方式具有一定成效,但仍需要完善并广泛推行。     

海口市乙型肝炎病毒携带者健康教育需求及对策

目的了解海口市乙型肝炎病毒携带者健康教育需求情况,探索出科学、有效的预防乙型肝炎病毒感染,控制扩散,保护正常人群的健康的途径。方法采用酶联免疫吸附试验（ELISA）对13 662名员工进行乙肝两对半检测,采用自行编制的调查问卷表对118例慢性无症状乙肝病毒携带者健康教育需求调查并实施相应措施。结果乙肝病毒携带者占总体检人数的12.7%,健康教育实施后各种乙肝防治知识知晓率显著提高,健康教育前后健康知识需求有显著差异。结论加强乙肝病毒携带者健康知识宣教,传授正确的预防措施,对整个人群的乙型肝炎预防有着深远的意义。     

急诊手术病人的健康教育

目的探讨急症手术病人的围手术期的健康教育.方法对我院2012年7-12月所做的638例急症手术病人就其所最担心的问题;急症手术病人健康教育需求;术后健康教育需求;获得健康知识的方式及其需求程度自行设计问卷进行调查.结果病人的需求具有阶段性、多样化特点.结论针对病人需求的特点,提出围手术期分期教育的对策及个别指导为主的健康教育模式     

谈健康教育对糖尿病病人的影响

目的 探讨健康教育对糖尿病病人的影响.方法:坚持运用健康教育方式对糖尿病病人实施护理.具体分为五个步骤:①护理评估,做好资料收集;②制定护理目标;③实施健康教育;④实施方式;⑤做好出院指导和随访工作.结果 通过健康教育收到了良好的效果.结论 有效地提高了患者对糖尿病相关知识的了解和掌握程度,提高自我管理能力,以减轻或避免糖尿病的急、慢性并发症的发生,提高患者的生活质量.     

高脂血症病人健康教育需求调查及分析

目的:通过对88例高脂血症病人发放健康教育需求调查表,了解病人知识需求,采取合理的健康教育形式,因人施教,有针对性、分阶段由护士进行教育,并进行动态反馈。方法:给高脂血症病人发放健康教育调查表的方式了解病人对知识的需求情况。结果:高血脂病人对健康教育的需求率达到100%。结论:通过了解病人的学习效果和新的需求及病人掌握了相关知识,增加了病人对护士的信任度,提高了满意度。     

眼科病人对健康教育的需求及施教对策

目的:对眼科病人进行调查分析,研究病人对健康教育的需求和施教方式。方法:采用抽样调查了解病人的需求,自行设计问卷,将收回问卷的患者随机分成2组,即实验组和对照组,对实验组的患者按患者的健康教育需求做个性化健康宣教,对照组的患者采用传统型的健康教育方式普遍宣教,在患者出院前对患者的健康教育知识的掌握程度和患者的满意度作调查,并对数据结果采用χ2检验进行统计学处理。结果:经χ2检验,P<0.01。通过对实验组患者进行个性化健康教育,满足其对健康知识的需求后,患者对疾病相关知识的掌握和良好的健康行为的建立与对照组患者相比具有统计学意义(P<0.01),患者的满意度也具有显著差异(P<0.01)。结论:对不同病种的病人制定出不同的护理措施,可保证健康教育的效果,更好的满足人民群众对健康的要求。     

老年糖尿病病人健康教育干预效果的调查分析

目的通过调查住院期间老年糖尿病病人健康教育知识的掌握程度，探讨如何对老年糖尿病病人实施有效的健康教育方法，从而达到控制血糖，预防并发症发生的目的。方法将30例糖尿病病人随机分为对照组和观察组，对照组以传统的说教模式作为健康教育方式，观察组根据个体差异结合多种形式的健康教育方法。均连续观察2个月。结果观察组对糖尿病健康教育知识的掌握程度明显优于对照组（P〈0．05），糖尿病的控制目标也明显好于对照组（P〈0．05）。结论结合多种形式的健康教育方法，可满足病人对健康知识的需求，提高自我护理的能力。     

慢性支气管炎病人自护行为的调查与对策

目的:通过对慢性支气管炎(慢支)病人在缓解期的遵医行为和自护能力的全面调查,确定病人对健康教育内容掌握的程度,从而有针对性地对病人进行健康教育指导。方法:采用自行设计的问卷,对病程在4年以上、8年以下,病情处于缓解期的80例慢性支气管炎病人进行分类汇总。结果:慢性支气管炎病人对自身疾病的认识存在偏差;对健康教育内容的掌握欠缺;文化水平与自护行为存在正相关;自我护理行为知识缺乏。结论:健康教育在首次入院时就要高度重视,在住院期间应反复强化,对文化水平较低的病人应加大宣传力度,以提高病人的自护行为,减少疾病复发,改善生活质量。     

先天性肾上腺皮质增生症患儿家长的健康教育需求研究

目的 调查先天性肾上腺皮质增生症(congenital adrenal hyperplasia,CAH)住院患儿家长的健康教育需求,探索新、旧宣教模式的效果差异.方法 对19例CAH患儿家长进行健康教育需求调查,并设为对照组,采用传统模式宣教;将另外8例患儿家长设为实验组,采用新模式宣教,评价并比较两组的宣教效果.结果 (1)CAH患儿家长住院期间的健康需求呈现鲜明的三阶段特征.(2)新宣教模式优于传统模式,在居家护理、用药护理、并发症的防治等方面,二者差异有统计学意义(P<0.05).结论 CAH是一种需终身治疗的疾病,住院期间涉及的健康教育内容多且复杂,采用契合患者需求规律的时间关联模式可提高宣教效果.     

运用质性研究探讨髋关节置换患者的健康教育效果

目的了解髋关节置换患者的健康知识水平及其相关因素,为护士有针对性的健康教育提供依据。方法运用质性研究的方法对30例髋关节置换的患者,分骨折后、围术期、康复期三个阶段进行访谈和观察,了解其相关健康知识水平,归纳出影响健康知识水平的因素,并运用护理程序分阶段地进行系统的健康教育,对比分析健康教育前后的相关知识水平。结果患者三个阶段的相关知识水平均有不同程度的提高,差异有统计学意义。结论运用质性研究的方法,可指导护士有针对性地实施健康教育,提高了髋关节置换患者的相关知识水平。     

神经内科住院患者护理需求调查

【目的】调查神经内科住院患者的护理需求,开展有针对性的健康教育。【方法】采用问卷调查法,根据马斯洛需要层次理论自行设计量表,调查50例神经内科住院患者的一般情况及住院期间的护理需求,以进行有针对性的健康宣教。【结果】50例患者对安全需要层次需求的应答率和赋分值最高,分别为97%和4.0666分;在自尊需求方面,不同文化背景的患者之间有统计学差异（P〈0.05）,高学历患者较低学历患者需求高;在安全需求方面,不同年龄层次患者之间无统计学差异（P〉0.05）。【结论】神经内科住院患者的护理需求有所差别,护士需根据患者的不同情况给予个体化的健康教育。     

口腔颌面部癌症患者健康教育效果的调查分析

目的了解口腔颌面部癌症患者及家属在健康教育前后对口腔癌症相关知识的知晓率。方法采用自行设计的问卷调查表,对77例口腔颌面部癌症患者及家属在健康教育前后进行问卷调查。结果不同文化程度口腔癌症患者及家属对健康教育知晓率具有统计学意义(P<0.05);口腔癌症患者及家属对健康教育前后知晓率具有统计学意义(P<0.05)。结论对口腔颌面部癌症患者及家属进行全面、循序渐进的健康教育,重点加强文化程度较低的口腔颌面部癌症患者及家属的健康教育,使口腔癌症患者及家属对口腔癌症相关知识的知晓率提高,有利于正确和有针对性地进行护理。     

血液透析患者对动静脉内瘘认知需求的调查分析

目的：了解血液透析患者对动静脉内瘘的认知需求状况,为制定更合理有效的健康教育方案提供参考。方法：自制调查问卷对120例血液透析患者展开调查,以了解患者对动静脉内瘘的认知、健康教育内容和方式的需求。结果：病人缺乏全面和更深层次的健康教育知识,对自身在健康促进中的认知还不够。结论：护士应根据患者个体情况制定更全面、更优化的健康教育方案,提高健康教育质量,提高患者内瘘的使用寿命。     

云南玉溪地区部分农村人群Hp相关知识健康教育研究

目的：对云南省玉溪市部分农村自然人群进行幽门螺杆菌（helicobacter pylori，Hp）相关知识健康教育，以提高防治Hp相关疾病的能力，为Hp相关性疾病的防治打下了基础。方法：在调查Hp感染率及其流行情况的基础上，采取多种形式进行Hp相关知识的健康教育，在健康教育前后对调查者发放“普通人群Hp相关健康知识掌握情况”问卷调查表。结果：调查表有效回收率达100％；健康教育前玉溪市部分农村受调查人群基本知识的知晓率为0％，Hp相关性疾病知识知晓率为0％，常见上消化道疾病保健和防治知识为9．2％；教育后分别上升为56．1％、62．1％和68．1％，均明显高于健康教育前（P＜0．001）。结沦：开展Hp相关知识健康教育工作非常必要，是Hp相关上消化道疾病防治中不可缺少的一部分，对控制Hp感染有很大帮助，这方面的工作需要大力宣传和推广。     

杭州市某社区居民意外伤害健康教育的需求评估

目的 了解杭州市某社区居民意外伤害健康教育的需求,为开展伤害防制提供依据.方法 采用抽样调查的方法对杭州市某社区987名居民进行匿名式问卷调查.结果 社区居民中意外伤害的发生具有一定的普遍性,但急救能力较差.93%的社区居民需要意外伤害健康教育;获取意外伤害急救知识的主要来源是:报纸和杂志、广播和电视.结论 社区居民意外伤害健康教育的需求较大,伤害防制的健康教育要有针对性,开展形式应多样化.     

阶段性家属同步健康教育对老年冠心病转归调查研究

【目的】探讨阶段性家属同步健康教育模式对老年冠心病患者用药知识、信念、行为、用药有效性、安全性的影响。【方法】选择经我院治疗的冠心病患者124例,阶段性地对患者及其家属进行健康教育,教育前后对患者用药“知信行”、血压、心绞痛发作次数及药物不良反应发生例次数进行测量和统计。【结果】教育后患者用药知识、信念和行为得分分别提高14．7分、3．0分和1．7分,与教育前比较有显著改善（P〈0．01）;收缩压及舒张压分别降低5．2mmHg和2．5mmHg（P〈0．01）;教育第3阶段药物不良反应发生次数显著减少（P〈0．05）。【结论】以家庭为单位,实施同步健康教育,在家庭成员的共同参与和支持下,能够提高患者的遵医行为,提高用药安全性和有效性,更有利于患者病情的控制,有利于建立健康的生活方式,提高生活质量。     

中风患者及家属健康教育需求分析与教育体会

目的:调查中风患者、家属对中风危险因素和相关知识的了解情况,以及对健康教育的需求。方法:以问卷调查的方式,调查患者、家属对健康教育的需求程度、需求内容。结果:中风患者及家属健康知识水平普遍较低,尤其缺乏对中风危险因素和康复治疗的了解。结论:健康教育是中风治疗不可缺少的重要组成部分。     

老年急性心肌梗死患者心理护理与健康教育应用效果观察

目的 观察给予老年急性心肌梗死患者心理护理与健康教育的应用效果,为今后临床护理提供参考和借鉴.方法 选取河南省胸科医院2011年6月至2013年6月收治的老年急性心肌梗死患者92例,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组则给予心理护理与健康教育,对比分析两组的护理效果.结果 观察组急性心肌梗死相关知识总分为（90.7±9.1）分明显高于对照组的（64.9±8.2）分（=2.1062,P =0.0380）;观察组的护理满意度为95.65％、并发症率为26.09％,均明显优于对照组的78.26％、67.39％（P均＜0.01）.结论 给予老年急性心肌梗死患者心理护理与健康教育,能丰富患者急性心肌梗死的相关知识,有效降低并发症率,提高护理满意度,促进医患和谐,护理效果显著,值得临床应用和推广.