面向专业技术资格考试的医学检验教学内容改革研究

目的为中职学校医学检验专业核心课程教学内容改革提供依据。方法利用统计学方法对临床医学检验技术（士）全国卫生专业技术资格考试大纲及全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材医学检验专业核心课程教学大纲进行比较分析。结果教学大纲占考试大纲总知识点的54％,其中,临床检验占34％、微生物检验技术占62％、生物化学检验技术占133％、免疫检验技术占44％、寄生虫检验技术占75％。结论中职学校医学检验专业核心课程教学内容已不能满足全国卫生专业技术资格考试大纲的要求,必须对中职学校医学检验专业核心课程教学内容进行改革。     

医学检验专业《临床微生物学检验》教学改革探索

《临床微生物学检验》是研究病原微生物的生物学性状、致病性、微生物学检查和防治原则的学科,是医学检验专业学生重要的一门基础课程,涉及临床对各种感染或疾病的问题。《临床微生物学检验》课程包括理论教学与实验教学两个部分,所涉及的微生物种类繁多、内容庞杂,需要记忆的知识点多,许多知识点具有易混淆、难记忆等教学特点。近几年来,在对检验专业讲授《临床微生物学检验》中发现了一些问题并采取了有效的应对措施,为进一步改进《临床微生物学检验》教学提供重要参考。     

中职医学检验专业临床检验课程校院一体化教学的实践探究

以某中职卫校班级作为实例,围绕校院一体化教学在医学检验专业临床检验课程中的应用进行探讨与研究,希望能够从理论层面上为我国中职医学专业教学的发展提供一点指导与支持。     

《临床检验基础》教学体会

《临床检验基础》是医学检验学中的基础课程,担负着培养学生从事医学检验及相关专业综合素质的重要任务［1］。这门专业课的教学质量与学生今后的实习及工作密切相关。为了培养具有职业道德、综合分析能力强及技术过硬的高素质医学检验人才,教师既要使学生掌握扎实的医学专业基础知识,又能与临床工作相结合［2-3］。目前,临床检测项目多,检测方法也多,学生难以全面掌握。为了激发检验专业学生的学习动力、提高学习效率、增强学生就业的竞争力,我们在临床检验基础理论及实验教学中,从多方面思考和实践,现将体会总结如下。     

成人大专检验专业临床检验基础教学探讨

临床检验基础（以下简称临检基础）是成人大专检验专业的主干课程之一。结合教学实践，从教学内容、教学方法、引入循证检验医学等方面进行临检基础课程教学的探讨。     

任务驱动教学模式在高职临床基础检验教学中的应用

临床基础检验是医学检验技术专业的专业核心课程之一,采用任务驱动教学模式将该课程教学内容整合成若干个工作任务,理论与实践相结合,使学生在完成任务的过程中掌握相应的知识和操作技能。     

试论医学检验专业微生物学检验教学的改革

微生物学检验是医学检验专业的一门重要课程,是今后工作的重要理论基础。目前,微生物学检验的理论教学正面临着各种问题,如新现病原体的出现、微生物学基因组的发展、新兴的微生态学等,针对这些问题,现有的教科书没有相关内容,因此,必须调整微生物学检验的理论教学内容,而实验教学同样存在各种弊端,如缺乏专业特色、不能适应对专业人才培养的需要等。希望通过理论与实验教学改革,能够调动学生的学习积极性,锻炼学生的思维和实际动手能力,提高临床微生物学检验的水平。     

检验专业生物化学教学改革的尝试

按照新教学计划和新教学大纲，医学检验专业有生物化学和生物化学检验技术两门课程，使用两本教材。生物化学是检验专业的基础课，生物化学检验技术是专业课。我校结合自己的实际情况，对课程的设置进行改革，把生物化学和生化检验技术合二为一以下简称生物化学，可以大大地压缩课时，经过几年的教学实践，取得了较好的教学效果。具体做法如下：１以“两新”为指导，结合实际，优化教材内容目前我们所使用的教材虽然在理论知识和检验技术等方面均有更新，但仍存在着部分教学内容与教学大纲不一致的问题：有些大纲中规定的项目，教材中没…     

基于TBL的主题式综合实验应用于临床免疫学检验实验教学的初探

临床免疫学检验是医学检验技术专业的一门支柱性专业课程,实践性和操作性非常强。在实验教学过程中,基于主题式教学(TBL)模式,将分散的实验内容整合成几个涵盖多个知识点和实验项目的主题式综合实验,引导学生统筹学习综合实验中的不同实验项目,分析理解其内在联系,对提升临床免疫学检验课程的教学效果意义重大。     

高职高专医学检验技术专业病理学教学改革探讨

病理学是医学检验专业基础医学课程中的一门主干课程,同时又是临床检验的重要内容和诊断疾病的重要手段。高职医学检验专科为职业教育的范畴,其培养目标是培养技能型、应用型专门人才[1],医学检验技术专业的学生今后主要从事与疾病诊断、治疗的相关技术性工作,在教学内容和教学过程等方面,应不同于其他高等教育。     

临床检验基础实验教学改革的探索

作为一门实践性课程，临床检验基础课程在医学检验专业学生的理论学习和临床技能提高方面都具有重要的作用。为培养高素质的医学检验人才，我们针对目前本科临床检验基础实验教学中存在的问题，对教学方法、教学内容、教学手段、教学资源利用、实验考核等进行了探索和改革，取得了较好的效果。     

后疫情时代临床基础检验学技术整合实验教学的探索实践

相对于理论课线上丰富的教学资源,医学检验专业实验课线上教学资源相对匮乏,这对线上实验课教学提出考验的同时也引发我们对传统实验课的思考。现结合医学检验专业主干课临床基础检验学技术的实验课程教学现状,探索疫情过后整合实验教学在临床基础检验学技术教学中的应用,以期解决传统实验教学中面临的诸多现实问题,提高医学检验人才培养质量。     

不同层次医院对临床检验人员基本素质要求的差异分析

目的 了解省、地（市）、县、乡镇级医院对临床检验人员基本素质的要求,为医学检验技术专业的课程设置、教学内容选择提供依据.方法 采用自编的“医院检验人员职业素质需求调查表”,调查湖南、重庆、贵州的3家省级医院、13家地（市）级医院、9家县级医院、12家乡镇卫生院对临床检验人员的知识、能力、素质要求.结果 37家医院认为,临床检验人员应具备的知识主要有专业理论知识、医学基础知识、临床医学知识;应具备的能力主要有操作能力、人际沟通能力、逻辑思维能力;应具备的素质主要有职业道德、工作责任心、严谨求实作风.不同层次医院对临床检验人员的知识、能力、素质要求各有侧重.结论 医学检验技术专业的课程设置、教学内容选择等应结合用人单位需求,注重知识、能力、素质培养.     

高职高专临床检验基础实验教学方法初探

临床检验基础是以临床检验中基本的操作技术和常用的检验项目为基础,以检验医学常用的实验方法为手段,以临床常见疾病的实验室诊断为重点,与临床医学紧密联系的学科。它是医学检验专业的必修和主干课程之一,其知识点多,实践性强,教学中困难较多。     

高专医学检验技术专业临床检验基础实验教学模式的改革研究与实践

高专教育主要培养面向基层的高技能应用型人才。临床检验基础是医学检验技术专业的骨干课程和专业课程之一,它运用形态学、生物化学、微生物学、免疫学和寄生虫学等实验技术,通过显微镜学、理学、化学、微生物学以及自动化仪器等检验方法,对病人的血液、体液、分泌物和排泄物等进行简单而准确的检测,将所获得的结果作为疾病诊断、治疗、预后判断的依据。目前绝大多数高专医学检验教育仍是沿袭本科院校的教学模式——"填鸭式"教学,而这种教学模式明显不能简单用于高     

浅谈《临床检验基础》带教体会

《临床检验基础》是医学检验学中的基础课程,它主要涵盖了血、尿、便、分泌物等最基础的常规检验。这门专业课的教学质量与学生今后的实习及工作密切相关。内蒙古林业总医院检验科作为一所临床教学医院科室之一,每年都有医学检验专业的学生到我科实习。作为一名带教老师,在临床检验基础实习带教中积累了一定的带教经验,以下是一些带教体会。     

基于工作过程的高职医学检验技术专业临床检验基础课程开发与实施探索

临床检验基础课程在高职医学检验技术专业中的作用举足轻重。本文结合该课程教学实际,从课程开发原则、课程实施路径及讨论3个层面,论述基于工作过程的课程开发与实施。     

检验医学伦理认知的调查报告

目的了解医学检验专业学生对检验医学伦理学知识的现状,探讨医学检验专业是否有必要开设检验医学伦理学课程。方法采用抽样调查方法,对243名医学检验专业大学生进行了检验医学伦理认知的调查。结果高达90．9％的学生不知道检验医学伦理学的基本知识;25．7％的学生认为“在今后的医疗工作实践中不会遇到医疗纠纷的困扰”;45．5％的学生认为“检验医学伦理学知识对今后工作没有用处”;72．7％的学生“不知道检验医学的道德标准”。结论随着现代检验医学涉及领域的扩展,有必要将检验医学伦理学作为医学检验专业的基础课程,尽快组织编写系统的相应教材,重点采用案例教学法,培养学生的伦理思维。     

校企紧密结合型生物化学检验技术教学改革与实践

利用校企合作基地——淮卫迪安医学检测中心,开展医学检验技术专业核心课程生物化学检验技术理实一体化教学。教学内容与临床生物化学检验项目紧密接轨,教学实施过程采用项目化教学模式,通过课程教学效果评价,已取得一定成效。     

临床生物化学和生物化学检验课程内容整合

临床生物化学和生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一,在医学检验专业课程中占有重要地位.本课程培养目标是使学生掌握临床生物化学和生物化学检验的基本理论、基本知识和基本技能,使其具有一定的科学研究和实际工作能力.目前采用的教材是周新主编,人民卫生出版社出版的<临床生物化学和生物化学检验>(第3版).该教材被全国医学院校医学检验专业普遍使用,但存在临床生物化学检验技术介绍不系统、有些章节内容与医学检验其他教材重复的问题.为更好达到课程教学目标,对教学内容进行整合与重组.