病理学课程教学内容及方法调查与研究分析

病理学是医学中的一门主干学科，研究对象为患病机体，研究疾病的本质和发生发展规律，为医学院校中第一门讲授疾病的学科，是基础医学与临床医学、预防医学、军事医学的桥梁与纽带，为医学各科讲授必要的背景知识。因此病理学在医学中占有不可缺少、不可替代、举足轻重的地位。随着社会发展、科技进步、生命科     

浅谈病理学实习教学

<正> 病理学是一门形态学科,它是讲授疾病的病因、发病机制、病理变化及结局的一门科学。病理学的教学方式,是大课讲授理论与小班实习相结合。实习课是重要的教学环节,本文就如何提高实习教学效果的有关问题谈几点体会。     

病理学计算机辅助教学多媒体的开发

病理学计算机辅助教学多媒体的开发北京医科大学溥艳苹，邵宏权，宫恩聪，何滨，姚瑞生，边少民，于英心，吴秉铨邢彬（北京华能通讯技术公司）病理学是一门形态学科。它是讲授疾病的病因、发病机制、病理变化及结局的一门基础理论课程，是联结基础与临床医学的桥梁学科。...     

浅谈病理学的教法与学法

病理学是一门内容繁杂、知识点多的课程，教师要将理论知识讲授得精炼且通俗，学生要积极思考，主动记忆，才能将这门形态学科掌握好。本谈了病理学教学方法中的几点体会。     

完善课堂讲授 提高病理学教学质量

病理学是研究疾病发生、发展及疾病发生后机体各脏器的功能、代谢、形态结构的改变及其发展规律的科学 ,它是基础医学与临床医学之间的桥梁 ,是医学院校一门重要基础课。多年来 ,我院病理学本科教学时数设置在 1 2 0学时左右 ,其中课堂讲授 72学时 ,可见课堂讲授在目前的病理学教学中仍起着主导作用 ,直接影响教学质量。因此 ,如何改善教学方法 ,提高课堂教学的效果 ,成为病理学教学研究的一个重要课题。本文就如何提高病理学课堂讲授的质量作一些初步探讨。1 熟谙教材 ,精心备课我们目前使用的病理学教科书是卫生部规划教材第五版 ,要想在…     

增加病理组织切片技术直观教学的设想

病理学是一门形态学科．它是讲授疾病的病因、发病机制、病理变化及结局的一门课程，其教学方式是理论与实验相结合。实验教学离不开组织切片标本的观察，要达到预期的观察效果，必须使学生”看到、看清、看懂”。因此，有必要在实验教学中增加组织切片技术直观教学环节。本文就这一问题谈谈自己的体会和认识．旨在探讨如何提高实验教学质量。１增加组织切片技术直观教学的必要性 尽管现代生物学与现代免疫学等新学科或学科分支已广泛地渗透到病理学领域，但形态学观察依然是病理学研究的基本内容和方法．因而离不开对疾病所致之形态改变的…     

浅谈少数民族医学班级病理学教学

病理学是一门医学基础学科，理论性和实践性较强，为教好这门课，不但要充分备课，良好的讲授外，学生必须要过“汉语”关，而且经常要强化，这样才取得较好的教学效果。     

有关病理学启发式教学的探讨

病理学是一门形态学科，它是讲授疾病的病因、发病机理、病理变化及结局的一门基础理论课程。病理学在医学中的地位常被喻为基础医学与临床医学之间的桥梁。因此，学好、学活这门课程对今后不断认识疾病本质，有效防治疾病将有很大帮助。然而学生能否学好这门课在很大程度上取决于教师的教学方法。启发式教学的特点是：在教学中学生是学习的主体，教师则起主导作用，通过教师的引导使学生主动摄取知识。在课堂炎性疾病修复不典型增生肿瘤教学中，教师要充分调动学生的主观能动性，诱发学生的主动性和创造性思维。笔者根据自己近年来在病…     

法医病理教学中有关问题的探讨

法医病理教学中有关问题的探讨刘新社，唐承汉，刘明俊（西安医科大学７１００６）法医病理学作为一门形态学学科，具有很强的直观性和实践性，在教学中，既要注意理论讲授，又要重视形态学观察及实际参加尸体解剖操作。近年来，在尸体来源逐渐减少的情况下，我们积极创造...     

多媒体技术在《肿瘤》课件制作中的应用

病理学不仅是一门理论性很强的学科，也是一门实践性很强的学科。在病理学教学中，在讲授理论的同时，必须辅以形态学观察讲解，在传统教学中，只能应用挂图等很少的教具。近年来，随着多媒体技术的应用和推广，我们利用多媒体所具有的形象性、生动性、直观性特点，将课程中的重点、难点利用多媒体技术制作成多媒体课件，有效地使理论和形态学观察密切结合。激发学生的学习兴趣，达到很好的教学效果。现将《肿癌》课件制作中的一些心得体会介绍如下。     

多媒体技术在免疫学理论课教学中的应用

免疫学是重要的医学基础学科之一，是医学生必修的一门公共基础课。该学科的特点是教学内容抽象，涉及多门医学学科的知识，如生物化学、分子遗传学、分子生物学、病理学等。在教学实践中，免疫学是医学生公认的难度较大、内容抽象、知识性强、知识更新快的一门学科。传统的教学方法，利用黑板、粉笔和图片等进行讲授，教学效果往往不理想，特别是在介绍现代免疫学知识的过程中，学生对新的知识难以理解，     

病理学教学艺术性的探讨

病理学是一门基础医学与临床医学之间的桥梁学科，本从备课，上课和课后总结等方面对病理学教学的艺术性进行了探讨。     

法医毒理学与毒物分析合并教学实践的体会

法医毒理学与毒物分析合并教学实践的体会邓新生，胡炳蔚，郑海波（西安医科大学７１００６１）在我国现行高等医学院校法医专业教学中，绝大部分单位将法医毒理学与毒物分析分成两门课程讲授、一般将法医毒理学课程归属于法医病理学中；将毒物分析归在毒物化学、法医化学...     

PBL教学模式在病理学教学中的应用探讨

PBL教学模式是当今世界医学院校广泛运用的一种新的教学方法,通过PBL教学模式在病理学教学实践中的体会,结合文献,探讨PBL教学模式在病理学教学中的师资培训、问题设计、学生培训以及实施步骤等方面的问题,并与传统的讲授式教学模式进行比较。     

如何讲授核医学绪论

核医学是一门新兴的医学学科，也是高等医药院校的必修课程，其中核医学绪论的讲授是核医学课程的重要内容之一。为了提高核医学绪论的授课效果，结合多年的核医学教学实践，系统探讨了核医学绪论的讲授方法、讲授内容以及对教师的要求。     

浅谈中医专业病理学实验教学体会

病理学是一门研究疾病发生发展规律及机制，阐明疾病本质的医学科学，在国内外的高等医学院校中都属于重要的主干课程。中医专业的学生在有限的学制内面对中医和西医两个医学体系的学习，时间之紧、压力之大是可想而知的。病理实验教学作为病理教学的重要组成部分，不仅对理解和掌握病理学理论十分重要，还有利于提高学生分析问题的能力和动手能力。近年来，我们根据中医专业学生的特点，在讲授病理学实验教学过程中进行了一些改革，取得了较好的效果，我校的病理学实验课分为形态学实验和机能学实验两个部分，现从这两个方面介绍如下：     

病理解剖学科青年教师如何提高教学质量探讨

病理学是一门在医学课程中承前启后、联系基础医学与临床医学的“桥梁”学科．其教学质量的好坏直接影响到学生临床课程的学习。就青年教师如何提高教学质量这个问题从三个方面进行探讨．旨在与青年教师交流共勉，提高病理学教学质量。     

诊断病理学及其在现代临床医学中的作用

1诊断病理学的创建与发展 病理学作为一门医学学科，一方面研究疾病的病因、发生机制，为人类认识和掌握疾病发生发展的规律，为防治疾病提供了重要的理论基础；同时，病理学从创建之时起就在临床医学的实践中担负了重要的使命，即与临床医师一起对各种疾病做出诊断，因此，病理学也是一门重要的临床学科。这一观念在国际上早已普遍得到公认，但在我国大陆的不少医院目前对此仍然认识不足。     

理实一体化教学在高职护理《病理学》教学中的应用

病理学是一门形态学科,传统授课方式往往是先讲授理论知识,后上实验课,知识的衔接不够连贯,学生印象不深刻,如采取理实一体化的教学方法,往往会收到意想不到的效果.     

案例教学法在病理学实验教学中的应用

<正>病理学是一门连接基础医学和临床医学的桥梁学科,主要从形态学角度研究疾病的发生、发展及转化规律,因此具有很强的直观性和实践性。传统教学模式以"教师为中心"与"课本为中心"的课堂"填鸭式"的讲授,极大地抑制了学生的