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目的：探讨针灸推拿学专业基本技能教学改革模式,激发学生实践创新能力。方法：在集体备课基础上,从硬件和软件两方面,即从改善实验教学环境、改革实验课程设计（包括教学内容、考核体系、教学方式等）着手,对针灸推拿专业基础课《经络腧穴学》《刺法灸法学》《推拿学》《功法手法学》《实验针灸学》进行实验教学改革。结果：加强了针灸推拿学技能教学实验中心的建设,规范了针灸推拿专业基本技能训练教学方法、教学内容、操作技术以及考核标准,并编写和修改实验报告,组织编著出版《针灸推拿实验教材》。形成了实验与理论教学穿插交替进行,老师指导与学生自主练习相结合的技能训练模式。结论：基本技能教学改革对于激发学生创新能力,培养高素质实践型中医药针灸推拿专业人才有着重要意义。 相似文献
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《经络腧穴学》作为高职高专中医类院校一门基础课程,是针灸学与推拿学的核心内容,是学习《刺法灸法》和《针灸治疗学》等其它相关针灸专业课程的基础,经络腧穴根植于中医经典著作,如《黄帝内经》《针灸甲乙经》《针灸大成》等,经络腧穴对医疗、康复和保健等领域具有重要的指导意义,因此对《经络腧穴学》这一学科进行教学改革实践研究应得到充分的重视,改变传统的授课方式,让学生更容易接受知识和灵活运用到临床和生活中,提高他们的临床实践技能. 相似文献
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从《经络腧穴学》课程教学改革的实际需求出发,论述了《经络腧穴学》双语多媒体网络课件的特色与应用效果、研究的思路和方法、设计开发及制作,并对课件的具体应用效果进行了调查。说明它对促进和提高《经络腧穴学》课程教学的改革以及其它医学教育类双语多媒体网络课件的研制具有一定的借鉴和示范作用。 相似文献
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《经络腧穴学》实践教学的方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《经络腧穴学》是针灸推拿专业的主干课程，是针灸专业各层次（七年制硕士专业、五年制本科专业、三年制大专专业等）学生必修的专业主干课程。本课程的实验教学以教授学生划线定经和准确定穴为主要目的，划线定经和准确定穴是本课程的基本要求，它对后两门课程《刺法灸法学》、《针灸治疗学》的学习意义重大。学习《刺法灸法学》必须以经络腧穴为刺激点；学习《针灸治疗学》，疾病辨证有经络辨证，治疗以腧穴为组方。因而如何开展好《经络腧穴学》的实践教学显得非常重要。教学是一门艺术，教学方法运用的恰当与否直接影响着教学质量。以往的实践教学， 相似文献
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韩红 《辽宁中医药大学学报》2005,7(3):302-302
《经络腧穴学》课,总学时为144学时,实践课增加到48学时。实践课增加及教学重点的转移,对教学提出了进一步深入改革的要求,在认真研究教学大纲、详细分析教学发展的未来趋势的前提下,根据我院教学的具体情况,进行了《经络腧穴学》实践课教学改革的思路探索,体会如下。1研编实践 相似文献
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《经络腧穴学》实践课教学改革的思路 总被引：1，自引：0，他引：1
韩红 《辽宁中医学院学报》2005,7(3):302-302
《经络腧穴学》课，总学时为144学时，实践课增加到48学时。实践课增加及教学重点的转移，对教学提出了进一步深入改革的要求，在认真研究教学大纲、详细分析教学发展的未来趋势的前提下，根据我院教学的具体情况，进行了《经络腧穴学》实践课教学改革的思路探索，体会如下。 相似文献
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针灸基本技能主要包括经络循行部位(划经)、穴位的定位(点穴)、各种刺灸法的操作，其内容贯穿于针灸推拿学专业《经络腧穴学》、《刺法灸法学》课程，作为针灸临床基本功，是针灸推拿学专业教学的重点和难点之一。近年来，为提高学生的专业素质和实践能力，围绕着强化针灸基本技能的培养，我院对《经络腧穴学》、《刺法灸法学》课程教学进行了改革，取得了一定的成效。 相似文献
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新世纪全国高等中医药院校规划教材《经络腧穴学》,是将原有的《经络学》、《腧穴学》在继承传统精髓的基础上,吸收现代研究成果编写而成的。内容系统、科学、合理,便于教学,利于学生掌握针灸专业基本理论、基本知识和基本技能。笔者在传统教学方法的基础上,尝试改革《经络腧穴学》的教学方法,目的是为了提高学生的思维能力、查阅资料能力、总结归纳能力、理论联系实际能力、实践动手能力,使学生从被动获取知识逐步向主动获取知识过渡,从而建立起学生在教学关系中的主体地位。 相似文献
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《经络腧穴学》是中医院校针灸推拿学专业的基础课,也是针灸教学的重点课程。我校针灸推拿学专业是湖北省品牌专业,针灸推拿学是湖北省重点学科。《经络腧穴学》作为湖北省省级精品课程之一,其课程建设已取得阶段性成果,现介绍如下。 相似文献
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正《经络腧穴学》由经络学和腧穴学二部分组成,是针灸学的核心内容,是针灸推拿专业学生必修的基础性主干课程,是理论联系临床的桥梁。其中,经络学是中医基础理论的重要组成部分,内容非常广泛,涉及中医学的生理、病理、诊断和治疗等各个方面;腧穴学,是以经络学说为指导,阐述腧穴的分布位置、作用规律及临床应用的一门学科,两者对针灸推拿及中医其他临床各科均有重要指导意义。因此,《经络腧穴学》教学质量的高低,学生动手能力的强弱,将直接影响后续专业课程的学习和学生实践动手能力和创新能力的培养,进而关 相似文献
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为进一步扎实学生的基础理论知识、培养学生临床实践能力、提高《经络腧穴学》实训课程教学效果,对《经络腧穴学》实训课程进行改革,形成了"学-练-考-验"四位一体的教学方法.该方法改变了以往理论和实训脱节、实训方式过于机械等问题,充分调动了学生学习的积极性,提高了教学质量. 相似文献
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经络腧穴学实训教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
经络腧穴学是针灸学的核心内容,作为中医院校针灸推拿专业学生必不可少的一门专业基础课程,既是学好刺法灸法学、针灸治疗学等其他针灸专业课程的基础,也是学生掌握针灸各种操作技能,发挥治病救人作用必不可少的关键所在.其中腧穴定位实训教学部分又是经络腧穴学教学中的重要内容之一,因此,经络腧穴学腧穴定位实训教学的改革更应得到充分的重视.笔者尝试从教学内容、方法和手段等方面进行改革和探索,取得良好的教学效果. 相似文献
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《浙江中医药大学学报》2017,(2)
[目的]进一步提高《经络腧穴学》教学质量。[方法]在从事《经络腧穴学》教学工作10余年的基础上,对该课程的教学方法进行思考和总结。[结果]提出3条建议:(1)采用比较记忆法、善于归纳总结是学好经络腧穴学基础知识的重要方法;(2)了解穴性,遣方用药,理贯针灸,可以培养学生辨证论治思维,提高针灸临床诊疗能力;(3)追根溯源学经络,师古不泥求创新,在教学过程中有必要讲解每条经络的形成发展过程和某些穴位的历史沿革。[结论]使学生深入了解针灸学科的形成发展,有助于培养其专业思维、激发创新能力。 相似文献
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一直以来的点穴操作实践教学模式,虽然对学生的动手能力有很大的提升,但是对学生实践操作的主动性和积极性并没有很大的促进。笔者从全国针灸技能大赛腧穴定位模式中受到启发,在针推专业《经络腧穴学》实践教学点穴操作中运用分组竞赛的形式并评选奖励,大大提高了学生点穴实践操作的兴趣和积极性。 相似文献
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孙英霞 《辽宁中医学院学报》2011,(4):155-156
侯书伟教授从事《经络腧穴学》教学近30年,积累了丰富的教学经验,对于《经络腧穴学》教学方法与技巧侯教授将其总结为＂背＂、＂悟＂、＂慢＂、＂简＂、＂变＂、＂练＂6个字,这6个字既是侯教授从教30年经验的总结,同时也是青年教师在备课、讲课及如何提高专业素养等各个角度的指导。 相似文献
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林红 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2000,2(2):45-46
针灸学是中医学的分支学科，它与中医基础理论紧密联系，又以经络、腧穴理论为核心。在针灸推拿专业课程设置中，将针灸学科的基础分为《经络学》、《腧穴学》两门课程，教学中各自有不同的重点，但实际上二者紧密联系，有互补的作用。为了使学生熟练掌握基本理论，提高动手能力和临床运用能力，我们从课堂教学、实验操作、期终考试的内容和形式上进行了一系列改革，收到良好效果。现以《经络学》为例，探讨如下。 相似文献
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20世纪末随着国家对高校专业结构的调整，天津中医药大学在全国率先将针灸推拿学专业主干课程经络学、腧穴学合并，应用多样的教学方法和手段，建设成一门针灸基础课程——《经络腧穴学》，并进行立体化教学改革的实践。 相似文献
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改变传统教师占主导的教学方法,《经络腧穴学》课程教学中,构建"教-学-做-考"一体化教学模式,提升课程教学水平,取得良好的教学效果。 相似文献