创新扩散理论对产科实习护生临床教学效果的影响

目的 探讨引入创新扩散理论后对产科实习护生临床教学效果的影响.方法 选取2019年4—12月在某三甲医院产科实习的126名护生,随机分为对照组和试验组,各63名.入科后对两组进行一次理论及临床实践操作技能考核,然后对照组采用常规教学模式,试验组采用基于创新扩散理论的教学方案.培训后,观察两组实习护生在第2周测试及第4周...     

神经内科护生临床教学

目的 提高神经内科临床护理教学质量.方法 通过加强带教老师资质的认定,制订科室重点带教计划,系统规范的临床教学,教学中强调安全教育,增加护生理论培训、操作指导、技能考核.结果 全部护生均能达教学大纲的要求,圆满完成实习任务.结论 上述方法切实可行,有效地提高了神经内科临床教学质量.     

浅谈对临床护生人文精神的培养

高尚的医学人文精神是医务工作者为患者服务的重要前提,护生是未来护理事业的接班人,应当将人文精神的培养作为临床带教的重点内容.     

培养护生以人为本人文精神的有效措施

探讨如何教育护生树立以人为本的服务理念,在护生的学习、生活中强化以人为本的实践,如主动营造人文教育环境,对护生进行人文关怀,突出教学中的人文性及注重护生综合素质的提高。     

浅谈在临床教学中促进护生的社会化过程

临床带教,不仅要在巩固加强护生原有的理论知识的基础上,增加新知识,提供高质量技术培养,还要培养护生的社会责任感。临床带教承担一定的社会责任,是连接护生与社会化过程的桥梁,实现个人和社会的有机统一。本文介绍了临床带教怎样通过发挥动力因素,利用适当的带教方法来促进护生的社会化过程。一、社会化的涵义社会本位主义的教育学者认为,人并不是“个别”     

在产科护理学教学中培养护生沟通能力

沟通是一种艺术,也是一种技巧.掌握沟通技巧是护理教育的重要部分,是护生的基本技能之一.实习是学生将所学理论知识和实践相结合,并使之巩固和加深的重要环节.我院产科病房的多数孕妇来自边远山区,文化层次较低,孕、产妇及其家属迫切需要了解预防保健知识.带教教师在带教中如何指导学生与孕、产妇进行有效沟通,是产科护理学教学需探索的课题.现将我们多年积累的经验介绍如下.     

反馈作用在中护生临床教学管理中的效果

临床实习是护生从理论走向实践的桥梁 ,因此 ,医院是护理学的临床教学、培养实用人才的基地。实习质量的高低直接影响着护理人才的培养 ,而实习管理对提高实践教学的质量至关重要。笔者在临床教学工作中 ,在制定具体的教学计划基础上 ,注重收集教与学过程的反馈信息 ,并给予合理评价 ,及时解决存在的问题 ,使计划得以较好地实施。取得了较好的临床教学效果 ,现将做法和体会浅谈如下。1　对　象1999年 7月至 2 0 0 2年 4月共接收柳州地区卫校、柳州市卫校 97级、98级、99级中护生 130名。根据教学大纲 ,安排于内科、外科、妇产科、儿科、五官…     

培养护生人文精神策略的思考

1 培养护生人文精神的必要性 1．1护生的人文素质是整体素质的重要方面 护生人文精神培养是以提高整体素质为宗旨,通过人文素质教育将人类优秀的文化成果经知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质和修养,成为个人相对稳定的内在品质。     

临床教学老师对实习护生情商培养的重要性探讨

探讨临床教学老师如何培养实习护生高情商的方法,以提高他们的社会适应能力及工作能力,更好地适应临床护理需要,满足护理专业在新形势下培养高素质护理人才的需求。     

浅述高职护生外科临床教学方法的改革

<正>临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践相结合巩固加深的重要环节,是实现由学生到护士转变的过程,最终形成独立的操作技能和专科理论水平。外科护理是一个涉及内容非常广的专业,外科患者病情复杂,护理操作技能多,为了让护生在短时间内了解外科临床各项操作、专业知识,需要不断探索临床教学的新模式,同时也是为了提高实习护生临床教学质量,对于护士培养具有重要意义。1外科临床环境的特点     

浅述高职护生外科临床教学方法的改革

临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生将所学的理论知识与实践相结合巩固加深的重要环节,是实现由学生到护士转变的过程,最终形成独立的操作技能和专科理论水平。外科护理是一个涉及内容非常广的专业,外科患者病情复杂,护理操作技能多,为了让护生在短时间内了解外科临床各项操作、专业知识,需要不断探索临床教学的新模式,同时也是为了提高实习护生临床教学质量,对于护士培养具有重要意义。     

台湾五专护生在急诊科的临床教学及其启示

文章介绍了台湾五专护生在急诊科的临床教学，分析了其中的特点，分五个方面进行介绍：周密的教学计划，循序渐进的教学方式，个性化的带教，一致的照护方式，鼓励护生自主学习，出科时的实习总结检讨会。对照国内医学院及医院的实际情况及存在的问题，罗列了一些对我们现阶段可以借鉴的内容。     

改革创新护生临床教学方法的实践与体会

目的探讨护生临床教学的有效方法。方法将临床实习护生128名随机分为观察组64名（采用改进带教方法带教）和对照组64名（采用传统方法带教）,比较两组教学效果。结果观察组护生的三基理论成绩、操作技能成绩、综合素质、对带教工作满意度明显优于对照组（P〈0.01）。结论对护生实施新型临床教学方法,有利于提高教学满意度、提高护生知识技能和综合素质,有利于为护理专业发展提供高素质人才队伍。     

以护生为主讲的临床教学在本科护生实习中的运用

护理事业的发展和用人单位需求的增加对护理人员的综合能力提出了更高的要求.因此,能力的培养已成为医学教育界一个重要的课题[1].我院从2005年开始对本科实习护生的临床教学进行改革,在教学中增加了以护生为主讲的环节.     

男护生在产科实习中存在的问题及对策

为解决男护生在产科病房实习中存在的不便和尴尬等问题，总结了5年来在产科病房实习的28名男护生临床带教中带教老师及学生出现的问题，并针对不同的问题采取的相应对策，取得了较好的效果，对男护生临床带教提供一些借鉴。     

加强校院合作 提升高职护生临床教学质量

目的提高二级实习医院高职护生临床教学质量。方法采用问卷调查方式分析影响高职护理临床教学质量的因素。结果二级实习医院临床教学质量影响因素较多。结论在二级医院中构建院中有校模式,是提升高职护生临床教学质量的有效途径。     

提高护生临床教学质量的几点思考

临床实习是理论课学习的继续,是把在课堂上学到的理论知识与临床实践相结合的必然过程.通过实习,可使护生认识到护理工作的重要性;能够熟练掌握常见病、多发病的基础护理和技术操作;了解病房管理;基本掌握与不同年龄、不同层次、不同文化背景的患者交流的技巧,具备独立工作的能力.教师应在更新护理观念、转变护理模式的过程中,对护生进行有计划、有目标的指导,并从心理学、社会学的角度了解护生,关心护生,从而使护生在36周的临床实习中高质量地完成实习计划.     

提高护生整体护理水平的临床教学探讨

护理是一门集医疗、护理、人文等的综合性学科 ,护理工作者必须具备多方面的能力。随着医学模式的转变 ,人们深刻地意识到护理学是艺术和爱心的结合 ,单纯的疾病护理已不能满足病人的需要。如何培养适应系统花整体护理的合格护士 ,是护理界教育者面临的重大课题。现代教学理论特别强调 ,教会学生学习方法 ,使之成为一种终身使用的学习习惯 [1 ]。临床教学是护理教育中重要组成部分。在临床教学中 ,学生将课堂上所学的知识转化为对真实病人的护理实践。教学过程是师生互动共同迈向目标的过程 ,学生是临床教学活动的主体和核心。学生的特点、…     

藏区“9+3”护生临床教学管理初探

我院于2011年开始接收参加四川省藏区"9+3"免费教育计划的实习生。由于"9+3"护生身份的特殊性、差异性,这就要求医院在临床教学管理上有相应的管理办法,现将我院护理部对藏区"9+3"护生的管理办法进行探讨: