综合性本科院校医学人文社会科学教学与研究机制的建构策略探析

现代医学模式强调人是生物人和社会人的统一体,医学生的人文社会科学素质培养也就成为现代医学教育的培养目标之一。加强人文社会科学教学与研究机制的建设,需要综合性本科院校从领导重视、观念更新、深化教学改革、加强教师队伍建设和课程体系建设等方面着手,多项并举,提高医学人文社会科学教学与研究的水平。     

高等中医药院校人文社会科学发展探析

高等中医药院校的科学发展必然需要人文社会科学的有力支撑。要真正在高等中医药院校发展人文社会科学,必须明确学校的功能与定位,关注学校发展人文社会科学的动力所在,剖析制约人文社会科学发展的因素,切实转变观念,更新做法,制定科学的发展策略。     

新时期中医药院校人文社会科学教育的思考

新时期中医药院校的发展离不开人文社会科学的有力支持。虽然当下中医药院校人文社会科学教育取得了一定的成果,但科学在不断进步,中医药院校在人文社会科学教育上还是任重道远。基于此种考虑,本文把人文社会科学教育重要性研究作为切入点,对新时期中医药院校人文社会科学教育进行探讨,分析新时期中医药院校人文社会科学教育现状以及缘由,然...     

关于加强医学人文社会科学课程建设的探讨

加强医学人文社会科学课程建设，是医学院校的发展和现代医学人才培养的客观需要，是医疗体制改革和现有医学模式转变的现实需要，是现代医学科学发展的内在需要。加强医学人文社会科学课程建设是一项全方位的系统工程，包括课程体系建设、师资队伍建设、教学方法建设和教学评估建设四个方面。     

面向21世纪,加强医学人文社会科学课程建设

面向２１世纪，加强医学人文社会科学课程建设同济医科大学，武汉４３００３０文历阳为适应２１世纪医学科学的发展和医学模式的转变，医学教育必须改革传统的教育体系，对教学全过程进行合理安排，对教学内容和课程体系进行优化。加强医学人文社会科学课程建设，正是实现...     

医学院校本科新生人文关怀能力现状调查及分析

了解医学院校本科新生人文关怀能力现状,为后期医学院校培养学生人文关怀能力提供参考.     

江西本科院校文检课现状调查分析

对江西省22所本科院校文检课的开课情况和师资队伍建设进行了调查分析,结果表明,由于相关部门、领导不重视,文检课逐渐被弱化并有被取消的趋势;教师的学历结构、职称结构较好,但教学模式和教学方法创新不够,缺乏考核、激励机制等。     

河南中医学院人文社会科学研究成绩斐然

河南中医学院人文社会科学近年来获得飞速发展，教学和科研工作都取得了长足进步。     

高等医药院校医学人文社会科学研究存在的问题及对策

我国高等医药院校医学人文社会科学研究人员知识结构不合理,研究被视为旁门左道、非主流、无专业,研究环境差等问题;使得医学人文研究并未取得应有的成绩。建议通过设置独立的医学人文社会学科,建立医学人文研究人员培训和实践制度,建设以问题为中心的跨学科研究平台等方式,来提高医学人文社会科学研究的水平。     

新建本科院校课程建设的思考与探索

近几年，经教育部批准，相继有100余所学校升格、新建为本科院校。如何在专科层次课程建设的基础上打造我们的精品课程，提升教学质量，真正达到本科水平，是我们这些院校共同探索的问题之一。我院自2000年升格为本科院校以来，在全方位的建设中，对于课程建设，我们倾注了更多的心血，进行了卓有成效的探索，教学质量得到了明显的提高。     

关于新升本科院校新增专业建设的几点思考

就新升本科院校新增专业建设方面提出设想与建议,主要概括为:新增专业建设要有科学论证;密切与产业和行业的联系,拓宽办学思路,提高就业率;高度重视实践教学环节.提高学生实践能力;与学科建设相协调;加强教师队伍建设,切实把重点放在教学质量的提高上;加强教学基础建设,提高人才培养能力和水平;增强专业建设意识.     

高等职业院校医学人文教育现状调查及对策分析

医学兼具自然科学与人文科学的属性,要求医学高职院校在教育教学中必须重视学生人文精神的培养。作为高等职业教育自身的特点考虑,对高等职业院校医学生人文精神教育自身的一些特点尚不明确。本文运用调查问卷的方法,通过调查山东医专两校区部分专业学生的人文素质,旨在通过对存在问题的关注和分析,深化高职院校医学人文教育规律的认识,提出相应的建议及对策,从而推进医学高职院校人文教育的发展。     

地方本科院校学科队伍建设的实践与分析

学科建设是高等学校建设的核心,学科队伍建设是学科建设的关键.本文主要从学科梯队建设,学科队伍建设环境,建立激励机制,青年教师培养等方面,探讨学科队伍建设的对策措施及效果.     

医科院校人文社会科学课程研究

我们于1998年4月对本院教师和学生作了一次问卷调查,期望对医科院校实施人文社会科学教育和深入教学改革提供一些客观的依据。一、调查方法和对象1.方法。问卷分教师卷和学生卷两种,采取无记名方式在统一时间内进行。学生由各年级辅导员主持测试,教师由各教研室主任主持测试,汇总后统一阅卷。问卷结果数据用计算机处理。2.对象。学生以我院临床医学专业本科九三～九七级,临床医学专业专科九五～九七级,检验专业专科九六～九七级,口腔医学专业专科九七级以及社区医学大专班全体在校生(因交通原因除外赴外市、县实习的学生)为调查对象。共发出…     

论新建本科院校科研管理队伍的建设

在国家实施科教兴国、建设创新型社会并不断完善社会主义市场经济背景下，新建本科院校面临着尽快提高人才培养层次，提高科研实力。以更好为当地经济建设服务的严峻挑战，这就对院校的科研管理工作提出更新更高的要求。一所高校科研水平的高低，除了与一线教学科研人员的科研实力有关，二线科研管理人员的管理能力也是一个不容忽视的重要方面。因此，新建本科院校应充分重视科研管理队伍建设，通过建设具有高素质和团队合作精神的科研管理队伍，     

本科院校教材建设工作探索

本文分析了目前本科院校教材建设中存在的一些问题,并针对这些问题提出了可行的解决方法和措施.     

关于高等中医专业人文社会科学课程的调查分析

高等中医专业教育要走向科学化、现代化，课程改革是关键。长期以来，高等中医专业教育中的人文社会科学课程体系沿用的是“生物医学”模式下的课程体系，已经滞后，必须进行改革，以构建与现代医学模式相适应的人文社会科学课程体系，培养出适应现代社会发展的中医创新型高级人才。     

中医药院校临床医学人文课程群建设的研究与探索

高等中医药院校临床医学人文课程群建设的实质内涵在于为适应现代医学发展和医学模式的转变而强化中医学（临床方向）专业学生医学人文精神的理论实践衔接教学。通过建立“进阶式”临床医学人文培养模式、完善临床医学人文实践评价考核制度、构建临床医学人文教学团队、创立医学人文实践教学基地等有效途径,培养具有较高医学人文素养的合格的医学生。经评价反馈,高等中医药院校开设临床医学人文课程得到了学生的广泛认可,也使更多学生对于医学人文有了全面的认识,对提高学生医学人文修养起到了积极作用。从课程建设的发展而言,多学科、多领域的专家共同参与课程设计,采用多途径、多样化的教学方式,以及采取多元化的考核方法,是该门课程的主要特色和发展方向。     

高等中医院校人文素质教育现状调查及对策

现代科学技术发展使人文社会科学在促进经济和社会发展中的作用日益明显,由于医学模式的转变和经济的快速发展,要求医学生具备良好的人文素质,以适应目前社会对医生越来越高的要求.但目前我国医学院校的人文素质教育落后,学生的人文素质现状不容乐观.针对这一高等中医院校学生人文素质教育停滞不前的现状,希望通过本次调查研究,能发现更深层次的问题,继而在提出有针对性的解决措施方面力争有所突破.     

本科护生人文关怀品质调查及影响因素分析

目的了解本科护生人文关怀品质现状并分析其影响因素,为开展人文关怀教育提供参考依据。方法运用人文关怀品质量表对我院341名本科护生进行调查。结果我院本科护生人文关怀品质测评量表总分为(112.08±16.65)分,总体得分率为77%。年龄、与老师和父母的关系以及对护理专业的态度对护生人文关怀品质有显著影响(P<0.05),其中与老师的关系以及对护理专业的态度为主要影响因素(P<0.05)。结论我院本科护生人文关怀品质处于中等水平,护理教育者可根据其影响因素开展人文关怀教育,提高护生整体人文关怀水平。