生物化学动画库的构建及其应用

针对生物化学学科特点和Flash独特的优势，结合教学实际，构建了生物化学Flash动画库，提供了一批形象直观的动画，并应用于生物化学的教学实践，充分显示了Flash在提高生物化学教学质量方面所具有的潜力。     

医学生物化学动画库的制作及在教学中的应用评价

根据医学生物化学知识特点和教学大纲要求,甄选出适当内容制作直观动画,并在教学实践中应用.对动画在医学生物化学课堂教学中的应用效果进行评价分析,结果表明动画的应用不仅丰富了课堂教学内容,而且有助于学生对难点知识的理解与记忆,从而提高医学生物化学教学质量.     

临床生物化学教学课件PowerPoint结合Flash动画的制作

目的探讨临床生物化学教学课件PowerPoint结合Flash动画的制作及方法。方法以医学院校医学检验专业本科生的临床生物化学检验教科书为课件基本教学内容，用Office办公软件PowerPoint结合Flash动画制作生物化学检验教学课件。结果制成的教学课件使教学内容直观清晰，实用易懂，形象逼真。课件内容除基本的临床生物化学检验教学内容外，还加入了仪器演示、自我测验、本专业最新动态等。结论课件达到预设目标，教学内容充实、形象，形式多样，PowerPoint结合Flash动画教学课件应用于临床医学教学中，使教学质量大有提高。     

应用因特网和光盘资源优化生物化学多媒体教学

生物化学多媒体以大量的图像和动画等将微观、奥秘的生命现象以宏观、形象形式展现,可大大提高学习效率.然而,对于大多数生化教师来说,仅靠自己的能力,想制作出更为形象的图像或Flash动画等,难度是比较大的.但在网络世界和专业光盘中却可以方便获取丰富多彩、形象逼真的生物化学图像和动画.文章介绍了生物化学图像和动画最为丰富和选择性特别高的几个网站和光盘的获取方法以及在教学应用中的体会.     

影音动画在生物化学教学中的应用

影音动画是生物化学多媒体教学中一个有效的教学手段。文章介绍了教学过程中常使用的几款动画软件,并结合教学实践提出动画使用中应注意的事项。     

生物化学flash动画库的制作及其教学应用

为了充分利用现代教育技术,激发学生学习兴趣,实现生物化学的教学目标,根据生物化学的学科特点和具体内容制作了一系列符合教学过程的FLASH动画,并将其应用于生物化学的教学实践。flash动画库的运用有助于学生对生物化学的掌握和理解,提高学生的学习效率和学习能力!     

多媒体动画技术在生物化学教学中的应用

多年来,我校在多媒体教学方面进行了深入的探讨和实践,特别在生物化学教学上,取得了许多成功经验.现以"蛋白质的生物合成"这一单元的教学为例,简单介绍多媒体动画技术在教学中的应用.     

利用Internet获取生物化学课件制作素材的方法

生物化学是医学院校的重要专业基础课，是通过分子水平研究生命的学科。这一学科对学生而言很抽象，给授课教师带来很大难度。通过开发多媒体在生物化学教学中的应用，即借助文字、图像、动画和声音等多种媒体组合的方法进行传递信息，解决了授课中抽象、难懂的问题，不失为一种现代化的有效手段。但是，优秀教学课件的制作却非常困难，尤其从事生物化学教学的人员往往对复杂的动画制作和影音文件的编排、裁剪等不甚擅长。     

动画模拟技术在血液病学教学中的应用

结合教学实践总结分析动画模拟演示技术应用于血液病教学课件中的优势和不足,探讨动画技术在医学教育中的可发展前景.     

体验式教学在生物化学检验技术课程中的应用

体验式教学是一种以“学生体验”为核心,完全不同于传统的以“教师灌输”为中心的教学形式.它具有以下特点:个体经历是基础;互动活动是载体;情感体验是关键.本文在研究了体验式教学的含义和特点后,结合生物化学检验技术的课程特点,指出在生物化学检验技术课程的教学过程中,充分采用“师生角色互换”、“情景模拟”、“实践实训”等体验式教学方法,才能更好的培养中职生的创新能力和实践能力,才能更好地培养出医疗卫生机构医学检验工作岗位所需要的实用型人才.介绍了体验式教学在生物化学检验技术课程应用的模式构建、方法和实践效果,充分证明体验式教学法运用在生物化学检验技术这门课程中是切实可行的.     

医学生物化学学习兴趣的培养与提高

生物化学作为医学生必修的主干课程之一,是连接基础课和I临床课的桥梁,但由于学科体系庞大、概念抽象、代谢途径复杂等特点,学生学习时往往会产生畏难厌学的心理.从绪论课的教学、公共安全事件以及临床知识与生物化学的联系、记忆法和多媒体动画技术的应用等几个方面,就教师在生物化学课程教学过程中如何有效的培养和提高学生学习兴趣进行探讨.     

应用多元教学法提高生物化学教学质量

生物化学是生命学科的领头学科,是基础医学中较难学习的课程之一。在教学中采取设疑、联系比较、病例教学、PBL教学法、回顾总结、启发式教学及动画教学等多元教学方法,可以增强学生学习兴趣和主观能动性,从而提高生物化学教学质量。     

生物化学多媒体教学略谈

运用板书教学及多媒体辅助教学相结合,使难于理解的生化机制通过图像、图片、数据及动画结合融为一体,直观地表现出来,激发了学生学习兴趣,学习更轻松愉快。同时,多媒体教学要体现教师主导、学生为主体的教学思想,提高多媒体教学水平,合理使用多媒体课件进行生物化学课程教学,提高教学效果。     

动画游戏辅助生物化学教学的研究

目的：研究动画游戏在生物化学教学中的应用效果,探讨其应用方式。方法：临床专业学生随机分成两组,实验组以动画游戏作为课后练习,对照组以普通多媒体讲述作为复习方式。以书面考核方式考察学生对知识点的记忆程度。结果：实验组得分高于对照组（P〈0.05）。结论：动画游戏作为课后练习具有良好的复习效果。     

生物化学PBL结合双语教学初探

生物化学是医学生一门重要的基础科目,为提高教学质量,尝试将PBL结合双语教学应用于生物化学教学,发现PBL结合双语教学可激发学生学习生物化学的兴趣、培养学生独立思考和解决问题的能力、加深学生对所学知识的理解和记忆、为临床工作打下牢固的基础.PBL结合双语教学是适合创新人才培养的较好教学模式之一,值得推广.     

医学生物化学课程双语教学的思考

本文总结了生物化学课程双语教学的实践与成效,结合生物化学课程双语教学中存在的问题,提出了推进生物化学课程双语教学的思考,旨在进一步完善生物化学双语教学模式,提高生物化学课程双语教学质量和医学生专业英语应用能力,以期为促进医学院校双语教学提供参考.     

浅谈启发式教学法在生物化学教学中的应用

在充分理解启发式教学法教育理念的基础上,结合生物化学课程特点,探讨启发式教学法在生物化学教学中的应用效果。以提高生物化学教学质量。     

启发-互动式教学法在生物化学教学中的实践

生物化学是生命科学中的重要学科,生物化学教学是培养学生创新思维和实践能力的重要手段,合理的教学方法是决定教学成功的关键.通过尝试将启发、互动运用于生物化学教学中,提高了学生的学习兴趣及分析和解决问题的能力,以达到生物化学教学目标.     

多媒体技术与板书结合在生物化学教学中的应用

探讨多媒体技术与板书结合在生物化学教学中的应用。在教学过程中,采取多媒体教学与板书教学相结合的方法,对生物化学中重点和难点进行讨论并通过问卷调查对二者结合的教学进行评价。指出多媒体与板书教学结合能够激发学生的学习兴趣、思考能力、记忆能力,有利于提高学生的学习效率。     

生物化学实验课教学体会

生物化学是一门实验性学科,它之所以能够得到迅速发展,主要原因就是由于生物化学实验技术的突飞猛进。因此生物化学实验课是生物化学教学过程中的重要组成部分,加强和改进实验教学是提高生物化学教学质量的重要环节。近年来,生物化学实验技术已成为生物学及医学研究中的一个非常重要手段。医学专科生不仅要掌握生物化学基础理论,而且也必须掌握生物化学实验技术,为今后继续学习和提高打下良好基础。笔将生物化学实验课的带教经历和教学体会,总结如下。供同仁们参考。[第一段]