中医内科学临床见习带教体会

本文从尽早临床,提高学生学习兴趣;循序渐进,培养学生临证水平;辨证立法,注重学生思维训练;纵横联络,构建学生知识体系;病案讨论,激发学生参与意识五个方面探讨中医内科临床带教.     

中医妇科学临床带教体会

中医妇科学是中医临床医学的重要组成部分,是一门颇具中医特色、实践性强的学科。临床带教是指导学生将所学知识较好地运用于临床实践的一个重要过程。在本文中,主要从中医妇科临床带教的特点,如何调动学生的积极性及提高学生的临床思维能力方面进行了探讨。     

中医临床带教的体会

中医教学有两种模式,院校教育和师承教育,除了在课堂上的学习之外,最后一年在医院的实习也至关重要。通过临床实习,学生可以把课堂上学到的知识与实践结合起来,为今后走上临床工作奠定基础,其间临床带教老师的引导作用相当重要。     

浅谈中医临床带教体会

临床实习是医学教育的关键阶段,是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是对在校期间基础理论知识、临床理论知识、思维判断分析能力的综合检验。因此,临床实习对医学生的发展有着重要的作用。在高科技及现代化的挑战面前,要想使中医学稳定其固有的优势地位,中医药教育以及人才培训是关键。作为中医院校医学生临床工作的启蒙者和指导者,     

中医内科学课间见习的带教方法探讨

课间见习是中医内科学学习的重要组成部分,为医学生毕业实习乃至成为合格的执业医师奠定基础。总结分析课间见习的特点和现状,把握课间见习带教的关键环节并付诸实施,使医学生从中得到锻炼,达到见习的预期目的,是每一位中医内科学教师的职责所在。     

内科临床护理带教的体会

护理服务是医疗服务的重要组成部分,临床实习是护生由学生转向护士的过渡阶段,一名护士以后的工作表现很多取决于此阶段打下的基础。临床带教老师,要针对护生存在的问题,进行理性的分析,找出解决办法,做到有的放矢。在带教过程中,带教老师要言传身教,以自己高尚的医德、严谨的作风、精湛的技术、完美的形象影响护生,提高其职业素质。医院要逐步完善管理和评价体系,探索先进的临床教学方法,推动临床护理教学的改革。     

中医妇科学临床带教经验

为提高中医妇科学临床带教质量，通过提高教师和学生思想认识、做好师生互动和医患沟通、狠抓基本功和提高动手能力、定期教学查房和病案分析及讲座等形式，使学生在短暂实习阶段有最大收获，为以后真正走上工作岗位奠定基础。     

中医内科临床带教的思路探讨

<正>中医内科临床见习带教工作,是中医内科整体教学的重要组成部分。其教学质量高低,直接影响学生对中医诊疗技能的掌握。临床教学中,应突出中医四诊方法的应用,加强"望、闻、问、切"技巧的训练,培养学生的中医临床辨证思路,深化和拓展     

学生标准化病人结合病案教学法在中医内科学临床带教中的应用

中医内科学是一门多学科知识交融的临床学科,是中医基础与临床之间的桥梁课程,对医学生中医临床诊疗思维和临床技能的培养起着决定性作用。北京中医药大学第一临床医学院中医内科教研室引入学生标准化病人(SSP)结合病案教学法(CBL)开展教学改革。从目前中医教学中存在的问题、SSP和CBL的特点与优势来探讨SSP结合CBL教学模式引入中医内科学教学实践的必要性。从建立病案库并设计问题、剧本撰写、SSP的培训及审核等方面探究SSP结合CBL教学模式的教学实践过程。具体说明SSP结合CBL教学模式的实施方法。结合教学实践对该教学模式实施效果进行评价。实践证实,SSP结合CBL教学模式应用于中医内科学临床带教具有较好的效果。     

《中医内科学》临床带教实习浅探

《中医内科学》是一门实践性和操作性极强的临床学科，采用适宜、科学的临床带教方法，对提高教学质量具有着重要的意义。笔者从事10多年的《中医内科学》临床带教工作，现将体会介绍如下：     

中医脑病专科临床带教体会

中医脑病专科包括了现代医学的神经内科与精神科。我院专科成立于 1979年 ,主要收治神经内科疾病。在多年的临床带教过程中 ,笔者体会到 :帮助学生们提高学习兴趣 ,更好地掌握中医脑病专科的临床医学理论和操作技能 ,拓宽诊断思路 ,提高诊治水平 ,做好毕业前的临床实习 ,带教工作具有十分重要的意义。现谈一谈笔者的做法。1　认真分析 ,寻找临床教学存在问题1.1　课时少 ,病种多 ,课堂所学知识远不能满足临床要求。由于授课时间所限 ,课堂仅能介绍少量常见中医脑病病种 ,如西医内科学有关神经系统疾病安排授课脑血管意外、癫痫、运动神经元…     

中医院校心电图临床带教体会

心电图是中医院校临床带教的重点及难点之一,是中医医学生必须掌握的临床知识.由于心电图抽象,波形多变,需要反复记忆,笔者认为,创新教学模式,变抽象为具体,与临床紧密结合,举办科内讲座,改变考核模式,注重中医医学生心电图阅图能力的培养,才能更好的提高中医医学生的临床思维.     

中医骨伤科专科医师培训的临床带教体会

中医骨伤科专科医师培训是中医住院医师培训的重要组成部分,有其独特的培养要求及带教方法,应针对不同层次、结合临床,重点培养其临床思维能力和临床操作能力,兼顾科研能力的提高,方可达到培养实战型中医骨伤科人才的目的。     

中医内科临床带教的5个结合

中医内科学包含了古代所称的“大方脉”“杂医”等内容，它继承了历代医家的学术思想和医疗经验，同时又汲取了现代中医内科在理论和实践中．的新成就、新技术、新进展，在中医学尤其是临床学科体系中占有重要地位。临床实习是医学教育的重要阶段，带教老师在中医内科临床带教过程中，要注重理论知识与临床实践相结合、患者管理与病案书写相结合、理论讲座与临床操作相结合、     

中医院内科临床带教体会

临床实习是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是对其在校期间基础理论知识、临床理论知识、思维判断分析能力的综合检验,也是实习生走向临床工作前的最关键的塑型和训练[1].带教查房是理论教学和临床实践的结合,是临床实习的重要环节,在每一位医学生成长为临床医师的过程中都会留下深刻的烙印,关系到学生向医师"转变"的速度与质量.     

中医内科临床带教中应用PBL教学模式的探索

本文通过对PBL教学的介绍和其在我院中医内科临床带教中的运用探讨,认为在中医临床实习教学中开展PBL教学,可以激发学生临床实习热情,培养其分析问题、解决问题的能力,有利于培养新一代中医生的创新与协作精神。     

中医临床带教内容与方法刍议

随着时代的进步，疾病谱的演变，医学模式的转变及医疗改革的推行，如何结合当前实际情况，与时俱进开展教学改革，提高教学质量，以适应形势发展需要，是值得思考与探索的问题。临床实习是医学教育的关键阶段．应从病史采集、辨证施治能力、中西医结合带教、科研意识、病案书写、法律意识与心智技能等6个方面着手，培养出切合时代要求的新型中医人才。     

中医骨伤科临床带教的实践与思考

中医骨伤科学是一门实践性很强的学科,非常强调学生动手能力的培养,因此,真正搞好临床带教工作,使学生毕业实习结束后,不仅有丰富的基础理论知识,而且还熟练掌握本学科的基本技能和临证能力是非常重要的.我们对所开展的带教工作进行了总结,并对存在的问题提出改进措施,供同道参考.     

中医风湿病科临床实习带教体会

临床实习是中医院校学生从理论过渡到临床实践的关键环节,也是培养中医人材的重要途径。结合中医风湿病学科特点,从教学查房、开展病例讨论、举办专题讲座等方面,探讨了对中医院校学生临床实习带教体会。     

中医眼科实习生临床带教体会

该文从加强实习生中医理论知识的学习、要求学生掌握眼的解剖知识、指导学生熟悉眼科相关的仪器、培养学生临床思维能力及技能操作能力四方面,谈了临床带教中医眼科实习生的体会。