创新教育的几点思考

江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”联合国教科文组织在《学会生存》中，把培养创造性作为当代最重要的教育目标之一。对于学校教育来说，创新既是发展的手段，又是发展的目的，谁拥有了这个支撑点，谁就有机会在教育改革的大潮中挺立潮头，开拓进取，立于不败之地。要搞好创新教育，我们认为，应着重做好以下几个方面的工作。     

谈高职医学生的创新教育

面对新的世纪，最富有挑战性的就是创新。指出，为培养具有创新意识，创新精神，创新能力的高职医学生，教师应更新教育观念，增强创新意识，肩负起时代赋予教师的神圣使命。在创新教育中，把创新人格的培养放在首位，改进教学方法，更新教学手段，营造创新教育的氛围。     

开展学生创新教育课外实践活动内容及评价的探索

创新教育是时代和社会发展的强烈要求。重庆医科大学生物医学工程系把学生创新教育贯穿到本科教育的全过程,积极开展多种形式的创新教育课外实践活动,培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及创新人格;并将学生创新教育课外实践活动纳入教改方案,进行内容及评价方法的探索。     

医学生创新教育的问题与对策

《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》指出：“高等学校要重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的文化素养和科学素质。”面对知识经济的挑战,面对当今时代社会、经济发展的需求,     

浅谈培养学生的创新能力

知识经济时代的到来。国际竞争日趋激烈，这种竞争是以经济发展为焦点，实质就是人才的竞争。有很强的创新能力和实践能力的人才是经济可持续发展、国家兴旺、民族强盛的不竭动力。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。     

论教师创新人格的构建

对学生进行真正的人格教育，教师首先必须要塑造自己的人格，尤其是自身创造人格的构建。     

创新教育在医学专科学校的实践

知识经济时代的到来,意味着未来将是人类更加依靠知识创新和可持续发展的时代。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育形式,其核心是培养人的创新能力,其基本特征是开发被教育对象的创造潜能。如何构建医学人才创新体系,培养素质全面的创新型医学人才,是高等医学院校面临的重要课题。近几年来,我校在创新教育方面进行了探索与实践,取得了初步效果。     

提高教育创新认识，开拓学生思维

根据教育创新的目的及特点。学生辅导员应开拓思维。从尊重和激活学生的主动性、参与性与实践性、珍惜学生的个性、培养团队意识等方面着手。培养学生的创新思维和创新能力。     

转变教学观念培养学生的创新意识和能力

学校教育必须重视学生创新能力的培养．必须在全而推行素质教育的进程中实施创新教学．培养学生的创新意识和精神．提高其创新能力。     

目标形象——激励学生学习的动力

所谓目标形象，就是要引导学生确立一个自我的未来目标形象(包括职业形象与人格形象)为他们树立起一个可感知、可追求的目标与方向，并通过教育与指导，帮助他们把自己当前的学习活动同实现自己未来目标形象紧密地结合起来，并为之不懈地努力与奋斗。     

思想品德教育与学生人格的完善

思想品德教育是健全人格的教育，是素质教育中最重要的内容，在学生全面素质发展中起着定向和指导作用。本文侧重探讨中等医学教育中思想品德教育与人格完善的关系，思想品德教育的内容及实现的途径。１思想品德教育是培养人格的教育社会的存在、发展和变革需要社会化的健全人格。在社会发展中，人是社会存在、进步和发展的动力，人的意识素质、思维方式和价值观念、文化与技能等，影响着社会的发展。每一个社会都要通过社会化，将新一代造就成社会需要的人，符合时代需要的健全人格，使新一代能维护该社会的政治，具有该社会所允许的思想；…     

实施21世纪创新教育需要不断强化学生工作

党中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出 :“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”这就要求高校实行创新教育 ,为社会培养出一大批高素质创造性人才。本文拟就高等中医药院校实施创新教育的几个问题 ,谈几点认识。1　正确认识创新教育的丰富内涵 ,确立学生工作改革的思维基点创新教育就是根据创新原理 ,培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法 ,使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时 ,他们…     

关于教育创新的若干思考

本文着重论述了教育观念的创新、教师队伍的创新、课程教材的创新和评估体系的创新，旨在促进广大教育工作者对教育创新的认识，全面推行素质教育。     

创新教育的教学实践

在课堂教学中教师若能依据教学目标具体要求，从培养学生阅读能力出发，围绕重、难点精心编写导学提纲，将教学目标转化为富有针对性、启发性、探索性和趣味性的思考题，在课前或课中交给学生，让学生根据题目要求，自己阅读教材，有利于培养学生阅读能力和提高课堂学习效果。如在学习遗传性酶病内容时，为帮助学生理解其病因和发病机理，在教学中提出以     

求实创新与时俱进--新形势下中专教育的思考

近几年的中职生文化基础差、自卑心理强,再加上社会就业难,学生看不到前途,故大多没有明确的学习目标,缺乏学习动力,主观能动性差;他们中绝大多数人不会学习,没有好的学习方法,不会听课,不会记笔记。怎样把他们培养成对国家有用的技术型人才,需要我们做的很多,我们不光要给他们     

在化学教学中如何开展对学生的创新教育

爱因斯坦说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力应放在教育的首位，而不应当把获得知识放在首位”。一个人具有创新意识和创新精神才能主动去进行创新和创造活动，课堂教学(包括实验课教学)是培养学生创新意识和创新精神的主阵地，教师一定要精心设计教学环节，充分利用各种知识内容，以培养学生创新意识、创新思维和创新能力为目标，有目的、有意识地进行创新教育。     

让学生学会学习－－关于护理英语教育理念创新的几点思考

国际护士资格考试中心即将在我国建立,护士职业的国际化趋势已日渐显著。如何提高我国护士的护理英语水平,为她们的发展搭建平台,应当成为每一位从事护理英语教育工作者深入思考的问题。笔者认为可以从以下3个方面积极探索护理英语教育理念的创新。1树立为未来而学的学习观念众所周知,21世纪是知识经济的时代,是信息大爆炸的时代。一个不具备获取、分析、处理信息技巧能力的人是无法在这个时代取得成功的。因而学校护理英语教学的课堂不应当只是一个教授医学英语词汇的场所,它更应当成为一个引导学生了解把握护理教育改革、发展、最新科研信…