《医学图像处理》实验教学系统的设计与开发

<医学图像处理>是生物医学工程及相关专业的核心主干课程,该课程内容涉及面广、理论性强、实验教学内容多、图像处理的许多算法都需要借助软件进行直观演示.文章针对该课程特点和实验教学中存在的问题,基于Matlab平台,设计开发了<医学图像处理>实验教学系统.该系统不仅可以演示实验,还可以辅助理论教学,便于学生自学.     

Matlab在医学图像处理中的应用

在当今信息时代,计算机的应用渗透到各个领域,对于医学也不例外。传统的医学软件开发一般依赖于专业人员和开发人员沟通与合作。由于研制过程中的大量时间用于专业人员与开发人员之间的沟通,因而效率比较低,质量也不一定能得到专业人士的认同。尤其对于一些需要大量灵活、专业特点     

医学图像处理教学实验系统的设计与开发

目的 改善医用物理实验中医学图像处理的实验教学,解决大量理论和公式中难以被学生理解的问题.方法 自行研发了医学图像处理教学实验系统,系统包括图像采集处理的硬件和软件.采用Visual Basic编程实现了多种图像处理算法和操作界面.结果 通过形象直观的示例演示和实际操作,使医学院校学生能够轻松学习并掌握图像处理的基础知识、处理方法及其在临床医学上的应用.结论 收到了很好的教学效果,值得推广应用.     

“医学图像处理”实验教学探索与虚拟实验室开发

针对医学信息类本科专业"医学图像处理"实验教学现状,对实验体系进行了教学改革,并开发了相应的虚拟实验室软件。实践证明,虚拟实验室既能节省了实验室投资,又能给学生提供一个良好的学习空间,进而提高教学效果。     

依托医学虚拟实验平台实现整合课程的创新与提升

随着对高等医学教育的要求不断提高,虚拟实验教学的重要意义已经被越来越多的学者及教育家关注,同时以“器官系统为中心”的医学基础课程整合模式以其有助于培养学生创新意识、获取新知识、善于分析和解决问题等特点,也已经受到国内外医学专家的广泛认可,该课程体系打破原来的学科界限,进一步突出学科间横向和纵向的联系。     

虚拟仿真实验平台在医学检验技术实验教学中的应用

医学检验技术实验教学受实验成本高、过程长、形态学教学难度大及临床标本生物安全性等相关限制,导致很多项目无法开展。虚拟实验平台通过整合课程实验、增加实验检测项目、创建形态学检验数据资源库、创建检验仪器设备虚拟操作平台及虚拟实验考核操作平台,可突破常规实验教学在时间、空间及安全性等方面的限制,在实验教学中发挥重要作用。本文...     

《医学图像处理》多媒体课件的设计与实现

根据医学图像处理课程的内容及特点，综合应用Authorware、Photoshop、Matlab与Powerpoint等多种制作工具进行多媒体课件设计，重点介绍了课件的设计思想、设计工具、方法与设计过程，并给出了部分设计结果。     

虚拟实验在医学物理实验教学改革中的应用

虚拟实验不仅能改进实验条件、丰富实验内容,还有助于培养学生的创新能力。为了充分发挥VE的教学效能,在实践中要注意虚实并重、循序渐进,并且教学人员也应当加强学习、提高技术素养。     

浅谈虚拟实验技术与医学实验教学

虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设、高校实验室建设与实验教学改革的重要内容。文章从虚拟仿真技术的基本概念出发,通过与传统实验比较,分析了其在医学实验教学中的应用优势。并以学校的虚拟仿真实验教学中心为例,探讨了虚拟仿真技术在医学教育领域中的作用和前景。     

医学机能学教学虚拟实验的设计

机能学的实验教学是医学教育的重要组成部分。传统的实验教学占用并消耗大量的实验动物、器材、教学场地和师资力量。随着学校设置专业的增加及招生人数的增多,机能实验学教学改革成为医学教育改革的热点问题。     

以学生为中心的医学图像处理教学方式和考核模式探讨

针对医学图像处理本科教学过程中存在的共性问题,探索了以学生为中心的教育理念、教学方式与考核模式的可行性。实践表明,以学生为中心的教学方式和考核模式有助于提高学生的学习积极性、学习能力以及学习效果。     

诊断学虚拟实验室的创意与建立

为充分发挥计算机辅助教学的优势．解决目前临床医学教学中资源相对短缺的困难．帮助医学生理解和掌握重点和难点知识，我中心充分利用自己的技术和设备优势．联合计算机专家．开发研制出诊断学虚拟实验室，以虚拟病人为单位，从问诊、体格检查、心电图和实验室检查4个方面．培养和训练医学生和青年医师。     

开放实验室及ＰＢＬ教学在医学检验学实验教学中应用的探讨

针对国内医学检验教学设备的供需矛盾和教师讲授法为主的教学现状，提出建立开放实验室，使学生可以在课余时间根据学习兴趣和实验需要进入实验室；在实验教学过程中引入ＰＢＬ教学模式，建立以问题为基础，以病案为先导的学习方式。通过建立开放实验室和引入ＰＢＬ模式，培养动手能力强、综合素质高和有创新能力的医学检验人才。     

医学检验专业临床血液学与检验课程设置与实施探讨

为提高教学质量，在医学检验专业临床血液学与检验课程的教学中取得更好的效果，培养适应21世纪需要的高素质专业人才，结合实际情况，从课程特点、教学思想、课程设置和教学实施四个方面进行了探讨。     

利用Photoshop进行数字医学图像增强处理的实践

结合实践介绍了在Photoshop中如何进行DICOM格式医学图像的读取、格式转换,以及利用Photoshop进行医学图像增强处理操作的详细步骤及应注意的事项。     

虚拟实验室在临床诊断学教学中的应用与体会

虚拟实验室是通过多媒体计算机模拟仿真的实验环境,具有真实感和互动感的特点.我院于2009年首次将诊断学虚拟实验室用于临床医学（五年制）专业临床诊断学教学,使枯燥、乏味、难以掌握的临床诊断学课程教学变得生动活泼,完成了很多在临床带教都不可能完成的训练任务,学生考试成绩平均分数为73.49±21.05,与对照组考试成绩67.04±23.04相比,差异显著（P＜0.05）,学习成绩和学习效率明显提高,值得推广使用.     

分子生物学虚拟实验教学平台建设的思考

分子生物学是生命科学的基础课程。其实验教学由于过程长、对实验设备要求高,而限制了其在本科层次上的开展。虚拟实验教学平台是近几年来兴起的重要教学手段。探讨在分子生物学学科建立虚拟实验教学平台的优势、基本条件以及在我校的实践情况,提出利用分子生物学虚拟实验平台组织教学是成功开展分子生物学实验的有利因素。     

临床检验基础实验教学实践

循证医学的兴起与发展,对医学检验学教育模式产生着深远的影响。通过实验教学内容、实验教学模式、实验报告和实验考核制度四个方面的实践,优化临床检验基础实验教学,从而有效地提高医学检验专业本科生的综合素质。