生理学实验教学改革初探

生理学是一门实验性学科。生理学的一切理论都源于实验。就生理教学而言，实验课不仅能验证理论知识，还能使学生了解获得理论知识的科学方法和途径。生理实验教学的目的主要是培养学生的实际操作能力、运用基本知识和解决实际问题的能力，因此，我们将生理实验内容和教学方法作了一些调整，获得了较满意的效果。     

生理学实验教学改革初探

随着护理专业教学改革的发展,生理学实验教学如何适应四年制护理教学改革,面临着许多紧迫的问题。本文认为,应积极完善实验教材,更新实验内容,有效利用实验教学资源,尽早使教师适应教材等;突出人体实验,密切与临床联系,使护生在刚学医学基础之时,就树立人体整体护理的观念,旨在为临床实践打下良好的技能基础。     

不同教学手段在生理学教学中的实验性研究

教育现代化不仅要求教育思想和教学内容现代化 ,而且要求教学方法和手段也要现代化。教学方法和手段属于教学技术范畴。现代教育技术是完成医学教育的理想手段。生理学属于机能学科 ,它不仅是一门重要的西医基础课 ,同样也可以为中医中药研究提供思路、技术和方法。但生理学内容繁多、概念抽象、理论性强 ,既有形态学知识 ,如解剖学、组织学 ,也包含了生物化学、药理学、病理生理学等机能学的基础内容 ,还与临床各学科有密切联系。中医院校的生理学学时较少 ,教学条件相对落后 ,给生理学的教学带来了许多困难。本人以本院 98级的两个本科班…     

生理学教学改革探讨

为了激发学生学习生理学的浓厚兴趣,提高教学质量,探索适合生理学学科专业特点的教学方法和教学模式,结合多年的教学体会,对生理学的课程特点、教学模式和教学现状进行分析归纳,对教学方法和教学模式方面的改革提出一些展望.     

生理学教学中利用绘制示意图培养学生逻辑推理和分析归纳能力

示意图是教学中常用的方法，具有逻辑性和概括性强、融会贯通直观清晰、简明扼要容易理解、便于记忆等特点。培养学生运用和制作示意图，有助于学生掌握基本知识，提高逻辑推理和分析归纳的能力。     

激发学生的学习兴趣，提高生理学教学质量

为了让学生明确每章节的具体目的和知识的具体意义。笔利用现代化教学手段；创设“问题的情境”。启发学生积极性思维；运用生动的语言，多举生活实例；正确评价。适当表扬与鼓励等几方面进行论述。指出激发学生的学习兴趣和积极性，是提高教学质量的有效途径。     

生理学实验教学中的心得体会

自从生理学奠基人William Harvey通过动物实验的方法发现了血液循环的途径，于1628年发表了名的《心与血的运动》一书之后，生理学就成为一门独立的学科，并且由于它是一门实验性很强的学科，所以在医学院校中生理学实验课就成为生理学教学中重要的一环。     

浅谈生理学多样化教学手段的综合应用

文章探讨了计算机多媒体教学的优势和存在的问题，提出了在生理学教学中针对不同层次的学生，采用传统教学与计算机多媒体教学相结合的教学方法，强调了多样化教学手段的综合应用。     

高职教育中生理学教学改革初探

高职教育注重的是培养实用型技术人才，人体生理学是一门重要的医学基础学科，它是医学生迈入医学殿堂的大门。众所周知，学好生理学将为进一步学习病理学、诊断学、内科学等其它医学专业课程打下坚实的理论基础，为医学生成为合格的、优秀的应用型人才铺平道路。     

生理学实验计算机教学探讨

生理学是研究和阐述人体机能的学科 ,又是一门实验性学科。因此 ,实验教学是生理学教学必不可少的环节 ,借助科学技术手段特别是先进的仪器客观地记录生命现象或测定生理参数的变化是生理学实验的重要内容。生理学的实验教学手段从经典的记纹鼓、感应圈、70年代的电子刺激器、示波器 ,到 80年代的生理记录仪等经历了一系列的改进 ,从而促进了生理学实验教学的发展。随着计算机技术的迅猛发展和信息时代的到来 ,传统的教学模式已不能满足现代高等医学教育发展的要求 ,实验教学改革势在必行 ,计算机辅助教学已成为实验课教学改革的热点之一。…     

生理学实验中学生能力的培养

<正> 素质教育是全面提高公民的道德修养、政治思想、身心健康、文化基础、技能水平等方面的有机整体。而能力是素质的重要组成部分,能力训练是素质教育的重要内容。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:教育工作要转变教育观念,……重视培养学生收     

生理学教学改革的探讨

目前，高职医学教育本着加强基本技能训练，压缩医学专业基础理论课教学，以达到培养实用型人才的目的。故将过去的《生理学》与《人体解剖学》、《组织胚胎学》三门课程合并为《人体结构与功能学》一门课程，教材也随之改变。     

生理学实验教学体会

生理学实验不仅是生理学研究的重要手段,还是生理学教学的重要内容.     

生理学多媒体教学条件下学生逻辑思维能力的培养

生理学计算机多媒体教学条件下强调培养学生逻辑思维能力是克服多媒体教学的缺点、提高教学质量的必然要求。根据生理学教学的实践，从五个方面探讨了生理学教学中培养学生逻辑思维能力的具体方法和途径。     

人体解剖生理学趣味教学初探

人体解剖生理学这门课学的好与坏直接影响以后更深层次的学习，笔者近年来对人体解剖生理学趣味教学进行了初步的探索，认为知识的趣味化过程，实质是对知识进行再加工、处理的过程，通过知识之间的相互耦联，使知识趣味化、生活化，达到以易化难，以简化繁的效果。作为一名教师在课堂上能否提高学生兴趣，激发学生学习的内在动机，使学生乐学好学，最终达到探索某些事物的意识倾向是非常重要的。笔者认为教师应从以下三个方面入手。     

在生理学实验中应重视学生能力的培养

素质教育的核心是提高人的素质,而学生能力的培养是实施素质教育的具体表现。笔者作为一名生理学教师,就如何在实验教学中加强学生能力的培养作了如下探索。 1重视实验分组,培养学生管理能力 生理学是一门实验性科学,做好生理学实验对学生理解有关理论及培养逻辑思维很有帮助。但鉴于生理实验大多数都使用仪器和动物,实验的投入大且实验过程都需要他人配合,故独立完成是有困难的。因此,分好实验小组,并选好组长就显得很重要。我们要求每个班在首次实验时都要编好实验小组,一般是 4～ 6人一组,可以由班干部安排或按学号顺序排组 (…     

基于影像诊断技术发展的生理学教学改革初探

生理学是一门重要的基础医学课程,随着现代影像诊断技术的发展,功能性学科在医学影像专业课程体系中地位越来越重要,为了培养优秀的影像诊断技术人才,我院自2008年来对医学影像专业生理学理论课的教学时数和教学重点进行了适当调整,使之更符合该专业的发展特点,有效地提高了教学质量.     

优化生理学教学过程初探

教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。从完成教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼,按照教学规律和原则选择、实施具体条件下最好的教学方案,以较少的时间和精力取得尽可能大的效果。在当今飞速发展的知识经济时代,教师更应引导学生共同实现教学过程最优化,将师生的时间和精力都用在刀刃上,以期达到摄取知识的最佳效果。而生理学是内容抽象难懂、理论性极强、学生普遍反映难学的一门重要医学基础课程,因此探讨优化生理学教学过程显得异常重要。笔在优化生理学教学过程方面作了一些尝试,下面以“血型”一课为例,介绍笔的具体做法,与同行们商讨。